出国留学网专题频道地理辅导栏目，提供与地理辅导相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
11-06
下面是本栏目今天整理的2019高考地理辅导：世界陆地和海洋知识点，供同学们学习参考，更多资讯请关注本网站更新。
2019高考地理辅导：世界陆地和海洋知识点
1．地球表面71%是海洋，陆地面积仅占29%。从东西半球看，陆地主要集中在东半球；从南北半球看，陆地主要集中在北半球。即使在陆半球上，陆地也仅占48%。
2．面积广大的陆地叫大陆，面积最大的大陆是亚欧大陆，面积最小的是澳大利亚大陆。最大的岛屿是格陵兰岛，最大的半岛是阿拉伯半岛，
3．大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。面积由大到小的顺序是亚非北南美、南极欧大洋。
跨经度最多的大洲是南极洲，跨纬度最多的大洲是亚洲，所处纬度最高的是南极洲。
分界线：亚、欧-乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡；
亚、非-苏伊士运河、红海、曼德海峡；亚洲与北美洲-白令海峡；欧、非-直布罗陀海峡；北美、南美-巴拿马运河；南美洲与南极洲-德雷克海峡。
4．地跨两大洲的国家：俄罗斯、土耳其、哈萨克斯坦、格鲁吉亚、阿塞拜疆-（亚欧两洲）、巴拿马-（南北美洲）、埃及-（亚非）、美国-（北美和大洋洲）、印度尼西亚-亚洲和大洋洲。
5．四大洋面积：太平洋（渐小）、大西洋（渐大）、印度洋、北冰洋；跨经度最多的是北冰洋；所处纬度最高的是北冰洋。
6．造成海陆变迁的主要原因是地壳的变动和海平面的升降，人类活动也可引起海陆的变化。板块构造学说认为：全球岩石圈大致可分为六大板块；各大板块处于不断地运动之中；一般来说，板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界地带，地壳比较活跃。世界火山地震带集中在板块交界处。 阿尔卑斯山脉、喜马拉雅山脉、地中海、落基山脉、安第斯山脉属于板块碰撞处；大西洋、红海、东非大裂谷属于板块张裂处。
7．七大洲地形特点：（一个地区的地形特点包括海拔高低、地势起伏、地形类型及分布。）
亚洲--地形复杂，地势中部高四周低，高原、山地面积广大，平原分布在大陆周围地区；
欧洲--地势低平，以平原为主，中部多平原，北部及南部为山地；北美洲、大洋洲--南北纵列的三大地形区（西部、中部、东部）；南美洲---西部高山，东部平原和高原相间分布。
8．海底地形：大陆架（深度一般不超过200米）、大陆坡、大陆隆、海沟、洋盆、海岭。
推荐阅读：
11-05
下面是本栏目整理的2019年高考地理辅导：古诗词与地理地形，供大家复习参考。更多地理复习资讯将持续更新，敬请及时关注本网站。
2019年高考地理辅导：古诗词与地理地形
我国地域辽阔，地貌类型多样，其成因各有不同。有风化、侵蚀、搬运、沉积等外力作用，也有地壳运动等内力作用。这在我国古诗词中也有描述。
1.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”可理解为流水侵蚀地貌，即在地壳抬升的情况下流水深切河谷，使得“两岸青山相对出”；
2.“蜀道难，难于上青天”、“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”说明蜀道崎岖，自古闭塞的四川盆地地貌；
3.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”正是典型的山地地形的描写佳句，反映出庐山的雄奇秀丽。
4.“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”：说明泰山是齐鲁大地上最高的山。
5.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”：是说黄河的发源地地势十分高。 “黄河之水天上来，奔流到海不复回” 既说明了黄河的流向，也揭示了我国西高东低的地势特点。
推荐阅读：
...11-05
下面是本网收集的2019高考地理辅导：古诗词与地理水文，供大家备考学习。更多地理复习资讯将持续更新，敬请及时关注本网站。
2019高考地理辅导：古诗词与地理水文
1. 李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”：是说庐山瀑布之壮美，对庐山瀑布的描绘。
2.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”展示了奔腾不息的长江流经三峡时水流湍急、一泻千里、气势磅礴的壮观景象。
3.“海潮随月生，江水应春生”、“八月十八潮，壮观天下无”既展示了钱塘潮汹涌澎湃卷潮而来的磅礴气势，而且也描绘了潮汐最壮观的时间(八月十八)及潮汐形成的天文因素(月球的引力)。
4.“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”：是说长江的天门山一段水流湍急。
5. 湘江北去，橘子洲头。”：说明湘江的流向是从南自北流的。
6.“浙江八月何如此?涛似连山喷雪来。”：浙江即钱塘江，八月是是钱塘潮最壮观的时节。
7.“清溪清我心，水色异诸水，借问新安江，见底何如此?”：是说当时新安江江水十分清澈，含沙量极小。
推荐阅读：
...
11-05
本栏目带来了2019高考地理辅导：古诗词与地理地形，希望能在考生们备考时帮到大家。更多资讯将持续更新，敬请及时关注本网站。
2019高考地理辅导：古诗词与地理地形
我国地域辽阔，地貌类型多样，其成因各有不同。有风化、侵蚀、搬运、沉积等外力作用，也有地壳运动等内力作用。这在我国古诗词中也有描述。
1.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”可理解为流水侵蚀地貌，即在地壳抬升的情况下流水深切河谷，使得“两岸青山相对出”;
2.“蜀道难，难于上青天”、“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”说明蜀道崎岖，自古闭塞的四川盆地地貌;
3.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”正是典型的山地地形的描写佳句，反映出庐山的雄奇秀丽。
4.“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”：说明泰山是齐鲁大地上最高的山。
5.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”：是说黄河的发源地地势十分高。 “黄河之水天上来，奔流到海不复回” 既说明了黄河的流向，也揭示了我国西高东低的地势特点。
推荐阅读：
...11-05
本网整理了2019高考地理辅导：古诗词与地理气候，希望能帮助考生们更好的进行地理复习。更多资讯将持续更新，敬请及时关注本网站。
2019高考地理辅导：古诗词与地理气候
1.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”反映了冷锋过境时先刮风后降雪的天气变化特征.
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”反映了气温垂直分布的特点，正是因为气温随地势的上升而降低（地势每上升1000米，气温下降6℃）这一特点，才造成了山上、山下的桃花花期早迟不一这种地理现象.
3.“东边日出西边雨，道是无睛却有睛”是对流雨的极好写照，从诗句中我们能体会对流雨的特点是：降水强度大，范围小，历时短等。
4.“二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。”：是说我国南方和北方气候差异大，二月时，江南已经鲜花满枝，而其它地方却十分寒冷。
5.“好雨知时节，当春乃发生。”：是说我国春季普遍存在着气温回升快，降水少的情况。
6.“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”：是说四川巴山地区因受地形的影响，常常形成夜雨的天气。
7.“惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”：说明地势越高气温越低。
8.“五月天山雪，开花只有寒。”：一是说明地势越高气温越低的道理，二是说明天山海拔高。
9.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”：说明在同一时刻，不同的地方天气是不相同的。
10.“乍暖还轻冷，风雨晚来方定。”：说明我国春季气温多变、不稳定的特点。
11.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”： 王之涣《出塞曲》是说玉门关位于我国的非季风区，温暖湿润的夏季风很难到达这里。“春风”可理解为夏季风，我国西部地区为温带大陆性气候，受夏季风的影响小，干旱少雨。
12.“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关” ： （后人）本诗说的是晚清陕甘总督左宗棠西征新疆平定阿古柏叛乱时，沿路栽植杨柳树，至今已百年过后，树木成林、郁郁葱葱，似春风度玉关。这两句诗也说明合理的人类活动可以改善环境。
13.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜” ： 是我国新疆一带温带大陆性气候早晚温差大的真实写照。
14.“三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇” ： 王冕《梅雨》反映了我国南方气候因受来自太平洋暖湿气流影响春暖雪融，山色翠绿如洗的美景。
15. 宋·赵师秀《有约》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”描写了我国江淮地区的梅雨天气。
16.“枯滕老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” ： 元代马致远描述了行进在干燥荒凉的古丝绸之路上的旅行者，骑着疲惫不堪的马儿在艰难跋涉，这枯滕老树和小桥流水分别是对西部干燥景观和江南湿润地区景观的对比写照。
17.“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下顿失滔滔”毛泽东《沁元春．雪》： 描绘了我国北方冬天的自然景色：到处一片冰天雪地，白雪皑皑，覆盖大地，河流封冻，失去往日奔腾不息、汹涌澎湃的气势。
18.“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”六出：雪花呈六角形，故以“六出”称雪花。琼枝：竹枝因雪覆盖面似白玉一般。
19.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。：（苏轼）描写春天到了，鸭子...
05-30
细胞的生活
教学目标
1、说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能;描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用;描述细胞核在遗传中的重要功能。
2、尝试通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量;运用资料分析的方法，阐明遗传信息存在于细胞核中。
3、认同细胞的生命活动具有物质基础，认同遗传信息的载体是生物体内特定的物质。
教学重点：
1、说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能;描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用;描述细胞核在遗传中的重要功能。
2、尝试通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量;运用资料分析的方法，阐明遗传信息存在于细胞核中。
教学难点：
1、说出细胞膜具有控制物质进出的功能;描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用;描述细胞核在遗传中的重要功能。
2、认同细胞的生命活动具有物质基础，认同遗传信息的载体是生物体内特定的物质。
教学过程：
前面学过，除病毒外，生物都是由细胞组成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，下面我们就从细胞的层次来进一步理解生物，理解生命现象。
细胞作为生物体结构和功能的基本单位，也具有与生物体相似的特征。我们的身体是由数不清的细胞构成的。在你不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去。细胞生活的每时每刻，都进行着各种各样的生命活动。让我们一起来看看细胞是怎样生活的。
世界是物质的，作为生物体基本单位的细胞也是由各种物质构成的，有哪些物质呢?
谈论话题：1、吃苹果、西瓜时的口感;
2、推测这些水果中会含哪些物质：水、糖类
3、医院里用的生理盐水浓度为0.9﹪，这是为什么?无机盐
4、人的头发、指甲、蜘蛛网、鸟类羽毛是由什么构成的?蛋白质
鸡蛋、牛奶里含有大量蛋白质。
5、肥胖的人体内含有的什么物质多?脂肪
炒菜要用植物油。这都属于脂类。
这些都是组成细胞的物质，我们可以把它们进行分类：无机物和有机物。
师：有机的原意是有生命，无机就是无生命。早先，人们已知的有机物都从动植物等有机体中取得，所以把这类化合物叫做有机化合物。到19世纪20年代，科学家先后用无机物人工合成许多有机物，从而打破有机物只能从有机体中取得的观念。但是，由于历史和习惯的原因，人们仍然沿用有机物这个名称。 师：有机物和无机物的区别
有机物：一般分子较大，含有碳元素，能燃烧
无机物：分子小，一般不含碳元素，不能燃烧
可见，细胞中含有多种物质。不同细胞中各种物质的含量会有所不同，但所有细胞的组成物质的种类却大致相同。
构成这些物质的基本原料，是地球上常见的化学元素，如：碳、氢、氧、氮、磷等，这些本来无生命的物质在细胞中组合、转化、相互作用，就能够表现出神奇的生命现象。这说明，生命和非生命世界是统一的。
讨论：1.生物的生活需要营养，那么细胞需要营养物质细胞吗?
2.细胞产生的废物会一直停留在细胞内吗?
3、为什么地瓜经过晾晒变成了地瓜...
05-30
观察细胞的结构 细胞的生活[整理]
考纲通鉴
课标要求
u说明显微镜的基本构造和作用，能使用显微镜和模仿制作临时装片。
u阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
u区别动植物细胞结构的主要不同点。
u描述细胞核在生物遗传中的重要功能。
u概述细胞分裂的基本过程。
考向指南
l科学探究是课标中的一个重要主题，所以显微镜的使用方法和临时装片的制
作都是比较重要的考查内容，常以选择题、填空或简答的形式考查。
l区别动、植物细胞结构的主要不同点是另一个重要的考查内容，常以填图
题、画图题的形式考查，有时也会出现在选择题里。
考基要点
考点1 显微镜使用中的注意事项
1.尽量使用低倍镜，能用低倍镜看到的，就不必再换高倍镜，尤其是高倍物镜。
2.要换物镜时，手不能扳着物镜转动。
3.一定两眼睁开，用左眼观察，一开始就养成良好的习惯。
4.准焦螺旋不能胡乱转动，以免压碎破片标本。
5.观察的材料必须是 1 的。
6.可以通过调节遮光器和反光镜调节光线的强弱。
7.在显微镜中所看到的物像是 2 像。
8.目镜与物镜放大倍数的 3 就是显微镜的放大倍数。
考点2 细胞的生活需要物质和能量
1.细胞中的物质：
无机物：水、无机盐、氧。
有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸。
2.细胞 4 控制物质的进出。
3.能量转换器：
叶绿体和线粒体。
解题警示
有些同学容易误以为植物细胞有叶绿体，动物细胞有线粒体，实际情况是植物的部分细胞里有叶绿体，无论植物细胞还是动物细胞都含有线粒体。
考点3 细胞核是遗传信息库
1.遗传信息在 5 中。
2.细胞核中有储存遗传信息的物质—DNA，DNA分子很长，可以分成许多个片段，这些有特定遗传功能的DNA片段叫基因。
3.DNA和蛋白质组成染色体，每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。
考点4 细胞的分裂
1.细胞的分裂是指一个细胞逐渐分成两个细胞，其结果是使细胞数目增多，但细胞的形态和结构都不发生变化。
2.体细胞分裂后，新形成的体细胞与原细胞染色体形态和数目相同。
3.生物体由小长大，是与细胞的生长和 6 分不开的。
互动答案
1.薄而透明 2.倒 3.乘积 4.膜 5.细胞核 6.分裂
考点5 临时装片的制作与动植物细胞的区别
1.注意基本步骤：擦片è滴液è取材è盖片è染色è观察。
2.观察口腔上皮细胞时应滴一滴0.9%生理盐水，盖片时为了防止出现气泡，正确操作...
05-30
生物圈是所有生物的家(王永月提供)
生物圈是所有生物的家
知识点： 1、生物的生存要依赖于一定的环境，环境变化会对生物产生一定的影响。影响生物生活的环境因素分为两类：__________(包括__________________)和________(指影响生物生活的其他生物)。生物与生物之间，最常见的是_____关系、_____关系、_____关系。
2、现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_______和________，生物的适应性是普遍存在的。生物在适应环境的同时也______和_____着环境。
3、生态系统的概念
生态系统的组成包括两部分：________(分为______、_______、______)和________(包括_____________________)。生产者、消费者和分解者的关系是_________。
4、生产者和消费者之间的关系，主要是_____________,这样就形成了_______，一个生态系统中，往往有很多条_______，它们彼此交错连接，形成了_________。生态系统中的物质和能量就是沿着______和_______流动的。
5、生态系统中各种生物的数量和所占的比例是________，即________，这说明生态系统具有一定的___________，但这种_______是有一定的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过______不断积累(有毒物质在生物体内难以分解，无法排出)，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
6、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的_______，是所有生物的_________。保护生物圈，人人有责。
练习：
1、下图是一个食物网示意图，请根据图解回答：
矽藻 → 水蚤 (1).此食物网中有___条食物链。
↓ ↓ (2).其中最短的食物链有___种生物。
蝌蚪 鱼 (3).最长的食物链有___种生物。
↓ (4).处于最高营养级的生物是___。
水中甲虫
↓
池边食肉动物 ← 鸭
2、小明为了证明光对植物生长有重要的影响，设计了一个实验：准备两盆小麦的幼苗，一盆放在阳光充足的阳台上培养，另一盆则放在冰箱里遮光培养。你认为小明的实验实际合理吗?为什么?
3、下列这些相互关系中，属于寄生现象的是( )
A.一只鸟在树上筑巢 B.蝙蝠给仙人掌授花粉
C.跳蚤依靠猫的血生活 D.大肠杆菌在你的肠道里提供维生素K
4、哪种类型的相互作用对两个物种都有用( )
A.竞争 B.捕食 C.寄生 D.互利共生
5、青霉在生长期间分泌的青霉素，能够抑制周围的其它微生物的生长，青霉和其它的微生物的关系是( ) A.捕食 B.寄生 C.竞争 D.互利共生
6、我国从东到西，森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是( )
A.水 B.温度 C.阳光 D.大气
7、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非...
05-30
生物的基本特征
一、我们身边的生物
1.我们身边的动物、植物都是生物。
2.真菌、细菌和病毒也是生物，现在已被人们认识的生物有200多万种。
二、生物的生命现象
1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物。
2.生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应。
生物学的研究方法
一、分析与讨论 考试用书
巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。
二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题 →作出假设 →制定计划 →实施计划→得出结论、表达交流
显微镜的构造和使用
实验——练习使用显微镜
1.显微镜的取拿与安放
取显微镜时应该一手握镜臂，一手托镜座。
2.认识显微镜的构造
镜座起稳定作用。遮光器的作用是调节亮度。转换器的作用是转换物镜。
目镜越短，放大倍数大;物镜越长，放大倍数越大。
3.显微镜的使用
从目镜内观察到的物像是倒像，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
细胞的结构和功能
一、细胞是生物结构的基本单位
1.在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。
2.实验——观察动植物细胞的结构
动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。
二、细胞是生命活动的基本单位。
细胞壁：保护 作用。
细胞膜：控制物质进出作用。
细胞质：液态的，可以流动的。加速与外界的物质交换。
细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息作用。
叶绿体：光合作用的场所作用。
液泡：含营养物质作用。
线粒体：进行呼吸作用作用。
细胞的分裂与分化
一、细胞的分裂
1.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
2.生物体长大是由于细胞数目增多，体积增大。
3.细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。
二、细胞的分化 1.细胞的分化形成了组织。
2.动物的组织有四种，分别是上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织。
3.植物的组织有五种，分别是保护组织、营养组织、机械组织、和分生组织。
多细胞生物体的结构层次
一、植物 体的结构层次
1.由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的单位，叫做器官 。
2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种细胞、组织和器官三个层次构成。其中根、茎、叶称为营养器官，花、果实、种子称为生殖器官。
二、动物体的结构层次
1.动物体的结构层次包括细胞、组织、器官和系统 四个层次。
2.动物体各个系统密切配合...
05-30
被子植物的化石在白垩纪(1.36~0.9亿年)爆发性地大量出现，许多人弄不清原因，如达尔文就说：“被子植物的起源简直是可恶的神秘事物”。
古生代起源说
主要根据在南非二叠纪的地层中发现的舌羊齿(Glossopteris)，这种舌羊齿为乔木，单叶互生，单网脉，具有单性的生殖结构，双气囊花粉，胚珠生于壳斗。舌羊齿是介于蕨类植物和裸子植物的中间类型，又被当作现代被子植物的起点。Camp, Thomes, Eames主张被子植物起源不迟于古生代的二叠纪。张宏达提出的华夏植物区系理论亦认为，有花植物应该在泛古大陆Pangaea还未有解体之前就已经产生，支持有花植物起源不迟于二叠纪的观点。
关于泛古大陆集合、解体的模式Valentine J. W. (瓦伦丁)和穆尔(Moores E. M.)1972年提出一个理论，寒武纪前(5亿年前)存在一个泛古大陆Pangaea I，寒武纪后这个泛古大陆解体，在奥陶纪至志留纪(4.1~3.5亿年)由四个大陆组成地球：部分北美和部分西欧组成的大陆，欧州和北美组成的大陆，乌拉尔以东和阿尔卑斯以北的亚洲的大陆，以及由非洲、南美、印度、澳洲、南极洲组成的冈(贡)瓦纳大陆。二叠纪～三叠纪(2.1～1.7亿)年又出现了统一的古陆，称为泛古大陆II Pangaea II。不久，(在三叠纪～侏罗纪末)，泛古大陆延伸到美洲中部赤道鞑蒂斯海(古地中海)分裂，侏罗纪晚期，澳洲和南极洲脱离了冈瓦纳大陆的主体。南美陆块也在白垩纪末或第三纪早期离开非洲。白垩纪(1.2亿年前)大西洋裂开，北美与欧洲分离，冈瓦纳解体，印度向东北方向飘移，与劳亚古陆结合。
从以上的假说看，关于大陆飘移和板块的学说似乎是有理由的。但是被子植物具有现代意义的花、果化石在白垩纪以前的地层中没有出现，因此大多数学者同意被子植物。
中生代起源说
在东亚、北美、欧洲等北半球于白垩纪早期才出现无可置疑的被子植物化石。支持中生代起源说的也包括塔赫他间，我国的古植物学家徐仁等。一些在白垩纪以前发现的被认为属于被子植物，例如法国和美国三叠民地层中出现的“棕榈”叶Protopalmophyllum，可能属苏铁类，英国和德国三叠纪地层中发现的“阔叶树”的叶Phyllites，中能属于买麻藤目或种子蕨目。东格陵兰三叠纪末期的地层中出现颗粒叉网叶Furcula gramulifera最初曾被认为可能属被子植物，后来被证实是大羽羊齿一类的种子蕨，我国江西安源、内蒙古东胜同时代的地层也有。从印度侏罗纪地层中出现的印度同型木Homoxylon，次生木质部由梯形管胞组成，有人曾认为与木兰目的昆栏树属、水青树属有关，后来证实是本内苏铁的次生木质部。从三叠纪地层出现，一直到白垩纪才灭绝的Caytonia开通尼亚，它们的营养叶、脉序以及大孢子叶都有些象被子植物，但它们具有单性花，大孢子叶并不闭合，胚珠裸露，与原始的被子植物并无直接的亲缘关系。
古生代起源说。
一般认为被子植物起源于中生代末期，不早于白垩纪，但我国地质学家潘广在辽宁侏罗纪的地层中找到被子植物的化石：胡桃科枫杨属的果序化石，甚至有单子叶植物的狗尾草，因此被子植物的起源有可能早于白垩纪。持后一种观点的学者认为，被子植物不可能一开始就具有完善的输导组织及花果结构，输导组织的的演化大约需要1亿年时间(张宏达)，被子植物从发生、发展到完全取代裸子植物成为地球上的占统治地位的植被，是从渐进式的进化，积累到一...
地理辅导推荐访问
