出国留学网染色体

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2019高考生物复习资料:生物染色体变异

 

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  2019高考生物复习资料:生物染色体变异

  在真核生物的体内,染色体是遗传物质DNA的载体。当染色体的数目发生改变时(缺少,增多)或者染色体的结构发生改变时,遗传信息就随之改变,带来的就是生物体的后代性状的改变,这就是染色体变异。

  名词:

  1、染色体变异:光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。

  2、染色体结构的变异:指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(染色体的某一片段消失)、增添(染色体增加了某一片段)、颠倒(染色体的某一片段颠倒了180o)或易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等改变

  3、染色体数目的变异:指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。

  4、染色体组:一般的,生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体,就叫做一个染色体组。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。5、二倍体:凡是体细胞中含有两个染色体组的个体,就叫~。如.人果,蝇,玉米.绝大部分的动物和高等植物都是二倍体

  6、多倍体:凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体,就叫~。如:马铃薯含四个染色体组叫四倍体,普通小麦含六个染色体组叫六倍体(普通小麦体细胞6n,42条染色体,一个染色体组3n,21条染色体。)

  7、一倍体:凡是体细胞中含有一个染色体组的个体,就叫~。

  8、单倍体:是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。

  9、花药离体培养法:具有不同优点的品种杂交,取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养,形成单倍体植株,用秋水仙素使单倍体染色体加倍,选取符合要求的个体作种。

  语句:

  1、染色体变异包括染色体结构的变异(染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变),染色体数目变异。

  2、多倍体育种:a、成因:细胞有丝分裂过程中,在染色体已经复制后,由于外界条件的剧变,使细胞分裂停止,细胞内的染色体数目成倍增加。(当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体,细胞就可以不经过末期而返回间期,从而使细胞内的染色体数目加倍。)b、特点:营养物质的含量高;但发育延迟,结实率低。c、人工诱导多倍体在育种上的应用:常用方法---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗;秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成;实例:三倍体无籽西瓜(用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜;用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交,得到三倍体的西瓜种子。三倍体西瓜联会紊乱,不能产生正常的配子。)、八倍体小黑麦。

  3、单倍体育种:形成原因:由生殖细胞不经过受精作用直接发育而成。例如,蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物;玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。特点:生长发育弱,高度不孕。单倍体在育种工作上的应用常用方法:花药离体培养法。意义:大大缩短育种年龄。单倍体的优点是:大大缩短育种年限,速度快,单倍体植株染色体人工加倍后,即为纯合二倍体,后代不再分离,很快成为稳定的新品种,所培育的种子为绝对纯种。

  4、一般有几个染色体组就叫几倍体。如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成,则不管它...

高考生物知识点:生物染色体变异

 

  高考生物有哪些知识点必须掌握呢,看看本网站小编为你整理的高考生物知识点:生物染色体变异,更多高考知识点资讯请关注本网站的更新。

  高考生物知识点:生物染色体变异

  在真核生物的体内,染色体是遗传物质DNA的载体。当染色体的数目发生改变时(缺少,增多)或者染色体的结构发生改变时,遗传信息就随之改变,带来的就是生物体的后代性状的改变,这就是染色体变异。小编给同学们整理了染色体变异知识点,同学们赶快一起来阅读吧!

  名词:

  1、染色体变异:光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。

  2、染色体结构的变异:指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(染色体的某一片段消失)、增添(染色体增加了某一片段)、颠倒(染色体的某一片段颠倒了180o)或易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等改变

  3、染色体数目的变异:指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。

  4、染色体组:一般的,生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体,就叫做一个染色体组。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。5、二倍体:凡是体细胞中含有两个染色体组的个体,就叫~。如.人果,蝇,玉米.绝大部分的动物和高等植物都是二倍体

  6、多倍体:凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体,就叫~。如:马铃薯含四个染色体组叫四倍体,普通小麦含六个染色体组叫六倍体(普通小麦体细胞6n,42条染色体,一个染色体组3n,21条染色体。),

  7、一倍体:凡是体细胞中含有一个染色体组的个体,就叫~。

  8、单倍体:是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。

  9、花药离体培养法:具有不同优点的品种杂交,取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养,形成单倍体植株,用秋水仙素使单倍体染色体加倍,选取符合要求的个体作种。

  语句:

  1、染色体变异包括染色体结构的变异(染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变),染色体数目变异。

  2、多倍体育种:a、成因:细胞有丝分裂过程中,在染色体已经复制后,由于外界条件的剧变,使细胞分裂停止,细胞内的染色体数目成倍增加。(当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体,细胞就可以不经过末期而返回间期,从而使细胞内的染色体数目加倍。)b、特点:营养物质的含量高;但发育延迟,结实率低。c、人工诱导多倍体在育种上的应用:常用方法---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗;秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成;实例:三倍体无籽西瓜(用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜;用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交,得到三倍体的西瓜种子。三倍体西瓜联会紊乱,不能产生正常的配子。)、八倍体小黑麦。

  3、单倍体育种:形成原因:由生殖细胞不经过受精作用直接发育而成。例如,蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物;玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。特点:生长发育弱,高度不孕。单倍体在育种工作上的应用常用方法:花药离体培养法。意义:大大缩短育种年龄。单倍体的优点是:大大缩短育种年限,速度快,单倍体植株染色体人工加倍后,即为纯合二倍体,后代不再分离,很快成为稳定的新品种,所培育的种子为绝对纯种。

  4、一般有几个染色体组就叫几倍体。如果某个体由本物种的配子...

高中生物2017上半年教师资格面试真题:染色体

 

  本文“高中生物2017上半年教师资格面试真题:染色体”,跟着出国留学网教师资格考试频道来了解一下吧。希望能帮到您!

  高中生物《染色体结构的变异》

  一、考题回顾

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  二、考题解析

  高中生物《染色体结构的变异》主要教学过程及板书设计

  教学过程

  (一)导入新课

  回忆旧知:什么是基因突变?基因突变有哪些特点?诱导基因发生突变的因素有哪些?基因与染色体有何关系?

  组织学生回顾所学知识,思考回答相关问题,推测基因的载体能否发生变异?从而引入染色体结构的变异。

  (二)新课教学

  1.缺失

  多媒体播放“猫叫综合症”的视频音像资料,激发学生的学习兴趣。展示染色体结构缺失的图片并设问:染色体变化前后有何不同,为什么?这种变化发生后,位于染色体上的基因有何变化?

  教师总结:把由染色体某一片段缺失而引起的结构变异简称为缺失。

  2.重复

  展示染色体结构重复的图片,并设问:染色体变化前后有何不同,为什么?这种变化发生后,位于染色体上的基因有何变化?

  教师总结:把有染色体中重复某一片段引起的结构变异简称为重复。

  3.易位

  展示染色体结构易位的图片,并设问:Ⅰ、Ⅱ染色体是什么关系?两条染色体在变化前后各有何不同,为什么?这种变化发生后,位于染色体上的基因有何变化?

  教师总结:把染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体引起的变异,称为易位。

  师继续设疑:(1)简述分离过程中交叉互换发生在什么样的染色体之间,互换后染色体的变化如何?(2)交叉互换与易位有何不同?

  4.倒位

  展示染色体结构倒位的图片,并设问:这条染色体发生了什么变化?这种变化发生后,位于染色体上的基因有何变化?

  教师总结:染色体某一片段发生颠倒引起的结构变异称为倒位。

  5.染色体结构变异的结果

  引出问题1:基因突变对生物体有何影响?(多害少利)

  问题2:请据此推测,染色体结构变异对生物体的影响?

  师生共同总结染色体结构变异的结果。

  (三)习题巩固

  共同完成课后习题,并完成本节课的概念图。

  (四)小结作业

  师生共同总结本节所学,留作业:预习下节课内容——染色体数目的变异。

  

板书设计
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重难点:细胞有丝分裂中核内染色体变化规律

 

  同学们,假期既是休闲、放松的时候,又是学习提高的佳期,善学的学生,总会合理利用假期,给自己充电,为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期,出国留学网高考频道特地准备了一些假期学习套餐,希望同学们依时完成,同时,也希望家长能督促子女完成。祝大家节日快乐!

  生命的物质基础和结构基础

  (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)

  细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律

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2014中考语文现代文阅读:染色体喜获破译

 

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  人类最后一个染色体喜获破译

  ①2006年5月18日,美国和英国科学家在英国《自然》杂志网络版上发表了人类最后一个染色体——1号染色体的基因测序,解读人体基因密码的“生命之书”宣告完成。

  ②在人体全部22对常染色体中,1号染色体包含基因数量最多,块头最大。其基因数目多达3141个,是平均水平的两倍,破译难度也最大。一个由150名英国和美国科学家组成的团队历时10年,才完成了1号染色体的测序工作。历时16年的人类基因组计划书写完了“生命之书”的最后一个章节。

  ③据估计,人类染色体大约由2万到2.5万个基因组成。科学家在破译1号染色体的过程中,至少发现了1000种新基因。

  ④人类基因研究所获得的数据就像一座巨大的金矿。它将促进生物学的不同领域如神经生物学、细胞生物学等的发展。人们从中更可以发掘出诊断和治疗5000多种遗传疾病的方法,阻止甚至扭转一些疾病的遗传。其中,超过350种疾病被认为与1号染色体上的基因出现问题有关,包括癌症、老年痴呆症等。

  ⑤人类基因组计划,是人类生命科学史上最伟大的工程之一,是人类第一次系统、全面地解读和研究人类遗传物质DNA的全球性合作计划。领导1号染色体测序项目的格雷戈里博士说:“公布人类最后也是最大一个染色体的测序,标志着建立在人类基因测序基础上的生物学和医学研究掀起高潮。”

  1.从文中可知,目前科学家们已经完成了基因研究的什么工作?(2分)

  答:

  2.第③段中加点词“至少”有何作用?(2分)

  答:

  3.列数据是人们常用的说明方法。第④段中“5000多种”说明了什么?(3分)

  答:

  4.请概括说明1号染色体研究成果所具有的意义。(不超过15字)(2分)

  答:

  5.从文中画线句可以看出,从事科学研究应该具备哪些精神?(3分)

  答:

  《人类最后一个染色体喜获破译》参考答案

  1.基因(或染色体的)测序工作(2分。如答基因的破译或解读得1分,其它不得分)

  2.“至少”即最少、不少于,用它来修饰“发现”,说明了发现新基因的数量之多,体现了说明文语言的科学严谨。

  3.说明研究成果在医学上意义重大,成果非凡。

  4.将促进生物学和医学研究的发展(2分。超字减1分)

  5.锲而不舍的精神和团队合作的精神(3分。只答锲而不舍2分,只答团队合作1分)

2014高考生物知识点汇总:染色体变异原理的应用

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2014高考生物知识点汇总:染色体结构变异的类型与特点

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2014高考生物知识点汇总:染色体组数目的判断

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