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本学期的物理教学，我们学校的物理备课组的老师都能以饱满的热情，积极认真地做好本职工作，圆满地完成了学校交给我们的任务。为了不断地提高我们备课组教师教学水平和教学技能，提高我校物理教育教学质量，我们特制定了新教材教学的计划，如下：
1、加强理论学习，提高教师的理论水平和教学实绩。我们利用业务学习时刻，组织全组教师观看学习物理课程标准的理论，并组织全体物理教师参加教研活动。每次活动，我们都能认真准备和收集各种理论资料，积极学习新的教育理论和新的教学方法。
2、以课堂教学为主阵地，加强教研活动的开展。教研活动是提高教学教育，教师素质、教学理论水平的主要途径，也是提高教育教学质量的重要手段。我校物理备课组在本学期继续开展了以下活动。①定时间为集体备课。学期初，我们备课组制定了集体备课计划并进行了集体备课。每次集体备课活动，我们都有详细的记录，并将集体备课内容在集体备课本上进行详细记录，便于集体商讨。②集体研讨。在备课过程中，我们认真学习《中青年教师教学能力评价》、《教育科研新探索》等专门材料，积极听取其他教师的意见和建议，使我们的教育教学水平有了大幅度的提高。③集体研讨。教研活动中，我们坚持集体研学习，共同探索，共同提高。我们相互交流、相互学习，相互切磋。每次集体备课活动，大家都能积极发言，各抒己见。我们还积极开展了集体备课和个人说课评课活动，每次教研活动的开展，大家都在教学过程中积累丰富的经验，提高了我们的教学能力。
3、备课组是一个团结、互帮、共进的群体，在各项工作中，我们都能以大局为重，任劳任怨，相互帮助。在各项工作中大家都能顾全大局，相互协作，共同做好。
4、备课组的活动要充分发挥教师集体的力量。备课组的活动要发挥集体的作用，我们要求教师在备课的过程中互相学习，取长补短。
5、备课组的活动要开展有计划、有目的地开展。各位老师都能积极参加各项活动，在活动中认真发挥了集体的作用，提高了教育教学水平。
6、备课组活动要突出一个“实”字，即活动的“多样化”。我们在备课的过程中注意备教材，备学生，备教法。备活动时，要求全组教师集思广益，根据教学内容设计教学方法，突出重点、突破难点；备教法，要突出知识的前后衔接；备学法，要突出知识的系统性和逻辑性，突出能力的培养和发展性。
7、备好一节课，不是简单地说教，而是要落实到学生的学。教案备课是为了上好每一堂课，而备课的教材、学案、学案，备学生又是为学生着想，学生的反应是否对，才能是真正的课堂教学。在备课中我们努力设计符合学生学习的基本情况，突出学生的主体作用。
8、教师要充分了解学生的学习情况，在教学中，要把学生掌握的知识和能力放在首位，因为学生不同，学习水平的差异也不是一个很重要的原因之一。所以教师要精通所有学生的知识，了解学生的学习情况和接受能力，了解学生的学习兴趣和爱好等，了解学生在学习物理过程中的主要动力和重要性。要让学生掌握知识就必须了解学生的学习状况，包括学生在学习过程中掌握了吗？哪些是他们感兴趣的，哪些是学习困难的。对于那些学习基础差，学习意志薄弱的同学，他们的学习成效是否是最大，最关键的因素是学生自觉性和自主性的提高，是否...
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