澳洲雪梨大学(University of Sydney)教育学院副教授克鲁辛格(Associate Professor Ken Cruickshank)认为应将第二语言学习与高中课程结合，有助学生奠定稳固语言学习的优势。
克鲁辛格副教授表示，澳洲高三学生修习第二语言佔12%，而美国及英国则佔50%。他认为学习第二语言在高中课程内应为必修课;或者在部分大学课程应为入门课。
雪梨地区圣依纳爵学校(St Ignatius College)中文教师刘路易斯(Lewis Liu)于2012年12月21日荣获澳洲国立国家大学中学教学卓越奖(2012 ANU Prize for Excellence in Secondary School Teaching);他有20年的中文教学经验并认同雪梨大学教育学院副教授克鲁辛格的观点。
刘路易斯表示，许多学生都想学中文，但是他们担心中文成绩会影响到他们高中毕业证书成绩，所以在高一以后就放弃选读中文。
雪梨大学克鲁辛格副教授目前获得澳洲联邦政府澳洲研究协会(Australian Research Council)经费补助，研究语言资源在学校及社区的最佳潜能。
在雪梨地区，1,230位学校教职员中，约有47%的教职员拥有双语能力，分别为法文、义大利文及亚洲语言;许多非语言教师皆有语言的技能。
澳洲拥有无数的良好语言政策，但是缺乏长远有效经费补助措施也将难以运作。政府应鼓励学生进行第二语言学习，以确保下一世代在地球村成为有效运作者。
资料来源：2013年1月10日The Australian，"Languages should be linked to results"，http://www.theaustralian.com.au/higher-education/languages-should-be-linked-to-results/story-e6frgcjx-1226550527205。
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