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这篇网络上的好文“森林主题教案”听起来很简单但内容实用，经过阅读相信您会有所体会。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。 教案和课件设计出色是教学成功的关键。
教学目标：
1、认识森林的重要性。
2、了解森林火灾的危害。
3、懂得一些基本的防火知识。
4、发生火灾如何报警。
教学过程：
一、谈话导入新课
让学生说说自己懂得的森林对人类的作用。
二、重点讲森林的重要性（生畅所欲言，师加以点拨，总结）
1、森林是空气的净化物。
2、森林有自然防疫作用。
3、森林是天然制氧厂。
4、森林是天然的消声器。
5、森林对气候有调节作用。
6、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。
7、森林有除尘和对污水的过滤作用。
8、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。
但是，现在因为火灾、砍伐、毁林开荒，特别是火灾，森林的面积正在逐渐减少，有些植物濒临灭绝。我们的朋友再渐渐离我们远去。那么火灾有那些危害呢？
三、森林火灾的危害
1、森林火灾不仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构；同时还树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草替低森林利用价值。
2、由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。
3、森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。
4、被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的`死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。
师：森林火灾是森林灾害中危害最大的一种。我国也是森林火灾严重的国家，据统计，建国以来，全国共发生森林火灾70.5万次，受害森林面积3874万公顷，烧死烧伤3.3万人，直接经济损失数千亿元。1987年大兴安岭特大森林火灾，燃烧了27个昼夜，过火面积133万公顷，烧毁的森林相当于整个海南省的森林面积，造成213人死亡，226人受伤，5.6万多灾民无家可归。1986年云南省安宁县青龙寺和玉溪市刺桐关相继发生两场森林大火，过火面积3.2万亩，参加扑火人员达一万五千多人，伤亡179人，其中牺牲80人。
四、森林火灾的预防
每年的10月1日至翌年5月1日为重点防火期。作为小学生怎样做呢？生分组讨论，汇报交流。...
栏目小编为大家筛选了一篇名为“语言森林教案”的优质文章。教案课件是老师教学工作的首要环节，同时也是成功上好课的前提条件，因此每位教师都应该不断地完善教案课件的设计。通过创新的教学课件制作方式，教师可以提高学生的自主学习能力。希望我所分享的这篇文章能够对大家产生帮助！
目标预设：
1．理解故事内容，学说故事中的叠词和拟声词。
2．愿意用动作和语言表现小猫做饼的情节，尝试仿编故事。
3．感受小猫为朋友们做薄饼的乐趣。
活动准备：
1．课件。
2．幼儿良好的阅读习惯和小动物的叫声。
活动重难点：
重点：理解故事内容，学说故事中的叠词和拟声词。
难点：愿意用动作和语言表现小猫做饼的情节，尝试仿编故事。
设计理念：
幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。因此我充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往，在已有经验的基础上，引导幼儿进行观察、分析、想象，促使幼儿语言表达的欲望。通过故事设置幼儿生活中感兴趣的问题情景，利用幼儿感兴趣的说说、做做、玩玩的方式，引导他们耐心地倾听，从而发展幼儿的语言理解能力和画面阅读能力。
设计思路：
近段时间班级内正在开展有关《我喜欢》的主题，幼儿通过各种途径与方式已经对身边常见小动物有了初步的了解，了解了他们的动作、叫声、喜欢吃的食物等等。为了激发幼儿的兴趣，我特地创编了好看、有趣的动作加入到小猫做饼的步骤中，孩子们声情并茂的表演为接下来的活动奠定基础。引导他们在情景中听懂语言指令并作出判断，进而帮助幼儿建立语言画面的联系。最后完整欣赏故事的环节帮助幼儿再一次理解故事内容，也为接下来的续编故事做好准备。
活动过程：
一、封面导入，激发兴趣。
教师：看，这是谁啊？小猫在干什么呢？你是怎么看出来的？
（一）学习小猫做饼的动作，学说叠词和拟声词。
教师：小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看，学一学。（搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜啪！）我们一起来学一学吧。
（二）帮助小猫做饼。
教师：你们学会了吗？小猫学会做饼以后呀，它想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，猜猜看谁会来它的饼屋呢？
二、了解小猫为动物朋友做饼的情节。
（一）听声音猜测情节。
教师：听听，是谁来饼屋了？吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么啊？一起告诉小猫。（我想吃薄饼了。）小猫它是怎么回答小老鼠的？（好！我来做！）
（二）学做薄饼。
教师：我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。（搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜啪！香香的，软软的，咕噜咕噜啪！）薄饼做好啦！瞧，这是什么样的薄饼？(小老鼠图案的。)
（三）分角色表演对话。
教师：谁愿意来表演小猫、小老鼠，学一学他们之间的对话。
（四）看薄饼猜测情节。
小绵羊来了
1．出示薄饼，让幼儿猜测。
...
12-05
以下是出国留学网小编整理的人教版八年级音乐下册《神州大地──茂密的森林》教案，欢迎大家浏览查看。更多内容请关注出国留学网教案栏目。
一、教材分析
(一)教学内容
《森林之歌》本首歌从森林、海洋与我们每个人的关系写起，用形象化的语言表达了人类对绿色森林的无比热爱之情。
歌曲欣赏《大森林的早晨》
教材分析：
歌曲在音乐结构上分两段。第一段为三大句六个小分句，旋律线起伏不大，但弱起、附点、切分等节奏的运用，使得音乐语言似连似断，真切地表现了不平静的内心世界。第二段有四句，前两句是全曲最为重要的旋律音调，后两句是第一段开头两句的变化再现。 歌词：含蓄深邃、情景交融。
曲调：基本统一、情绪自然。
总之：本节课承上启下，是学好本单元的关键。
教学目标
(一)情感目标
指导学生用自然舒展的声音有感情的演唱歌曲。
(二)能力目标
培养学生喜爱森林、爱护森林、保护森林的自觉意识，提高他们的环保意识。
教学重点：
注意后半拍起唱，唱好并唱准波音，切分及三连音的节奏
教学难点：
培养学生的情感和审美能力。
教学关键点：教师的良好示范和引导。
二、教学方法
(一)情景教学法 多媒体制作的图片，形象具体、形神兼备，八年级学生感情丰富，模仿能力又强，教学中教师利用正确的范唱，启发学生的音乐想象力，使学生产生身临其境的感觉。
(二)听唱法 听唱可以激发学生兴趣，兴趣从音响中来。
(三)启发开放式教学 音乐具有不确定性，学生的感受不可能完全相同。
三、学法指导
(一)鼓励学生主动参与学习，分小组进行并个别回答，让其发挥独创精神。
(二)启发学生自己去探索，并给予表现机会。
(三)教师适当点拨和评论，加强师生之间的情感交流。
四、教学过程
(一)导入，歌曲的听赏及感受。
(二)学生自我学习，初步掌握歌曲的节奏旋律特点。
(三)启发情绪，处理演唱歌曲。
(四)把音乐与环保有机结合，进行德育渗透。
(五)再次听赏歌曲，培养学生追求美的目标。
主要通过老师富有感情的范唱，学生听唱来感受音乐的悦耳动听，感受音乐的内涵，感受绿色森林这一自然宝库，既装扮了地球，又为人类提供了无穷无尽的资源，从而完成音乐所描写的思想和意境，能被学生充分的理解和认识，同时也为了吸引学生，只有被吸引，学生才会更投入。只要有音响就要伴随着情感。
(1)视唱节奏练习
打节奏是唱好旋律的基础，只有把握好节奏，方能更好地视唱旋律与表现歌曲。本节课重点针对后半拍起唱，切分及三连音的节奏进行练习。可以采用击掌打拍、口念节奏等方法。
(2)旋...
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