罗崇敏 资料图片
“新出台的异地高考方案真能促进教育公平?如何给小升初降温?如何叫停奥数?……”针对这些热点教育问题，省政府参事、省教育厅原厅长罗崇敏谈了自己的观点。
昨日下午3时，罗崇敏做客人民微博微访谈，以“释放微博教育能量”为主题，与网友在线展开了交流。
自我评价
担当生前事 何计身后评
罗崇敏被媒体誉为“中国改革派官员”、“奇官”。
微访谈中，有网友提出请罗崇敏用几个词描述自己时，他作出了这样的回答：“学士、干事、谋士，勤奋学习，多做实事，为民谋利。尽忠、勤政、负责、清廉：忠于国家，忠于人民，忠于岗位，勤勉工作，认真履职。担当生前事，何计身后评，勇于向改革最危险的地方走去。善于从熟悉的环境中走出来，勇于发现新的开始，等等。都是我在不同岗位上履职的追求，当然我还没有完全实现追求。”
教育观点
应彻底进行高中考制度改革
就网友关注的近期一些热点教育问题，罗崇敏提出了自己的观点。
网友：如何看待新出台的异地高考方案?这样就真的能促进教育公平么?
罗崇敏：异地高考方案是促进教育公平治标不治本的一个措施，要从根本上解决高考的公平问题，必须实施公民迁徙自由的制度，彻底改革现行高考体制，变一次考试为过程考试，变一张试卷评价学生为综合素质评价学生，名副其实落实高校招生自主权，依法加强招生考试的监管。
网友：小升初已极度发热，甚至延伸出一个辅导产业，您认为有必要给小升初降降温吗?怎么降温?
罗崇敏：小升初极度发热给学生增加了学业负担，给家庭带来了经济负担，给教师带来了众多的无效劳动，严重影响了教育的尊严和价值。应该从国家顶层制度设计入手，彻底进行高考制度改革，彻底进行中考制度改革。改革要有利于培养具有自由之思想，独立之人格，大爱之情怀，创造之能力的代代新人。
网友：我省叫停奥数已经呼吁了多年，但有的小升初考试中仍然可以看到有学校在变相考奥数，您怎么看待叫停奥数，叫停奥数到底难在哪?
罗崇敏：奥数本无错，是我们的教育把它搞错了。据我了解，只有1%的孩子适合学奥数，但还不一定学得了奥数。现在，全民接受奥数的煎熬，是教育价值变异的结果，是奥数异化的结果。我一直主张取消学校招生与奥数挂钩，取消奥数加分的行为，希望全社会，特别是学校要身体力行支持教育部门所采取的叫停奥数的措施。
蒋若梅
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