出国留学网1亿有多大教案

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人教版四年级上册数学《1亿有多大》教案

 

  《1亿有多大》教案

  教学目标:

  1.借助学生熟悉的事物,从不同角度对1亿进行感受,发展学生的数感。

  2.经历课题研究、数学建模的简单过程,初步获得一些解决问题的策略和方法,发展学生解决问题的能力。

  3.在研究过程中,充分发挥学生的创造性,体验数学与日常生活的密切关系,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,体会数学的应用价值;培养愿意与他人合作,与人交流,共同解决问题的良好品质。

  教学重难点

  教学重点:经历课题研究、数学建模的简单过程,培养对1亿大小的感性认识。

  教学难点:体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

  教学工具

  教学准备:课件、一包打印纸、一把大米、尺子、天平、计算器

  教学过程

  一、复习引入

  1、填一填:一个一个的数,10个一是( )

  10个10是( );10个100是( );10个1000是( )。

  1亿是10个( ),100个( )1000个( ),10000个( )。

  2、网络数据:

  2001年中国移动电话的数量超过1亿部。

  2005年中国的网民超过1亿人。

  哈雷彗星的尾巴长达1亿千米。

  我国的小麦产量一直稳定在1亿吨左右。

  中国移动平均每天可以净赚1亿元。............

  老师:

  一亿到底有多大呢?

  走路的时候就在想“一亿步有多远?”

  吃饭的时候就会想“一亿粒米有多重?”

  发作业本的时候就会想“数一亿本练习本要多少时间?”............

  二、新知探究

  (一)数一数。

  1、质疑:出示一大堆本作业本场面让学生直接数【疑惑:数不了】

  2、解惑:讨论怎么办?【化难为易】

  问题——数作业本要花多少时间?

  材料——作业本,计时器

  步骤——先测出数1本(10本)所需的时间

  再推测出100本,1000本,100000本。。100000000本需要的时间。

  过程——表格式

  10本 100本 1000本 10000本 100000本1000000本 10000000本 100000000本

  9秒 ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )

  算一算

  合( )分钟=( )小时=( )天 =( )年

  小结——从现在开始(9岁)要数到18岁才能数完。

  3、试一试

  (二)量一量

  一亿张纸摞起来有多厚?

  (三).称一称。(小组合作)

  1、问 题

  数出100粒大米,称称大约重2.5克

  照这样计算,一亿粒大米约重多少克...