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幼儿园中班综合教案:学小猪盖房子

 

  “幼儿园中班综合教案:学小猪盖房子”是为了让幼儿在操作中发现问题、找出规律,获取关于几何形体的正确拼搭经验。下面快随小编来看看吧。

  幼儿园中班综合教案:学小猪盖房子

  教学目标

  1.阅读“图纸”(见故事中图),在观察、拼贴和拼搭的过程中,巩固对几何形体的认识,进一步感知几何形体的空间位置。

  2.有参与活动的积极性,愿意与同伴合作,体验成功的乐趣。

  重点、难点

  重点:看懂图纸,拼贴“门窗”。

  难点:合作拼搭纸盒房子。

  教学准备

  示范用的“大图纸”,幼儿桌面操作用的材料卡(和图纸一致的几何形体“房子”以及拼贴“门窗”用的几何图形若干),幼儿游戏用的各种纸盒(和“图纸”一致)以及拼贴“门窗”用的几何图形若干。

  教学过程

  开始部分

  教师讲述故事(附后),引出课题。要求幼儿仔细倾听,注意故事中的主要角色和内容。

  (教师运用“生活化”的小故事,来营造生动愉快的活动氛围,引导幼儿不知不觉进入“盖房子”的情境,为有效课堂奠定良好的基础。)

  基本部分

  1.观察图纸,初步感知。引导幼儿说出自己的发现,如总共有6幢房子,每幢房子上贴有各种美丽的几何图案等等。

  (教师一开始便满足幼儿的好奇心,引导幼儿观察图纸,说出发现。由此。自然地引入到活动的重点部分,整堂课围绕重点逐渐铺开。)

  2.启发引导,逐步深化。

  (1)继续观察图纸,了解房子上图案排列的规律等。

  (2)两人合作边看大图纸边学小猪装修房子,尝试在房子上拼贴各种图形组成“门窗”。

  (教师运用“由易到难”的教学策略,引导幼儿先观察平面的图纸,再自然过渡到下一个较难的操作环节。)

  3.合作盖房,挑战自我。

  (1)教师提供与图纸大体一致的纸盒,让幼儿6人一组扮演小猪,合作盖房子。

  (2)引导幼儿对照图纸检查数字、颜色、图案等是否正确,找一找自己盖的房子与图纸上的房子有没有不同的地方,把错的地方纠正过来。

  (这是活动的难点部分。教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,在巡回观察中,及时帮助幼儿梳理和整合原有经验,帮助幼儿获得生动的现实经验体系。由此,活动难点便会迎刃而解。)

  4.美化环境,体验快乐。

  (1)引导幼儿根据生活经验,介绍看见过的建筑及周围的环境。

  (2)播放背景音乐,引导幼儿进一步尝试用各种材料植树、种花,美化生活,体验快乐。

  (3)教育幼儿学习小猪遇事爱动脑子、孝顺长辈。

  (4)音乐声中师生载歌载舞,庆祝劳动的幸福和快乐。

  (此环节,遵循“从课堂中学”到“生活中做”的理念,引导幼儿运用身边熟悉的资源,愉快地劳动。同时,教师充分挖掘课程资源,将各领域的知识进行多元化的渗透。)

  建议

  1.活动前教师提供立体材料,让幼儿拼拼搭搭,积累空间感性经...

幼儿园中班综合教案:可爱的秋虫

 

  秋天的草地上,孩子们惊喜地发现了蹦跳的蚱蜢、忙碌的蚂蚁,“这是什么虫子,它会飞吗?”“小蚂蚁这么小怎么搬东西的?”孩子们也忙碌起来,开始了探索秋虫之旅。下面快随小编来看看“幼儿园中班综合教案:可爱的秋虫”。

  幼儿园中班综合教案:可爱的秋虫

  教学目标

  1.乐意用语言交流秋虫的各种秘密。

  2.尝试用动作、语言表现秋虫,体验活动的快乐。

  教学准备

  1.家长准备:收集各种秋虫的图片、图书、照片等,帮助孩子丰富相关秋虫的不同经验,如外形、颜色、生活习性等。

  2.教师准备:带孩子外出捉秋虫,把幼儿收集的不同秋虫创设于环境之中,图书角增设昆虫的图书以及饲养秋虫等;上网收集相关秋虫的图片,制作课件“秋虫”;各种秋虫的胸饰以及一只大的十星瓢虫的制作。

  教学过程

  一、自由交流,分享经验

  师:秋天到了,各种虫子都出来了,秋天有哪些虫子出来了呢?你知道这些秋虫的什么秘密呢?

  1.个别交流

  先请小朋友和旁边的好朋友说一说。(老师巡回倾听幼儿交流秋虫的秘密)

  2.集体交流

  (1)要求:宝宝在介绍的时候,声音要响亮,其他的宝宝要安静地听,如果有不同意见,可在好朋友介绍完后再举手补充。在介绍时,把自己收集的图书、图片、实物带到面前给大家看。

  (2)幼儿介绍:用完整的语言介绍。如我知道秋天有许多小蚂蚁爬出来了;蚂蚁喜欢住在泥洞里的,我在草地里看到蚂蚁在搬东西等。

  (3)老师引导幼儿介绍不同的秋虫,如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等,并及时给予回应和肯定。引导幼儿学学秋虫的飞、跳等,结合左右、轻重、快慢等模仿动作。引导幼儿数数虫子的腿、翅膀、黑点等。

  二、课件展示,提升经验

  1.蚂蚁排队、围在一起搬食物

  师:它是谁,在干什么?怎样搬东西的?

  提升:蚂蚁喜欢住在一起,热热闹闹,互相帮助,团结友爱。如果一只蚂蚁发现好吃的东西,就会请来许多的好朋友,有的围成一圈,有的排成长长的队伍,齐心协力把东西搬回家,一起品尝。小蚂蚁团结在一起力量大,我们小朋友要向小蚂蚁学习,在一起团结友爱,互相帮助。

  2.蜘蛛织网、捉虫

  师:它是谁,会干什么?

  提升:蜘蛛会织漂亮的蜘蛛网,有的像蚊帐,有的像雨伞。它是一只勤劳的蜘蛛,做事专心认真,我们小朋友也要向蜘蛛学习,做事专心认真,好吗?

  3.两种不同颜色的蚱蜢

  师:这是什么昆虫,它们一样吗?

  提升:蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳,它还有一种保护自己的本领,春天草地绿了,蚱蜢的衣服也变绿了,现在是秋天,草地变黄了,蚱猛的衣服也变黄了。

  4.五只七星瓢虫

  师:它是谁?你怎么知道是七星瓢虫?

  提升:七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫,会保护田里的庄稼,是益虫,它是人类的好朋友。有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子,专门破坏庄稼,是害虫。

  5.一只十星瓢虫

幼儿园中班综合《动物的嘴巴》

 

  了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。一起来看看小编为大家整理的:幼儿园中班综合《动物的嘴巴》,欢迎阅读,仅供参考。

  幼儿园中班综合《动物的嘴巴》

  活动目标:

  1.了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。

  2.激发幼儿探索动物的兴趣,加深幼儿爱护动物的情感。

  活动准备:

  1.动物嘴巴图片:《小苹果找医生》

  3·轻音乐、录音、操作卡。

  重点:了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。

  难点:有了解动物的兴趣和愿望。

  活动过程:

  (一)导入:

  1.引导谈话:

  教师:看看老师在干嘛?

  幼儿:吃东西教师:那老师是用哪里来吃东西的?

  幼儿:嘴巴教师:我们每一个人都有嘴巴,我们的嘴巴可以吃东西还可以做什么呢?(让幼儿说一说自己的嘴巴可以做什么?)2.教师:刚刚有小朋友说了嘴巴可以说话,现在也有一颗大树正在说话,我们一起来听听大树在说什么。

  3.播放录音呼喊:"咳咳,救救我吧.."教师:你们听到了大树在说什么?

  幼儿:救救我……教师:"啊,到底发生了什么吗?我们一起来看看"(二)播放PPT《小苹果树找医生》,了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。

  1.教师讲述故事。

  教师:故事讲完了,我要来问问你们,是谁救了苹果树?

  幼儿:啄木鸟教师:为什么啄木鸟能救苹果树?

  教师小结:因为啄木鸟是啄害虫的医生。

  2.出示PPT:

  教师:啄木鸟的嘴巴是什么样子的?

  教师小结:啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。

  教师:这样的嘴巴有什么本领呢(有什么用)?

  幼儿:能给大树治病教师:啄木鸟的嘴巴直直的、尖尖的。能用力啄开树皮,大树的身体没有了害虫就很健康。

  教师:刚刚我们了解了啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。那你们还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢?它们的嘴巴又有什么本领呢?

  (三)观察图片,感知动物嘴巴的多样性。

  教师:今天,老师也带来了几种小动物,我们一起来看看,了解一下它们的嘴巴都有什么特点吧!(教师出示图片)教师:你看到了什么动物?它的嘴巴是什么样子的?

  教师:那你知道他有什么本领吗?(逐个播放课件)教师小结:原来每一种动物生活的环境不一样,所以,长的不一样,有的大、有的小、有的长、有的短,但是它们都有自己的用处,都有自己特殊的本领。

  (四)操作环节操作环节:老师这里有几种小动物,小动物告诉老师需要小朋友们来帮帮它们找到自己的嘴巴,然后再找一找它们各自的本领吧。

  教师:出示操作卡部分图片,逐一介绍。

  第一张:看看这是谁的嘴巴?认识吗?

  第二张:这是小动物的身体。

  第三张:动物喜欢吃的食物。

  (五)总结、教师:今天呀,我们认识了很多动物,了解了他们嘴巴的有趣故事。其实呀,在大自然中还有很多动物朋友呢。他们的嘴巴也有自己的特...

中班综合活动教案

 

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  中班综合活动教案一:有趣的梦

  理论分析

  伟大的科学家爱因斯坦认为:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”3—6岁的幼儿由于其年龄特点,心中总装着许许多多的奇思异想。这些奇思异想在成人看来是不可思议的,有的简直是匪夷所思。其实,在这种奇思异想里面,蕴藏着比任何知识更重要的东西,那就是想象。因此,激发幼儿大胆想象对孩子的成长是非常重要的。但是,如何让幼儿大胆想象并讲出自己的奇思异想呢?我们设计了本活动,为幼儿创造发展想象力的机会和条件,让幼儿通过做梦、说梦、画梦等一系列的活动,大胆想象,发展其想象力。

  活动目标:

  1.激发幼儿大胆想象,培养幼儿的想象力。

  2.鼓励幼儿大胆地讲述自己的奇思异想。

  3.鼓励幼儿根据自己的意愿进行评价。

  活动准备:

  1.录音机、录有三首摇篮曲的磁带。

  2.多媒体画面:“梦中的南极”,范画:“有趣的梦”。

  3.绘画用笔、纸。

  活动过程:

  一、倾听老师的梦,激发幼儿做梦的欲望。

  1.欣赏摇篮曲的音乐。

  教师:“小朋友,你们听过摇篮曲吗?摇篮曲可在什么时候听?”(睡觉时听)“让我们听着摇篮曲睡个觉。”幼儿听音乐做睡觉状。

  2.(音乐停)教师:“这首曲子真好听,我听着听着就做起梦来了,(边讲边放多媒体画面)我梦见我到了寒冷的南极,小企鹅摇摇摆摆地跑过来,我们一起捉小鱼,捉了许多鱼,把海豹也引来了,海豹吃了小鱼,又想来吃小企鹅,我们马上逃走,眼看就要被海豹追上了,有一只海象游了过来,海豹就逃走了,我和小企鹅比赛游泳,我游得可快了,得了第一名。啊,真是太有趣了!小朋友,你们做梦了吗?”

  二、组织幼儿开展想象,并大胆讲述。

  1.幼儿欣赏音乐,开展想象。

  教师:“现在,让我们再来听听音乐做一个有趣的梦。在梦里,你可以飞上蓝天,可以游进大海,可以到你想去的任何地方。”幼儿欣赏摇篮曲,做睡觉状。

  2.组织幼儿讲述。

  (音乐停)提问:“小朋友睡得真香呀,你们做梦了吗?”“梦见了什么有趣的事?”

  幼儿相互轻声交流,然后请个别幼儿进行讲述。(鼓励幼儿大胆讲述,表扬大胆想象的幼儿)

  三、幼儿评价。

  教师:“小朋友做的梦真有趣,你喜欢谁的梦?为什么?”(鼓励幼儿根据自己的意愿评议同伴的梦。)

  四、用绘画表现有趣的梦。

  1.教师:“做梦真好玩,我还把我的梦画了出来:(出示示范图画,幼儿欣赏。)梦中我变成小小人了,和小蚂蚁做了朋友,我和许多小蚂蚁捉到了一条大虫子,我们抬着虫子回家去,路上,碰到了一只瓢虫,我们一起把大虫搬回了家。听听音乐,我们再来做一个美梦,梦醒后把它画出来,比比谁的梦最有趣。”

  2.幼儿边欣赏音乐边绘画。

  教师可...

中班综合教育教案

 

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  中班综合教案一:我的面包房

  活动目标:

  1、借助趣味性的节奏儿歌,在生活化的情境中,让幼儿了解烤面包的简单过程。

  2、在活动中,让幼儿体验操作的愉悦,和自我成功的满足。

  活动过程:

  1、师生开车进入教室。

  ①听音乐开车进入教室。

  ②提问:路边有什么店?这是谁的面包房呢?

  2、教师示范表演。

  ①教师以面包师的身份出现。

  ②教师表演并朗诵节奏儿歌。

  ③引导幼儿回忆儿歌中烤面包的过程。

  3、幼儿学念节奏儿歌,再次复习巩固烤面包的过程。

  师:除了花生酱,还可以抹什么酱?

  4、幼儿操作。

  ①提出操作要求。

  ②幼儿操作,教师指导。

  ③烤面包。

  5、等待、休息、聊天

  提问:刚才你抹的是什么酱?

  6、与客人老师分享面包

  中班综合教案二:卖水果

  活动目标:

  1、了解叫卖声对人们生活的作用,引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。

  2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔,鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。

  3、通过模仿叫卖游戏,初步学习自我推销的简单技能。

  活动准备:

  1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子),装入与幼儿人数相同的筐内。

  2、街头叫卖的录像。

  3、纸币若干,分给听课的教师。

  活动过程:

  一、通过观看录像,了解叫卖

  师:今天老师带来了一段录像,请小朋友仔细看一看,这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)

  提问:这是些什么地方?录像里的人在干什么?

  师:他们到底在卖些什么,他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。(放录像)

  二、初步掌握叫卖的特点

  1、他们都在卖些什么?

  2、对,他们一边卖,还一边怎么样呀?

  3、老师请一个小朋友上来学一学。(现个别,后集体)

  4、咦,你们发现了吗?许多卖东西的人都在用什么话叫卖?(温州话)『叫卖就是一边把卖东西买给别人,一边大声的叫着自己卖的东西』

  5、真奇怪,为什么他们都用温州话叫卖呢?

  师:温州话是我们温州的方言,温州人都能听懂温州话,用温州话来叫卖,大家都能听得懂,就会有更多的人来买。

  三、尝试用温州话练习叫卖

  1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)

  请小朋友相互说一说,试一试,用温州话来与小朋友交流一下。(教师巡回辅导)谁 愿意说给大家听一听...

中班综合教案

 

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  幼儿园中班综合教案一:学做小交警

  【活动目标】

  1、知道交警叔叔工作的辛苦;了解简单的交通规则。

  2、感受乐曲欢快、流畅的特点;能随音乐节奏做交警指挥的动作。

  【活动准备】

  布置场景,音乐、PPT课件。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  1、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

  师:小汽车们,我们刚从汽车制造厂里出来,马路上这么热闹,让我们跑起来吧!(教师带领幼儿以“小汽车”的身份分组在事先准备好的场地中行驶)

  2、交警出场。

  教师提问:他是谁?(交警)

  他会对我们说什么?(在马路上行驶要遵守交通规则,你们这样乱跑会造成交通事故现在请你们回到自己的停车位)

  教师提示:我们是不是应该听从交警叔叔的指挥呢?(幼儿到事先准备好的小椅子上坐好)

  二、基本部分。

  (一)请交警叔叔讲述主要的交通规则,丰富幼儿相关的交通安全常识。

  1、红绿灯:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

  2、斑马线:行人过马路要先看红绿灯,左右看,没有车的时候走斑马线。

  3、隔离栏:不能随意破坏、翻越隔离栏。车辆、行人沿道路右侧行驶。

  (二)我们来看一下交警叔叔平时的工作。(幻灯片)

  1、了解一下交警叔叔平时的工作。

  师:交警叔叔每天在马路上都做些什么工作呢?

  幼:指挥交通……

  师:小朋友们说的很对,交警叔叔的工作是很繁忙的,请小朋友们一起看一看交警叔叔还要做哪些工作吧!(幻灯片)

  教师小结:交警叔叔本领真大,每天在马路上指挥交通,接待人们问路还要处理交通事故,保障了马路上的交通畅通无阻和行人的安全。

  2、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)

  出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片,让幼儿感受交警工作的辛苦,激发对交警叔叔的热爱。

  师:这么糟糕的天气,我们一般都躲在家里不出门,可是交警叔叔呢?

  幼:继续上班……

  教师小结:无论是烈日炎炎、寒风刺骨还是雨雪天气,交警叔叔都坚守在自己的岗位上,真的很辛苦!

  (三)学习指挥交通。

  师:交警叔叔每天都为人民服务,大家都要感谢他们!小朋友,想不想学做小交警呢?

  幼:想……

  师:那让我们看一看交警叔叔在指挥交通的时候是什么样子的呢?

  1、教师出示整理仪容仪表图片,提问:交警叔叔在做什么?我们一起学一学。(幼儿起立,学做动作)

  2、教师出示交警指挥交通的图片,提问:交警叔叔的这个动作代表什么意思啊?我们也一起学一学吧!(幼儿起立,学做动作)

  3、教师出示交警叔叔敬礼的图片,提问:交警叔叔敬礼的姿势帅不帅?我们也来敬个礼吧...

幼儿园中班综合教案

 

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  幼儿园中班综合教案一:国宝熊猫

  一、活动背景:

  熊猫是我国的一级保护动物,它可爱的形态受到大家的喜欢,孩子们也乐意与它做朋友,为了教幼儿更多关于熊猫的知识并进一步强化幼儿保护熊猫的意识,因此设计了这堂课。

  二、活动目标:

  1、幼儿在已认识熊猫的基础上,对它的形态、生活习性等有更进一步的了解。

  2、学习英语单词“panda”和英语句子“Panda,I love you!”,并能将它熟练运用。

  3、让幼儿知道熊猫是我们国家的国宝,进一步强化幼儿爱护熊猫的意识,并了解熊猫与奥运的关系。

  三、活动重难点:

  学习并熟练运用英语单词“panda”和英语句子“Panda,I love you!”

  四、活动准备:

  1、节选《虹猫蓝兔七侠传》DVD中“熊猫少侠”的片段。

  2、绒毛熊猫玩具一个,介绍熊猫知识的旁白。

  3、竹子、竹叶若干。

  4、电教:

  A:图片:“五福娃”“熊猫京京”“熊猫生活图片若干”。

  B:音乐:“熊猫咪咪”“熊猫京京”。

  C:视频:“奥运宣传片”。

  五、活动过程:

  1、老师请幼儿观看好看的动画片《虹猫蓝兔七侠传》。

  提问:在动画片里我们看见了谁?(熊猫少侠)引出熊猫。

  2、出示熊猫绒毛玩具,请幼儿观察,自由讨论熊猫的外形特征。

  小结:熊猫身上有黑白相间的毛,浑身上下都是圆滚滚的。

  3、老师:“除了熊猫的外形,对它的其他情况我可就不了解了,让我们看看熊猫的生活情形,听听对它的介绍吧!“(播放熊猫生活图片1—7,配介绍熊猫的旁白)

  老师:“听了介绍,我们知道了什么?”

  幼儿:“熊猫吃竹子”“是我国的国宝”“熊猫的数量越来越少了,我们要保护它”(喂“熊猫”吃竹子)

  老师:“熊猫的动作很慢。走起路来一摇一晃,我们来学学熊猫。”(播放音乐“熊猫咪咪”)

  在幼儿模仿熊猫的同时,可根据歌曲内容,向幼儿灌输爱熊猫的情感。

  4、老师:“小朋友们,你们喜欢这可爱的熊猫吗?(喜欢)那我们来学学熊猫的英语名称吧!”

  学习英语单词“panda”,跟读几遍后,让“panda”和小朋友们逐个握手,同步强化单词发音。

  5、“小朋友们学得真好,为了奖励你们,老师再请你们欣赏一段好看的动画片。”(播放视频“奥运宣传片”)

  老师:“小朋友在动画片里都看见了什么?”(福娃)

  播放图片“奥运五福娃”,老师一一作介绍:

  A、福娃妮妮来自天空,她是一只沙燕风筝,代表奥运五环中绿色的一环。

  B、迎迎来自西部大地,是藏羚羊的化身,代表黄色的一环,藏羚羊与熊猫一样,也是我国的重点保护动物。

  C、欢欢...