在没有托福的情形下，一开始我对美国是不抱希望的。 去美国就读的路，是在IDP老师的建议下选择了双录取的管道去 美国念书，在没有语言成绩的状况下直接进入社区学院，完成大一和大二的课程 。接下来转学到加州大学继续我的学士课程 。
社区学院与语校有很密切的合作政策。只要在顾问的辅导下完成报名，赴美之后到学校报到参加 placement test，之后学校通知你可以开始选课，你的大学之路便由此展开。
当然，如果 placement test 没有考过，学校会依据成绩安排学生上相关英语课程。只要修完这些语言课程，便可以继续去修大一英文和大一数学，但学校的其它一般修课，仍然可以进行。
社区学院都是提供大一跟大二的课程，上课的讲师大多是硕士学位。刚到学校报到的时候，还要跟教授(academic adviser)约时间选课，教授会询问将来想转学去的大学跟科系，然后会开出需要选修的课程清单。不过要转去的大学通常每年都会调整接受的课程项目，因此这个清单有可能变动，所以第二年还是要跟系上询问是否有所变动。
学校的课程时间有一般白天的时间的课和晚上的课程。晚上的课程是给在职的同学进修的。有时候在晚上上课还比较有趣。像我修到晚上的会计学，很多同学都是白天在公司作会计工作，上课的讲师也是二十几年的执业会计师，经常看到同学拿白天在办公室遇到的情况跟讲师讨论，另外还有与国税局 IRS 打交道的经验，这些都是课本上没有的情况。
一般来说，大学通常视社区学院为合作伙伴。以大学来说，一部分的学生如果在社区学院完成前两年的课程，大学就减少投入资源在低年级课程部分，可以集中资源在高年级与研究所。社区学院也接受高二高三生的修课申请，对高中生来说，在社区学院修课可以垫高 GPA 分数，比较有机会申请到好一点的大学，进大学后，这些在社区学院修过的课程，也可以抵学分.
至于大学接受转学生的名额会不会很少?以加州大学系统为例，转学大三学生的名额，约有七成五以上都保留给社区学院的学生。除非想要转到热门校系的同学如柏克利、UCLA 等名校，社区学院的学生平均有B以上的表现，就可以申请到加州大学的学校。
当然，有人会问，美国的州教育当局难道没有大学生太多的疑虑吗?我认为最大的不同在于，美国大学虽然容易进入，但入学后的学习才是挑战的开始。在美就读这几年下来，曾经彻夜写报告，曾经早上跟同学约在学生中心一起准备考试，等到精疲力竭，从学生中心走出来时，才发觉竟然已经快要到半夜。但这些付出终于得到报偿，回头想想走过的这一段路，其实没有当初想像的容易。
以往国内的家长跟小孩说，只要你有能力念，我们一定支持你到底。在美国，这句话有时候感觉反而是学校在跟学生说的。在美国，连高中毕不了业都可以念大学，所以这不算什么。但进大学的目地是学得一技之长，学到知识。要赚这个文凭，那才是需要真本事。
入了大学，只是开始的结束，而不是结束的开始。可是千万不要是在 虚渡光阴。
