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人教版四年级上册数学《亿以上数的认识》教案

 

  《亿以上数的认识》教案(一)

  教学目标

  1 知识与技能:

  认识亿以上数的认识,学会亿以上数的读法和写法。掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。

  2 过程与方法:

  经历亿以上数的读写过程,体验类推、迁移的思想与方法。

  3 情感态度与价值观:

  通过对大数的认识,扩大学生的知识视野,体会数学与生活的联系,提高学习数学的兴趣。

  教学重难点

  1 教学重点:

  掌握亿以上数的读、写方法。使学生掌握改写、省略的方法。

  2 教学难点:

  掌握中间有0的大数的读写方法。能够把用“万”作单位的数的改写方法迁移到改写用“亿”作单位的数。

  教学工具

  多媒体设备

  教学过程

  1 谈话引入

  在上课之前,我们先来玩个游戏——数字魔法,有一个数非常难读,你们想试一试吗?

  出示:0。

  生回答后,师说:这么难的数也会读,真不简单!接下来它要变了,请仔细看:3004,谁会读?真了不起!请继续看,变变变,507000,这个数好大,你们会吗?(生回答)

  这么难的数还难不倒大家,看好了, 80409000,这下不会了吧?

  也会呀,你读吧!你们真聪明!读得又对又快,一定知道它们的读法,谁来说一说亿以内的数如何读。

  看来同学们对亿以内数的读法掌握得很好,在我们生活中,还经常会遇到比一亿更大的数,这节课让我们一起走近它们,认识它们。

  (板书课题:亿以上数的认识)

  2 新知探究

  (一)亿以上数的读法

  1、读一读下面画横线的数。

  2、试读出下面各数。

  3、怎样读亿以内的数?

  先读万级,再读个级;万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字;每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个或连续有几个0,都只读一个零。

  4、读出下面各数。

  9200000000 26705000000 508040003000 300700400

  (三)亿以上数的写法

  1、写出下面横线上的数。

  2、试写出下面各数。

  3、亿以上数的写法。

  先写万级,再写个级;哪个数为上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

  4、试写出下面各数。

  二十五亿 写作: 2500000000

  四百九十亿六十万 写作: 49000600000

  五千零四亿零七百万 写作: 500407000000

  5、读写比较。

  读法与写法有什么相同与不同?

  相同点:从高级起,按级读数,写数。

  不同点:读数时,每级末尾不管有几个0都不读,其他位上有一个或连续有几个0,都只读一个零。

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