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2013中考语文备考:《地下森林断想》课件精选

10-23

标签: 中考语文

 
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地下森林断想

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2012中考语文课本知识 地下森林断想

 

  九年级下册每课要点--11地下森林断想

  地下森林,又称火山口原始森林,属国家级自然保护区,位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。

  关于本文作者

  张抗抗,浙江杭州人。1950年出生。曾到农场当过农工。1972年发表了第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。1977年进入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》,反映了新时期,青年们对不同婚姻爱情的认识和追求。1986年出版了长篇小说《隐形伴侣》。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入"世界名人录"。

  一、 学习本文,通读全文,解决生字词。

  一、 学习本文,通读全文,解决生字词。

  1、为下列加红的字注音。

  黑黝黝(  ) 袅袅烟云(  ) 沙砾(  )

  嶙峋 (  )   瘠薄(  ) 沉湎(  )

  2、为下列多音字注音。

  ┍( )__________    ┍( )__________

  模┥          埋┥

  ┕( )__________    ┕( )___________

  3、解释下列词语。

  袅袅:形容烟气缭绕上升

  嶙峋:形容山石峻峭、重叠

  沉湎:深深迷恋着,不能够自拔

  孱弱:瘦小虚弱

  4、词语积累。

  遮天蔽日 浩瀚无垠  山崩地裂  百鸟啾啾

  二、课文内容分析。

  1、本文主要写了什么内容?

  作者面对大自然创造的地下森林奇迹,展开丰富的想像,用优美生动的语言,描写了地下森林形成的历史,满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力,表达了作者对于孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。

  2、如何划分本文的层次结构?

  本文可以分为三个部分。

  第一部分(1-2段)点明了地下森林的奇特,表达了作者惊讶的感受。

  第二部分(3-20段)描写了地下森林的历史,突出了它的"艰辛"。

  第三部分(21-27段)描写了作者着眼所见的地下森林的状貌,突出了它的"自豪",表达了作者的景仰之情。

  3、课文第二段第一句话"可是你,为什么长在这里?"作者为什么要用"你"来称呼地下森林呢?

  用"你"表达的情感更加强烈,以此来表达作者对于地下森林的敬仰和热爱,对读者更有感染力。

  三、问题思考。

  1、请同学们学完本文后,试着去概括一下"地下森林"有什么样的品格。

  我们从课文中至少可以体会到地下森林的坚忍顽强、沉着谦逊、乐观豪迈、无私奉献等品格,请同学们自己在文章中找出体现这些品格的句子。

  中 考 解 析

  (河北省)阅读会飞的蒲公英,回答后面的问题。

  童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丝丝火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就...

2013中考语文备考:《地下森林断想》作者介绍

10-31

标签: 中考语文

 

  11地下森林断想

  张抗抗1950年出生于浙江省杭州市,祖籍广东新会,当代女作家。1963年考入杭州一中,1969年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年,当过农工、砖厂工人、通讯员、报道员、创作员等。1969年去北大荒插队,后报名去边至黑龙江国营农场,1977年进入黑龙江艺术学校编剧班学习,1979年毕业,加入中国作家协会分会从事专业创作,并任黑龙江省作家协会副主席、中国作家协会理事等职。她于1975年便完成了反映知青题材的长篇小说《分界线》,1979年以短篇小说《爱的权利》而知名。八十年代则更是作品不断。1987年长篇小说除《隐形伴侣》,反映三十年代革命知识分子命运的《赤彤丹朱》(1995年)。

  1972年发表了第一篇短篇小说《灯》,1975年出版了长篇小说《分界线》。反映黑龙江农场知识青年的生活,以后又相继发表短篇小说《爱的权利》、《夏》、《白罂粟》;中篇小说《淡淡的晨雾》、《北极光》、《在丘陵和湖畔有一个人……》等。她还写了中篇童话《翔儿和他的氢球》和散文集《橄榄》,出版了长篇小说《隐形伴侣》。作品中《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖,《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。

  1977年入黑龙江艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》,反映在新的历史时期,青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。从此以后,她一直将思考的重心放在当代青年事业与爱情的矛盾冲突上。1986年出版了长篇小说《隐形伴侣》,在更加广阔的社会背景上,展示了一代知青辗转矛盾的内心历程,运用细腻的精神分析手法,揭示了他们内心的创伤和追求。

  作为一位作家,张抗抗具有良好的艺术感觉和艺术素质,一方面她以女性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦,以敏锐、潇洒的笔揭示人的心灵底蕴,作品中洋溢着青春的朝气和纯净的诗意;另一方面比之于其他女作家的作品,她的作品包含着更多的理性思考。她不被感觉和情绪所左右,而是以一个智者的清醒有意识地将作品当作某些思考的载体,使其很多作品以深邃而独到的思索见长。

  后来在中国作家协会黑龙江分会任职,成为专业作家。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。

  《夏》获全国优秀短篇小说奖、《淡淡的晨雾》获全国优秀中篇小说奖。《红罂粟》获首届《上海文学》奖、长篇小说《隐形伴侣》获黑龙江省文学大奖赛大奖、《赤彤丹朱》获东北文学奖长篇小说一等奖、《张抗抗散文自选集》获东北文学奖散文集一等奖、中篇小说《钟点人》获《东海》全国纯文学最高稿酬奖、1995年获庄重文文学奖、1998年获中国首届女性文学创作奖、其它各省市刊物奖数十次、各报副刊全国奖数十次.

  主要经历

  1972年发表了第一篇短篇小说《灯》,1975年出版了长篇小说《分界线》。反映黑龙江农场知识青年的生活。以后又相继发表短篇小说《爱的权利》、《夏》、《白罂粟》;中篇小说《淡淡的晨雾》、《北极光》、《在丘陵和湖畔有一个人……》等。她还写了中篇童话《翔儿和他的氢球》和散文集《橄榄》,出版了长篇小说《隐形伴侣》。作品中《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖,《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。 有《城市的标识》等多部作品进入了小学课本。

 

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2013中考语文备考:《地下森林断想》同步试题3

09-03

标签: 中考语文

 

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  一、知识积累(第1题2分,其它每题3分,共20分)

  下列词语中加点字注音全部正确的是( )

  A、序跋bá 秾丽nóng

  啜泣cuò 累赘zhuì

  B、扉页fēi 长髯 rán

  稚嫩zhì 吐露lù

  C、妥当 tuǒ 阴霾lí

  攀附 fù 说教shuō

  D、蹩脚biē 憔悴qiáo cuì

  向隅而泣yú 糟粕zāo

  根据句子中加点词语的含义。

  A、秾丽的春天躺在静穆的晨光里。

  B、一株衰老不材的橡树微微啜泣。

  C、那是个阴霾的日子,灰暗的天空里一阵阵都是气色凶恶的云。

  D、在人生的程途里,尤其是徘徊歧路的时候,那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。

  3、根据词义,在后面的括号内写词语。

  A 用一种有孔的器具,把细东西漏下去粗的留下。 ( )

  B 学识浅陋,见闻不广。( )

  C 一个人对着墙角哭。 ( )

  D 搜寻奇异的东西。 ( )

  4.下面句子的空白处,应填入的一组汉字是( )

  ___然他已经丧失了明___是非的能力,那么__使跟他争____得面红耳赤,恐怕无济于事。

  (A)即 辩 既 辨 (B)既 辩 即 辨

  (C)既 辨 即 辩 (D)即 辨 既 辩

  5、依次填入下面一段话中画线处的标点,恰当的一组是( )

  “画人画鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”,指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的;“高人一等”,是评价蒲松龄在文学史上的贡献;“入骨三分”,则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③,让我们来看看这个评价是否恰当④

  A , ,《 》 。 B 。 ; “ ” 。

  C , ;《 》 ? D 。 , “ ” ?

  6、仿照例句,在下面的横线上填上适当的句子,组成前后对称句。

  如果人生是一本书,童年就是浸满淡淡清香的扉页;如果人生是一首曲,童年就是_____________________;如果人生是一个故事,童年就是________________;如果人生是一年四季,童年就是_________

  _______________________

  7、分析材料,说说你的发现和感想。

  ①日本动画片《狐狸的故事》里有组耐人寻味的镜头:狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑,但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着,不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三,小狐狸最终无可奈何地 走 向了潜伏着危险,却又能任其施展才华的大千世界。

  ②邹韬奋在《我的母亲》中写到:“她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上进。”

  ③现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝,在孩子的...

2013中考语文备考:《地下森林断想》同步试题2

09-03

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  [同步练习]

  一、选择题

  1.加点字注音全对的一项是(   )

  A.浩瀚(hàn) 鼎(dǐng)盛 窥(guī)测 深渊(yuān)

  B.沙砾(lì) 愤懑(mǎn) 峡(xiá)谷 灼(zhuá)人

  C.吝啬(sè) 镜泊(pō)湖 徘(pái)徊 沉湎(miǎn)

  D.无垠(yín) 崛(jú)起 孱(chán)弱 嶙(lín)峋

  2.各组词语中有错别字的是( )

  A.幽深 沉缅 依然如故 沉默寡言

  B.罕见 娇艳 隐姓埋名 山崩地裂

  C.峻岭 脾气 遮天蔽日 岩浆横溢

  D.漫长 悬崖 五彩缤纷 万籁俱寂

  3.选出下列各句中标点符号正确的一项(  )

  A.也许为它所感召,纯洁的白桦,挺拔的青杨,秀美的黄菠萝,它们勇敢的种子,都来了,来了。

  B.可是你,为什么长在这里?长在这阴森森.黑黝黝的幽深的峡谷。

  C.人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气?或许仅仅是因为它喜欢运动。

  D.我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子。愿你们创造更多的奇迹!

  4.2003年5月21日,中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰,这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句,再写出一个赞扬他们的句子。

  例句:你们的意志是那样的坚韧和刚强,                   。

  ____________________________________________________________________

  二、阅读下面语段,回答问题。

  然而那幽暗的峡谷,却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声,猎人追踪狼嗥虎啸。至此,除了厚厚的青苔外什么也没有。几千年过去了,大自然的生命无处不在,峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……

  也许鸟儿掠过山崖,衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿,但是草籽儿没有发芽;也许山泉流过谷底,携带过几粒花种,但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的,在这里却不,不!它沉湎于高山.大川.平野对它的欢呼致意,却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊,装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑,而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测,也是斜视着,没有几丝暖意。

  阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道?

  阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?

  不幸的峡谷,它本可以变成一串明珠似的小湖,像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样,轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下,并不急于到世上去炫耀自己;它隐姓埋名,安于这荒僻的大山之间,总好像在期待着什么,希望着什么。它究竟在期待和希望着什么呢?

  长空的大风经过这里,停下脚步。不等探询,便很快理解了它。它把坑口的石块碾成粉末,一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。

  洁净的山泉日日与它相伴,也终于明白了它。它从石洞里流出...

2013中考语文备考:《地下森林断想》同步试题1

09-03

标签: 中考语文

 

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  达标训练

  1、请给下列加点字注音。

  沉湎( ) 孱( )弱 浩瀚无垠( )袅袅( )烟云

  万籁( )俱寂 启迪( ) 徘徊( )( ) 愤懑( )

  2、《地下森林断想》作者是 。“断想”意思是 。

  3、仿照下面语句中画线句子的句式特点,以“大海”为描写对象写两句话。

  “森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠。风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙”。

  4、文章最后一句话:“大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命,不会屈服,绝不会屈服啊!”饱含深刻的哲理,说说你对这句话的理解。

  能力提高

  阅读下面文章,完成习题。

  榕树,生命进行曲(节选) 刘再复

  我爱恋的榕树,不知道使多少陌生人为它兴叹过,倾倒过。

  真是太壮阔了。只要你接近它,就会感到它的全身,都充满着一种最动人的东西,这就是生命。

  善于思辩的哲学家说,美就是充满生命的人和物。我相信,因为榕树,我才相信。

  几乎是整个童年时代与少年时代,我都在观赏这种洋溢着生命的大树。

  我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足,像沉默的大山一样岿然而立。

  我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶,都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此,当轻风吹拂的时候,它的叶子就会颤动起来,刹那间,树上好像千百万绿色的蝴蝶,在一开一翕地扇着翅膀,共同编织着生命的织绵。

  更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树,瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海,波浪在树梢上澎湃着,时时发出拍打蓝天的沙沙响声。

  有一位很重感情的北方朋友告诉我,他第一次见到南国土地上的高大榕树时,几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴,那企图吞没白云的树冠,那企图饮尽地下全部水分的根群,那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路,一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪,把他的心灵摇撼得很久很久。

  在撼动中,他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明,所溶解,所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏,并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下,澄清的空气中,他觉得自己的灵魂升腾起来了,仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶,也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。

  我比这位北国的友人更了解榕树,生命里积淀着更多的榕树的碧叶。

  小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程,就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光,我一直追随着它的足迹,注视着它那平衡而坚实的脚步。

  我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出,只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上,沉着地、缓慢地跋涉,攀登,开拓着本没有路的路,本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处,有一点薄薄的尘土,就果断地在那里扎下了根,扎下一个营寨,然后又向前伸延,迈进,不倦地继续寻找着前方险峻的路,险峻的希望。

  更使我惊讶的是,它在找不到任...

森林里的爱心树---(童话)

02-20

 作文标题: 森林里的爱心树---(童话)
关键词: 森林里 爱心 小学六年级
本文适合: 小学六年级
作文来源: https://zW.liuxue86.com

本作文是关于小学六年级的作文,题目为:《森林里的爱心树---(童话)》,欢迎大家踊跃投稿。

森林里的爱心树

森林里有一棵爱心树,常常帮助别的小动物们,小动物也常常帮助爱心树,在他的感染下,森林里的小动物和爱心树过的很开心。

直到有一天,天气非常的热,爱心树睡着了。小兔买了一根冰棍来到爱心树下吃,小鸟在爱心树上乘凉。小鸟一不小心拉出一点屎,刚好落到小兔的冰棍上。小兔非常生气的说:“你把我的冰棍弄脏了,你要赔我一个”。小鸟忙说:“对不起,我不是故意的”。小兔又说:“你就是故意的,我以后再也不理你了”。小兔说完话很生气地回家了。从这以后,小兔和小鸟谁也不理谁了,他们再也不是好朋友了。

爱心树过生日这天,森林里的小动物们都来庆祝他的生日,小兔和小鸟也来了。可是他们谁也不理谁,把生日礼物给爱心树的时候。爱心树看出了他们两个谁也不理谁,就劝他们说:“我们都是一个大家庭,一定要相互帮助,团结友爱,相互谅解,我们才能快快乐乐的生活”。小兔和小鸟羞愧地低下了头。

(家长:这篇是根据三年级考试作文要求,用森林-小兔-小鸟写一篇童话。总体上孩子是一气呵成,觉得还可以。从幼儿园开始,我们每天晚上玩的游戏就是:给几个不相干的物来讲故事,所以今天写的比较快,比较长326个汉字。)

...

《那树》教案

 

  下面是出国留学网小编整理提供的《那树》教案,欢迎阅读与参考。

  《那树》教案(一)

  【教学目标】

  1、知识目标:

  ⑴ 掌握“倒坍”“引颈受戮”“周道如砥”等词的词义并学会运用。

  ⑵ 了解王鼎钧及其散文创作成就。

  ⑶ 正确认识人与自然的关系。

  2、能力目标:

  ⑴ 整体把握课文内容,探究课文的主旨。

  ⑵ 理解托物寄意的创作手法,品味文章的艺术性,逐步培养学生的散文鉴赏能力。

  ⑶ 揣摩语言,体味关键语句的深层含义,培养语感。

  3、德育目标:

  ⑴ 反思人类与自然关系中,对大自然的破坏行为,从而认识到珍惜自然,珍爱自然的必要性。

  ⑵ 正确认识发展与环境的矛盾,树立科学的发展观。

  【教学重点】

  1、了解那树的生命历程,把握树的价值,品格及其命运,理解作者的思想情趣。

  2、掌握托物寓意的表现手法,体会比喻、拟人等修辞的表达效果。

  【教学难点】

  1、揣摩关键语句,体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感,感受老树命运的悲剧色彩。

  2、正确理解蚂蚁王国的事情,体会作者的用意。

  【教学方法】

  1、朗读法。

  2、讨论点拨法。

  3、品读法。

  4、延伸拓展法。

  【课时安排】

  两课时。

  【教学步骤】

  第一课时

  一、导语设计

  我们学习了《愚公移山》一文,知道中国古代劳动人民有一个理想,就是要征服大自然,我们一直相信人定胜天,于是,盲目的征服大自然,向大自然索取的过程中,我们也受到大自然的惩罚。

  请学生举例说一说,我们受到那些惩罚:

  沙尘暴 干旱缺水 酸雨 温室效应 森林消失洪涝灾害

  连街头的那棵老树也不能幸免,今天我们一起来拜读王鼎钧先生为“那树”写的“悼词”。

  首先请同学们自读课文,用下列句式说话“那是一棵……的树”。

  教师注意引导:

  1、从树的环境方面概括;

  2、从树的外形方面概括;

  3、从树的品格方面概括;

  4、从树的遭遇方面概括;

  5、从作者对树的感情方面概括;

  6、从读者对树的感情方面概括;

  7、从树的作用方面概括。

  由此归纳总结:

  A、大树有奇特的容貌:它老态、佝偻、但坚固稳定,繁密茂盛,有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹,树自身象生铁铸就。

  B、大树生长在特殊的环境中:它站立在泥泞的马路边,周围有几处老式平房,一片破旧、荒凉的景象。

  C、大树对人类大有功德:成为人们心灵的慰藉;炎热的夏,liuxue86.com送来阴凉和清静;蒙胧的夜晚,送给情人温馨的感觉;它扩...