出国留学网小班上学期语言教案

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小班上学期语言教案《两个好朋友》

08-06

 

  能说出生活中配合使用的两样东西,初步关注、发现事物间的关系。以下是出国留学网小编为大家整理的小班上学期语言教案《两个好朋友》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  一、教学目标

  1.能说出生活中配合使用的两样东西,初步关注、发现事物间的关系。

  2.懂得好朋友要友好、合作。

  二、教学准备

  1.茶壶和水杯实物。

  2.挂图,故事磁带。

  3.一段轻快的音乐。

  三、教学过程

  1、两个好朋友。

  ――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友,他们说得对吗?为什么?

  ――教师当场使用茶壶倒水,并以角色的口吻对话,表现亲密的朋友关系。如,水杯说:“茶壶兄弟,来客人了,你得忙一阵子了。”茶壶说:“水杯兄弟,请站好了,我来了!”

  ――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友,对吗?为什么?

  2、谁和谁是好朋友。

  ――教师出示挂图,完整讲述故事一遍。

  ――在故事里,谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?

  ――你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)

  ――教师再次讲述故事一遍,并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去,使幼儿体验到参与的快乐。

  3、寻找好朋友

  ――请幼儿说说:在我们班里,谁是你的好朋友?

  ――在音乐声中,幼儿边念“金钩钩,银钩钩,两个好朋友”,边找到好朋友拉拉钩。

  四、教学建议

  1.幼儿常常把周围事物拟人化,他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动,幼儿可以发现事物之间的关系,并尽快熟悉小伙伴。

  2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友,以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

  3.因仿编难度不大,可启发幼儿大胆表述,并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿,可在日常生活中与其交谈,并把讲述结果记录下来。

  附:一对好朋友

  茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”

  水杯说:“对!”

  桌子对椅子说:“我们是一对好朋友。”

  椅子说:“对!”

  钥匙对锁说:“我们是一对好朋友。”

  锁说:“对!”

  雨伞对雨鞋说:“我们是一对好朋友。”

  雨鞋说:“对!”

  鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋友。”

  小鸟说:“不对!不对!”

  小鸟说:“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

  小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

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小班上学期语言教案《风娃娃》

08-06

 

  明确自己所扮演的角色并大胆表演。以下是出国留学网小编为大家整理的小班上学期语言教案《风娃娃》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  教学目标:

  1.欣赏散文《风娃娃》,初步了解散文的内容。

  2.在观察画面、倾听和讨论中,感知理解散文的美好情感。

  3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。

  教学准备:

  1.《风娃娃》的课件。

  2.散文磁带、录音机。

  3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。

  教学过程:

  (一)师幼共同欣赏课件。

  1.教师出示风娃娃图片,引导幼儿认识。

  教师:今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班,是谁呢?我们一起来看看吧!

  2.教师引导幼儿仔细观察图片,学会从画面中获取信息。

  教师:画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师:画面上还有谁?小鸟在做什么?

  教师:是谁帮助小鸟飞得这么快,这样高吗?

  3.教师有感情的朗诵散文的第一段.

  (二)引导幼儿继续观察图2、图3,初步了解散文的内容,

  1.引导幼儿迁移观察经验,讲述图2、图3的内容。

  2.教师:风娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?

  (三)播放散文音乐,师幼一起完整欣赏配乐散文。

  教师:风娃娃帮助了小伙伴,是这样帮助的?我们一起来听一听。

  (四)师幼共同进行表演活动。

  1.教师扮演风娃娃,幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。

  2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上,明确自己所扮演的角色。

  3.集体边讲述边进行表演。

  附内容:

  风娃娃风娃娃来了,她托起了小鸟的翅膀,小鸟飞呀飞呀!

  风娃娃来了,她吹动了小狗的飞车,风车转呀转呀!

  风娃娃来了,她把小兔的风筝吹上天,小兔笑呀笑呀!

  风娃娃来了,她吹动了小松鼠的小船,小船鼓起了风帆,跑呀跑呀!

  风娃娃来了,大家都欢迎她!

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小班上学期语言教案《见面歌》

07-15

 

  懂得和朋友见面时要有礼貌。以下是出国留学网小编为大家整理的小班上学期语言教案《见面歌》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  教学目标:

  1、熟悉小动物的叫声,能完整地念儿歌。

  2、懂得和朋友见面时要有礼貌。

  3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。

  教学准备:

  《你好》音乐、课件图片:小鸡、小猫、小狗、小朋友。

  教学过程:

  一、律动进场今天天气真好!让我们一起去动物园玩吧!(听音乐做动作)

  二、学习儿歌《见面歌》

  动物园到了,我们找个地方坐下来吧!动物园里有很多的动物,看,都有谁来了?

  1、出示小鸡图片提问:有几只小鸡呀?(两只)两只小鸡见面时该怎么问好呢?它们是怎么叫的?

  小鸡小鸡见了面,叽叽叽,叽叽叽;

  2、出示小猫图片小鸡真有礼貌,我们再看看还有谁来啦?让我们用掌声把它请出来吧!

  提问:小猫有几只呢?(三只)小猫又是怎么叫的呢?

  小猫小猫见了面,喵喵喵,喵喵喵;

  3、出示小狗图片提问:还有一个小动物也想来,你们猜猜会是谁呢?(小狗)我们一起数数有几只小狗?小狗见面时又该说些什么呢?

  小狗小狗见了面,汪汪汪,汪汪汪;

  4、小动物们真有礼貌,我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢?

  朋友朋友见了面,笑哈哈,笑哈哈!

  小动物和小朋友都很有礼貌,都会打招呼,老师还给它们编了一首好听的儿歌,名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好?

  5、完整欣赏儿歌《见面歌》(教师示范朗读)

  6、幼儿学念儿歌

  7、分角色念

  8、思维扩展动物园里除了有小鸡、小猫、小狗,还会有哪些动物呢?它们见面时又会怎样打招呼呢?(引导幼儿说出其他动物的叫声)

  参考《动物图片》

  1、找朋友表演儿歌。

  2、和客人老师一起表演。

  四、结束部分

  今天玩的真开心,让我们开着火车回家吧!

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小班上学期语言教案《森林里的饼屋》

 

  激发幼儿喜欢阅读的兴趣,了解分享的乐趣。以下是出国留学网小编为大家整理的小班上学期语言教案《森林里的饼屋》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  【活动目标】

  1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

  2、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌,感受故事的童真童趣。

  3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,了解分享的乐趣。

  【活动准备】

  课件、猫手偶。

  【活动过程】

  一、封面导入,学习重点句儿歌

  1、问好。看,小猫在干什么呢?你怎么看出来的?

  2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看,学一学。

  3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了,它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀,于是它开了一家“饼屋”,我们去看看吧。

  二、了解小猫为动物朋友做饼的情节

  (一)小老鼠来了

  1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同

  吱吱、吱吱,小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫。

  2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。

  3、薄饼做好啦!瞧,这是什么样的薄饼?

  (二)小绵羊来了

  1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼,我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫,我们要吃香香的,软软的薄饼”师答:“好,我来做”

  2、宝宝们一起来帮忙吧!

  3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢?

  (三)大象来了

  1、“黑哟、黑哟”谁来了?对呀,是大象来了,他也想吃香香的软软的薄饼,谁来帮他告诉小猫?

  2、为什么要用这么大的工具,这么多的材料做饼啊?

  3、大象的薄饼太大了,我们一起来帮小猫吧。

  4、薄饼做好了,这回你知道是什么样子的薄饼了吗?

  (四)做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫?

  三、这件事被画成了一本书,书名就叫《森林里的饼屋》。

  四、欣赏动画。

  和朋友们分享是一件很快乐的事情,我们一起来看看,小猫是怎么样快乐地做饼的。

  附故事:森林里的饼屋

  森林里有一间饼屋,小猫正忙着做薄饼。搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!薄饼做好了,好香呀!

  吱吱,吱吱,小老鼠来了。“你好,我们要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!小老鼠薄饼做好了!小老鼠:“吱吱,真像我们。谢谢小猫!”

  咩咩,咩咩,喜羊羊来了,“你好,我要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!喜羊羊薄饼做好了!喜羊羊:咩咩!真像我们,谢谢小猫!”

  嗨呦嗨呦,大象来了。“你好,我要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!大象薄饼做好了!大象:“呵呵,真像我、真大,谢谢小猫!”

  小猫做得薄饼香香的、软软的,森林里的小动物都喜欢吃。

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幼儿园小班上学期语言教案《云朵棉花糖》

06-21

 

  尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法.以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿园小班上学期语言教案《云朵棉花糖》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  活动目标:

  1.喜欢听故事,能说出故事的主要角色和内容

  2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法

  3.感受故事中与朋友分享的快乐活动重难点:

  模仿故事中的短句。

  活动准备:

  棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程:

  一、切入主题,讲述故事。

  师:"今天老师有一个好听的故事讲给大家,故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教师讲故事前半部分,提问:故事里有谁?发生了一件什么事?

  教师续讲故事。提问幼儿:三只小老鼠把棉花糖带到草地上,接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

  二、体验故事情节,感受分享快乐。

  小老鼠把棉花糖分享给小动物,真是一件开心的事情。(教案出自:屈老师教案网)今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠图片,棉花做的云朵。

  三只小老鼠把云朵带到了草地上,它们往云朵里加了一些糖果,又加了一些水果,有猕猴桃、菠萝,小朋友们,你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说:我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了,嗯,好香啊,闻到香味,小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了,三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃,鼠老大说:"我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们,你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。

  三、教师小结,结束活动。

  三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享,希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。今天老师也带来了2个棉花糖,我们回教室一起分享吧。

  活动延伸

  与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖

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小班上学期语言教案《小熊画大树》

 

  让幼儿理解故事内容,了解树的外形特征,区分树干、树枝和树叶。以下是出国留学网小编整理的小班上学期语言教案《小熊画大树》,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  【活动目标】

  1、理解故事内容,了解树的外形特征,区分树干、树枝和树叶。

  2、萌发喜爱树木、爱护树木的情感。

  【活动准备】

  前期经验准备:树有什么用;大树和小熊的教具,小鸟、松鼠、下雨的图片。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  1、春天来了,天气变的怎么样?小动物都出来了(出示小熊玩具),谁也出来了?

  2、小熊来到了哪里?做什么呢?(出现大树的黑板。)

  二、理解故事内容。

  1、了解大树的外形。

  (1)听故事引发对大树的关注。小熊对大树说:大树大树,你别动,我来给你画张像。

  (2)想想说说:大树是什么样的?粗粗的是大树的什么?细细长长的是大树的什么?树枝上长满了什么?

  (3)观察大树:哪里是大树的身体?哪里是大树的手臂?大树的手臂上有什么?

  (4)小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?哪里是大树的脚呢?(操作教具:地下的根是大树的“脚”。)

  (5)引导孩子跟着老师模仿,我们的身体可以做一颗大树:粗粗的树干是大树的“身体”,长长的树枝是大树的“手臂”,树上还有好看的叶子,地下的跟就是大树的“脚”。

  小结:每棵树都有树干、树枝、树根,还有许多树叶。

  2、大树的朋友真多。

  (1)过渡:春天里的大树长高了。有哪些小动物很喜欢大树呢?他们可以在树上干什么?

  (2)动作模仿小动物:我们一起做大树的动物朋友吧!学学小鸟飞来飞去,学学小松鼠窜上、窜下等等。

  (3)哗啦啦,下雨了,小动物们怎么办呀?大树就像什么呢?(大树像一把伞,小动物躲在大树底下。)

  小结:有这么多的动物喜欢大树,大树的朋友真多,朋友在一起真快乐。

  3、完整欣赏故事。

  过渡:现在我们来听听有关大树的故事吧!

  关键提问:宝宝们,你们知道大树有哪些用处啊?

  小结:大树的用处真多,可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。

  三、我们要爱护大树。

  关键提问:树有这么多的用处,我们可以为大树做些什么?

  总结:幼儿园里有许多大树,我们一起去看看它们吧。我们要爱护大树,做大树的好朋友。

  附故事《小熊画大树》

  小熊对大树说:“大树大树,你别动,我来给你画张像。”粗粗的树干是大树的“身体”,长长的树枝是大树的“手臂”,绿绿的的树叶是大树的头发。小熊发现:“咦,大树没有脚怎么能站着呀?”大树笑着说:“哈哈,我的脚伸在地底下。根就是我的脚。”

  大树的朋友真多。瞧,小鸟在树上筑窝,松鼠蹿上蹿下忙个不停。哗啦哗啦,哎呀,下雨啦。大树就像一把大雨伞,小动物们都到大树底下来躲雨。

  大树说:“我的用处很多,还可以做家具、造房子、做铅笔……”

  温馨提示:大树还可以做成什么?对我们人类还...

小班上学期语言教案《会走路的水果树》

 

  让幼儿认真倾听老师和同伴讲述,乐意在集体面前交流自己的看法。以下是出国留学网小编为大家整理的小班上学期语言教案《会走路的水果树》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  【活动目标】

  1、欣赏故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

  2、认真倾听老师和同伴讲述,乐意在集体面前交流自己的看法。

  3、体验故事表演的乐趣。

  【活动准备】

  认识苹果、梨子等水果;课件;图片、黑板一块。

  【活动过程】

  一、提问引出主题。

  师:宝宝们,你们喜欢吃水果吗?你喜欢吃哪些水果呀?(小结:宝宝们喜欢吃的水果可真多)

  教师(出示背景图):秋天到了,果园里的水果也丰收了,我们来看看果园里有哪些水果呀?

  小结:果园里的水果真多,有苹果、梨子、桃子、樱桃,小朋友想不想去果园里采水果啊?有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢,小朋友们想知道它是谁吗?

  教师出示图片(刺猬妈妈):刺猬妈妈是怎么样子的?

  二、采用边看图边提问的方式,初步感知故事内容。

  师:今天,刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃,让我们们来看看(出示图片)

  师:刺猬妈妈走啊走,走到了哪棵树下啊?看看发生了什么事情?(扑通,一只苹果掉下来)刺猬妈妈吓了一大跳,哈哈,刺猬妈妈接住了这只苹果

  师:刺猬妈妈继续往前走,它走到了哪棵树下?看看又发生了什么事情?(扑通,一只梨子掉了下来)正好掉在刺猬妈妈的背上

  师:刺猬妈妈又继续往前走,它走到了哪棵树下?看看这回又发生了什么事情?(扑通,几棵樱桃和一只桃子掉了下来)也正好掉在了刺猬妈妈的背上

  师:现在刺猬妈妈身上长满了各种水果,小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢?(会走路的水果树)

  师:现在刺猬妈妈可开心了,它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢,小刺猬在家门口等妈妈回来,咦!小刺猬看见一棵会走路的水果树,小朋友这棵会走路的水果树是谁啊?(刺猬妈妈)

  三、带领幼儿看课件完整讲述故事。

  师:小刺猬看到刺猬妈妈可开心了,小朋友们开不开心啊?想不想再来听听这个好听的故事啊?这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》,让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍

  教师完整讲述故事。

  四、表演游戏。

  师:故事讲完了,刺猬妈妈身上背着各种水果,它是怎样走回家的?哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作?

  教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

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小班上学期语言教案详案《小松鼠理发师》

 

  让幼儿听赏故事,帮助幼儿了解理发师的劳动,丰富理发师角色的内容。以下是出国留学网小编为大家整理的小班上学期语言教案详案《小松鼠理发师》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  活动目标:

  1.听赏故事,帮助幼儿了解理发师的劳动,丰富理发师角色的内容。

  2.乐意尝试模仿理发师的动作,大胆表达表现。

  活动准备:

  “理发店”所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、视频课件等。

  活动过程:

  一、出示标志,引发兴趣

  1.出示理发店门口的旋转灯。

  (自制教具“旋转灯”:在灯的上方用白色的丝线连接灯,活动前先旋转丝线,当提起丝线的时候,随着丝线的回旋,下面的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景)。

  2.提问:这是什么?你们在哪里见过?

  3.小结:这是理发店的标志,在许多理发店的门口都能见到。

  【设计意图:活动开始部分选用直观的教具,让理发店的标志在幼儿面前旋转,一下子吸引小班幼儿的注意力,引起他们对活动的兴趣,并能引导幼儿回顾生活经验。】

  二、视频导入,解读故事

  1.了解理发师理发时使用的工具。

  (1)小松鼠要开一个理发店,需要哪些工具呢?

  (2)理发师为你们理发的时候,会使用哪些工具?

  (引导幼儿回忆,他们会说有剪刀、吹风机、剃刀、毛巾、梳子等,在和幼儿共同回忆的过程中,教师通过展示图片帮助幼儿规范地表述理发工具的名称,帮助幼儿认识并会说出这些常用的理发工具,使幼儿积累使用这些工具的角色经验。)

  2.了解理发师的劳动过程。

  (1)小松鼠的理发店开张了,迎来了第一位顾客,该怎样和顾客打招呼呢?

  (引导幼儿学会礼貌交往,主动向人问好。)

  (2)小松鼠理发师是怎样为绵羊小姐理发的?绵羊小姐满意吗?你从哪里看出来的?

  (出示画面特写,绵羊小姐照照镜子,笑眯眯地离开了。)

  (3)森林里还有谁来找小松鼠理发师理发?

  (引导幼儿思考,猜猜、说说还有哪些动物会来?)

  (4)依次出示绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸的画面。

  A.提问:猜猜小松鼠理发师分别会为他们设计什么样的发型?动物们会满意吗?

  (播放一段视频,让幼儿完整欣赏小松鼠理发师在接待每位顾客的时候,先是设计思考,然后再通过修剪、卷发、吹风定型来为顾客卷发,接着让顾客照镜子,提出看法,完整地感受理发师接待顾客和理发的整个过程,丰富和再现生活情境,了解理发师的劳动过程。)

  B.通过图片、视频让幼儿观察绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸不满意卷发的表情、动作,并引导幼儿讨论不满意的原因。

  C.小结:狮子不满意自己的新发型,觉得自己不威风了;刺猬不满意自己的新发型,因为它不能背果子回家了:狐狸、绿毛龟不满意自己的卷发形象,因为卷发并不是它们想要的发型,显得很难看。原来不是所有的顾客都适合做卷发的造型。

  (5)顾客不满意的时候,小松鼠理发师该怎么办?

  小结:理发师要根据顾客的意见及时想办法调整发型,尽量做到让顾客...

小班上学期语言教案《猫妈妈病了》

 

  让幼儿学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。以下是出国留学网小编为大家整理的小班上学期语言教案《猫妈妈病了》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  【活动目标】

  1、引导幼儿理解故事内容,了解小动物奔跑的快慢。

  2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。

  3、知道在别人遇到困难时要热情相助。

  【教学重点、难点】

  重点:要求幼儿掌握小动物奔跑的特征,能扮演角色对话。

  难点:对幼儿进行情感渗透教育,培养他们懂礼貌、有爱心。

  【活动准备】

  与故事内容相符的背景图(画有生病的猫妈妈),小猫(很着急的样子)、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  出示小猫的图片,引导幼儿进行观察后,发现小猫很伤心,很着急。小猫为什么如此着急伤心呢?请大家一起听故事《猫妈妈病了》

  二、基本部分:

  (一)出示背景图,引导幼儿观察并发表自己的看法:

  1、图片上有谁?(猫妈妈)她怎么了?(生病了)你从哪里看出她生病了?

  2、小猫因为妈妈生病了所以很着急,如果你是小猫你会怎么办呢?(引导幼儿进行讨论并回答)

  3、正在小羊着急的时候,小朋友看谁来了?(出示小蜗牛图片),小蜗牛会怎么来?(慢慢爬过来)引导幼儿用动作表现"爬",小蜗牛会对小羊说什么?(小猫别着急,我帮你去找医生)

  4、小蜗牛爬呀爬,小猪挺着肚子跑来了(出示小猪图片),引导幼儿用动作表现"挺着肚子跑"(让所有小朋友体验,表现好的奖励)

  5、边出示图片边演示小马飞跑的动作,小马是怎么跑的(飞跑)引导幼儿用动作表现,他对小猪说了什么呢?(我比你跑得快,让我去吧)

  6、小马来到兔医生家,把兔医生带到小羊家,在小动物的帮助下,猫妈妈的病好了。

  7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的?(对幼儿进行情感渗透教育)

  (二)看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。

  1、兔医生怎样去的小猫家?(小马驮着他),小马对兔医生说了什么?(兔伯伯,请您骑到我的背上吧)引导幼儿重复说。用了一个"请"说明小马非常的有礼貌,我们也要学小马做个有礼貌的孩子。

  2、兔医生怎样给猫妈妈看的病(看了又看,听了又听)他是怎样的医生?(是一个很认真很负责任的医生)。

  3、听了兔医生的话,小猫怎样说的?(谢谢伯伯,谢谢大家),这是一只懂礼貌的小猫,在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你,也应主动说声谢谢,像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。

  三、结束部分:

  幼儿表演故事《猫妈妈生病了》

  四、延伸活动。幼儿回家里给父母表演故事《猫妈妈生病了》

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小班上学期语言教案《谁的游泳圈》

 

  让幼儿初步理解画面的主要情节,能在老师的引导下讲出故事的主要内容。以下是出国留学网小编为大家整理的小班上学期语言教案《谁的游泳圈》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  【活动目标】

  1、初步理解画面的主要情节,能在老师的引导下讲出故事的主要内容。

  2、了解救生圈的作用,认识常见的会游泳的动物。

  【活动准备】图片四幅,游泳圈一个。

  【活动过程】

  一、感知理解画面的主要情节,尝试运用已有经验大胆讲述。

  图一提问:谁来了?小猫去干什么?他发现了什么?

  (引导幼儿说清楚地点、人物,及发生的事件)

  小结:小猫去河边钓鱼,它发现了一个救生圈。

  图二提问:小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又回怎么回答?

  小猫又看见了谁?它会怎么说?他们又会怎么回答?

  (引导幼儿运用不同的语气、表情说说小猫与朋友间的对话)

  小结:小猫问小青蛙:"这是你的游泳圈吗?"小青蛙说:"谢谢,不是,我会游泳,不用游泳圈。"小猫问小乌龟:"这是你的游泳圈吗?"小乌龟说:"谢谢,不是,我会游泳,不用游泳圈。"小猫问小鸭:"这是你的游泳圈吗?"小鸭说:"谢谢,不是,我会游泳,不用游泳圈。"

  图三提问:这到底是谁的呢?谁在和小猫说话?他们会说些什么?

  小结:小鸡着急得赶来了,小猫问:"小鸡,这是你的游泳圈吗?"小鸡说:"是的,谢谢你,这是我丢的。"

  图四提问:小鸡在干什么?小鸡怎么会游泳的?

  小结:戴上游泳圈,小鸡也会游泳啦!

  二、老师完整讲述故事。

  师:这四幅图连起来讲了一个好听的故事,想听吗?

  三、师幼集体讲述故事(由语气、有表情)。

  这个故事好听吗?你也想来讲一讲吗?

  你会像刚才一样讲出小猫着急的样子吗?

  四、迁移新的讲述经验。

  提问:除了小鸡,还有谁也需要游泳圈?

  出示小动物的图片,引导幼儿迁移故事中的语言来问一问,说一说。

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