出国留学网专题频道教学辅导栏目，提供与教学辅导相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
作文标题： 大学语文教学辅导·怎样写读后感
关 键 词： 语文 读后感 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
作文大全网(zw.liuxue86.com)提示:如果您觉得我们的作文网不错，请推荐给您的同学们！
本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《大学语文教学辅导·怎样写读后感》，欢迎大家踊跃投稿。
大学语文教学辅导·怎样写读后感之一
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”。在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点。读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不...
出国留学网liuxue86.com 2012年11月02日 12时讯
兵库县教育委员会于2004年开始实施的提昇教学辅导能力不足教师计画，上年度列为辅导对象之教师者减少至44人，降至2004年的三成。县教育委员会表示，该项计画对提昇教师教学辅导能力有一定成效，今后将开设相关讲座，并充实年青教师研修内容。
该项计画实施对象为县立高校及神户巿以外的公立国小至高中、无法回答学生提出的问题、带班有困难等教学、辅导能力有待提昇、经校长评估需参加提昇计画的教师。研修的内容由具经验的教师及教育委员会的相关人员指导教学方法，倘仍没有改善，经教育委员会设置的第三者委员会审查认定不适合担任教学工作者，先调离学校研修，研修以1年为原则。
教育委员会表示，该项计画2004年实施时有158名教师列入对象，之后逐年减少。2011年参加该项计画之教师有明显改善者有12人，以超过能力为由离职者有5人。另外神?巿教育委员会所开设的班级辅导管理谘商室，上年度因辅导及教学能力等问题而前来谘商的教师及校长有268人。
兵库县提昇教学辅导能力不足教师计画之主要内容，分成採用、研修、干部培养、心理辅导等5个项目协助教师。例如在教师甄选的改进措施上，以民问企业面试的方式，聘请心理谘商师及民间人士担任口试官，口试内容设定情境，请考生回答等，以多元化的评鉴方式挑选适合教职的优秀人材。
资料来源：2012年10月16日神户新闻
网址:http://www.kobe-np.co.jp/news/kyouiku/0005454295.shtml
(驻大阪办事处文教课综合摘要)
12-27
教学辅导推荐访问
