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新型玻璃教案集锦13篇

 

  以下是栏目小编为您准备的完整新型玻璃教案相关篇章,仅供参考,欢迎阅读。教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 构建出色的教案和课件是教学任务的重中之重。

新型玻璃教案【篇1】

  教材说明:

  《新型玻璃》是人教版小学语文上册第三单元的一篇讲读课文。课文紧紧的扣住一个“新”字,分别介绍夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃,变色玻璃,吸热玻璃,吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和他们在现在生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

  这篇课文条理清楚,层次分明。课文前5个自然段,在结构上有两个明显特点,一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化。

  用词准确,表达生动形象,也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍的极为生动具体。

  选编这篇课文的目的,一是继续引导学生了解说明文的表达方法,学习作者准确地用词,形象地表达;二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途,了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用,激发学生勤奋学习的自觉性。

  学情分析:

  1、上课发言。班里的男生多,喜欢发言的女生较少,但叫起来回答问题时,都能回答的很好,可是还有一部分学生上课从来不主动发言,本节上,我估计通过小组合作来学习情况会好一些,因为,班里的学生集体荣誉感强,都希望自己小组能取得第一。

  2、学生学习兴趣与学习基础。学生语文基础知识掌握的牢固,从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看,班里总体学习基础扎实,学生总体学习水平较好,特别差的学生不多,大部分学生处于中上等水平,可以说能完成本节课的教学目标。

  教学目标:

  1、通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

  2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

  教学重难点:了解新型玻璃的特点和作用。

  教具准备:新型玻璃面具、皇冠

新型玻璃教案【篇2】

  教学目的

  1、通过“新型玻璃展销会”这一形式,引导学生复述自己感兴趣的新型玻璃的特点和用途,激活学生的思维,训练学生口头语言表达能力及随机应变的能力,让他们成为出色的“小推销员”。

  2、能运用本课的写作方法,进行读写迁移,写一写自己的小发明,把它的特点和用途写清楚,培养他们的创新思维,激发学生学科学、爱科学的兴趣。

  教学重点

  能熟练阐述新型玻璃的特点及用途,争当优秀“推销员”。

  教学难点

  能灵活处理“展销会”上的突发事件,培养学生随机应变的能力。

  信息资料

  “新型玻璃展销会”横幅、新型玻璃公司聘任书。

  教学过程

  一、“我说你猜”游戏导入,激发兴趣

  1、学生自主进行“我说你猜”口语交际训练。

  2、师:现在“我来说”、“大家猜”。老师要考考同学们的记忆力:

  请听!通过上节课的学习,你们记住了《新型玻璃》一课向我们介...

小学语文新型玻璃教案模板

 

  语文课本里面有一篇文章叫做新型品玻璃,那么教案该怎么写呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学语文新型玻璃教案模板”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学语文新型玻璃教案模板【一】

  课前准备

  1.生字、词的幻灯片。

  2.每个小组准备白纸一张,用于课后思考题一。

  第一课时

  导入

  板书课题:新型玻璃

  我相信同学们都见过玻璃,而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。

  “新型”是什么意思?

  (新的类型、新的品种)

  “新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?

  (新型玻璃在哪里?它有什么作用?新型玻璃“新”在哪里?有多少种新型玻璃?等等)

  初读课文,自主预习

  1.自由读课文,要求做到读准字音,通顺连贯。

  2.自学生字:

  a.同学自学生字,注意生字的字音和字形。

  b.出示生字、词的幻灯片,检查生字、词的认读情况:同桌互读、指名读,提出不理解的词语全班交流、解答。

  认读:盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连

  重点理解安然无恙:平安,安安稳稳地,没有受害等词语。

  3.巩固练习。

  以组词的形式来作巩固练习。教师可出示小黑板或投影片。

  比一比,再组词。

  型()费()付()

  形()废()寸()

  占()绸()阻()浅()

  粘()调()祖()践()

  4.指名逐段读课文,检查是否达到了正确、流利朗读课文,重点指导易读错的字音。

  如:特殊(shū)、仍(rān)然、即(jí)使、调(tiáo)节、处(chǔ)理、奇迹(jì)  探读课文、整体感知  1.自主读课文,思考:这篇课文写了几种新型玻璃?

  2.交流:在全班交流自己的读书体会。(课文共写了5种新型玻璃:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)

  复习、巩固、听写8个生字

  第二课时

  回忆、导入新课

  1.导入:同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆,准备划破玻璃,盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来,把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问:这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?同学们,这是一种新型玻璃。板书课题

  2.自由读课文,回忆一下:课文讲了几种新型玻璃?

  精读课文

  1.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

  默读第1自然段。思考:夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子,说说你的理解。

  特点:自动报警作用:防盗

  理解:正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用,由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用

  是由它的特点决定的。

  2.读课文,仿照第一自然段独立思考其他新型玻璃的特点和作用。(填在书上)

  3.小组进行交流。

  每个小组发一张表格,组内同学互相交流,一起设计表格、填写表格。...

五年级语文上册第十一课《新型玻璃》教案

 

  写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教。以下是出国留学网小编为您整理的五年级语文上册第十一课《新型玻璃》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.理解课文内容,知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。

  3.领悟作者的表达方法,并学习运用。

  教学重点:了解新型玻璃的特点和作用。

  教学难点: 学习运用作者的表达方法。

  教学方法:先学后导,三层训练。

  学习方法:学生自主学习和小组探究相结合。

  教学用具:多媒体课件。

  授课类型:新授课。

  教学过程:

  一、第一层次训练

  课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?

  二、板书课题

  三、展示目标

  四、第一次先学后导

  自学指导1:

  请同学们认真读课文,思考:课文中介绍的几种新型玻璃 有哪些特点和作用,在文中用“ ------”划出描写新型玻璃特点的语句,用“~~~~~~” 划出描写新型玻璃作用的语句。(5分钟后比谁找得正确)

  (一) 先学

  新型玻璃有哪些特点和作用?请带着这个问题自由朗读有关段 落,读后在书上划下相关词句。然后小组展开讨论合作完成表格。

  (二)后导

  1、小组合作交流。

  2、反馈指导。

  五、第二次先学后导

  自学指导2:

  再读课文,想一想:举例说一说作者在介绍这5种玻璃时运用

  了什么说明方法?从文中找出相关的句子用“----”划出来。5分

  钟后比一比谁说得更好。

  (一) 先学

  1、生独立思考。

  (二)、后导

  2、小组合作交流。

  3、反馈指导.(分类别、列数字、打比方、举例子等说明方法)

  六、第三层次训练

  1、读一读,指出下面的句子使用的是什么说明方法。 ①博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。( ) ②临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。( )

  ③噪音像个来去无踪的“隐身人”。 ( )

  试着用画线词语练习造句。

  2、连线 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吃音玻璃 吸热玻璃

  消除噪音 阻挡强光 自动窗帘 自动报警 藕断丝连

  3、拓展延伸。


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人教版五年级上册语文《新型玻璃》教案

 

  新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是出国留学网为您整理的人教版五年级上册语文《新型玻璃》教案,谢谢阅读。更多相关教案请点击【五年级上册语文教案】。

  人教版五年级上册语文《新型玻璃》教案(一)

  学习目标:

  ★学习本课的生字生词。

  ★朗读课文。了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。

  ★想象自己将要创造设计的新型玻璃,说清楚这种玻璃的特点和作用。

  教学过程:

  【第一课时】

  一、揭示课题,激发兴趣。

  ◆同学们,你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗?

  ◆教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思?

  ◆“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?

  ◆教师抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣:学习课文后我们就明白了。

  二、自学生字,读顺课文。

  ◆读课文,在文中画出生字、新词及不理解的词。

  ◆不认识的字可在小组解决,也可查字典解决,注意要读准字音。

  ◆运用自己喜欢的方法,记住难写的生字。

  ◆巩固练习,教师可出示小黑板或投影片,检查学生生字掌握的情况。

  认识生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解,把它画出来,提出来和同学们讨论。教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来理解。

  ◆指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。

  三、初读课文,了解大意。

  学生读书思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。(夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸热玻璃;吃音玻璃。)

  四、布置作业,练读课文。

  ◆书写本课的生字、生词。

  ◆自己练习朗读课文。

  【第二课时】

  教学过程:

  一、重点讲读,体会写法。

  ◆老师导语引入:“夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传来了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。同学们,你们知道是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第l自然段,从中找答案。

  ◆这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段。想一想,夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?用课文中的相关语句说说你的理解。

  ◆学生汇报,在讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系。(这种特殊的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网,由于金属丝网和电源相接通,同时又和自动报警器相接通,才使得它有自动报警防盗的作用。由此可...