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08-27
快九月份了，准备考研的同学们你们复习的怎么样了，出国留学网教大家一些复习方法，让大家的复习之事半功倍，祝大家考试成功!
一、中国历史
1、中国原始人类：这部分出大题的可能性不大，较可能出小题，所以应该注意细节，看书的时候一定要细。
2、夏商西周：本部分是封建国家创立的时期，主要关注井田制、宗法制“工商食官”制度等的出现，以及在经济、文化科技方面的进展。阴阳学说。
3、秦汉：该时期较为重要，是中国历史上的第一个盛事。哲学、史学、医学、天文、历算、音乐，这些方面出现的成就。各民族融合的重要阶段，边疆开发。
4、魏晋南北朝：动乱时期，主要关注各个政治势力的角逐、兴替。“五胡乱华”，经济重心南移。门阀制度和玄学的兴衰。屯田制。佛儒道的变革
5、隋唐五代：这是中国历史上又一个盛事，较为重要。该时期在法律制度，官吏选拔，户籍，赋税制度都有很多的创举。经济繁荣，民族融合。
6、辽宋夏金：宋朝在科技方面几乎达到中国古代史的最高峰。四大发明多在这时达到成熟。
7、元：元的统一，行省制度。科技成就可以和宋朝的放在一起看，可以保持连贯性。
8、明清：明初专制集权，中期社会危机，张居正改革，东林和复社，农民起义，清军入关等。
9、晚清民国：该时期是中华民族遭受苦难和先进中国人一次次试图改变贫弱局面的时期。
10、中华人民共和国史：社会主义改造，十年建设时期，庐山会议，十年内乱，两个凡是，十一届三中全会，改革开放，两弹一星，特区建设等。
二、世界历史
1、史前人类：从猿到人。早期人属，直立人，早期智人，晚期智人。旧石器时代，(细石器时代)新石器时代。
2、早期文明：古西亚诸文明，古埃及，古印度，古希腊。
3、从古典文明向中古文明过渡：基督教产生和发展。“蛮族入侵”(民族大迁移)。西罗马帝国灭亡和拜占庭帝国。
4、封建时代：欧洲基督教、东正教、伊斯兰教、印度和日本、印加文明。
5、资本主义曙光：文艺复兴。宗教改革。地理大发现。近代自然科学。
6、革命和改革的年代：英国资产阶级革命，美国独立战争，法国大革命，1848年革命，美国内战，俄国改革农奴制，日本明治维新，德国统一等。
7、资本主义发展和世界大战：工业革命，第二次工业革命，世界殖民体系的建立，一战和巴黎和会，两战间的世界，第二次世界大战和雅尔塔体系等。
8、战后的世界：美国的内政和外交，欧洲一体化，日本复兴，战后苏联和东欧，殖民体系解题和第三世界解体，当代科技革命等。
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一、注意复习顺序
历史学是一门十分重视时间和顺序的学科，历史就是各个时代的依次交替，就是各代前后相承，又不断损益的结果。东汉王充曾说：“知今而不知古，谓之盲瞽;知古而不知今，谓之陆沉。”历史是环环相扣的，要看清楚来龙去脉，必须追本溯源。在此提醒考生要按照历史的先后顺序复习：古代史-近现代史、中国史-世界史，这样既能把握事件的前因后果，又便于联系记忆。
按照往年的《历史学基础考试大纲》的要求，试卷考查内容主要包括四大科目，这四大科目及各自所占的比例分别是：中国古代史约30%、中国近现代史约20%、世界古代中世纪史约20%、世界近现代史约30%。有些同学在复习世界史的过程中，先挑分值比重较大的世界近现代史来看，然后再看世界古代中世纪史。在基础阶段，这种复习顺序是大忌。
二、参照大纲，把握框架
相对于世界古史而言，世界近代史的脉络并不是十分的明晰，相反会让人感觉有些乱，无法理出一个大概的思路。更夸张的是，几乎每本参考书都是按照各自的线索串联，每本书的内容都不同，这也更增加了理出大概知识框架的难度。因此，建议大家最好根据大纲所列的框架来记。
在熟悉框架的基础上再往里面套具体的知识点，并结合参考书进行复习。8月份结束世界通史开始复习中国史的同学，可能会觉得中国古代史的框架要比世界近现代史的框架明了一些。就中国古代史而言，其顺序无外乎就是“先秦—秦汉—三国两晋南北朝—隋唐—两宋金辽—元—明清”。无论是复习世界史还是中国史，掌握的要领都是不变的。首先要有一个总体的框架，然后再逐步理解，这样有了总体的概念和宏观的把握，回答问题时也不容易被困于一个有限的范围。
三、从各个角度把握史实关系
首先，要注意知识点之间纵向的联系，纵向联系就是从时间推移的角度来考察历史事件的过程及因果关系，从而探索历史发展趋势。也就是说是相关知识点的发展脉络。比如中国古代的赋税制度的演变，皇权与相权之争，国际关系体系的演变，工业革命等。近年以来，考试中加强了对这一方面的考查，2007史料分析考查了自唐代以来科举制度的演变，2009年考查了19世纪以后全球民族国家建立的四次浪潮，所以，在复习过程中要对知识点的发展脉络有比较清晰的思路。
其次，要注意知识点之间的横向联系，横向联系就是通过空间拓展的方式将某一历史现象与同一时间其他地区出现的类似或相反的现象进行类比分析;或者是将某一历史现象与同一时期的其他相关历史现象进行有机的联系和综合。比如19世纪60年代的中国与19世纪60年代日本，在19世纪60年代前都遭受了西方列强的入侵，在60年代都出现了改革运动等等，通过这种横向的联系比较，加深了对知识点的理解，也把握了历史的宏观面貌，2007年考查了第一次世界大战对中国的影响。
做到以上三点，相信你复习时会有一个比较清醒的思路，不会再云里雾里了。但是，巧记并不等于不记，在理解的基础上会记得更快、更牢、更活。
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针对于历史学统考无论是跨专业还是本专业考生均表示，历史学的知识点比较繁琐，需要记忆的知识太多，很多知识点相似，在记忆过程中容易混淆，不容易记忆。面对这样的情况，在此海文考研(微博)为考生们提供以下记忆方法，希望对考生们有所帮助。
第一.知识框架记忆法
知识框架记忆法，就是把所要掌握的知识点按照前因后果的联系记忆。就是说对于一个历史事件要有一个总体的框架结构。每一个历史事件都是具备前因后果的，通过记忆事件的前因、过程和意义，在记忆事件的过程要力求简洁，但是不可忽略事件的时间、地点、人物和结果等因素。这样在类似的知识点面前才不易混淆。
第二.历史规律记忆法
历史知识都是有其内在的规律的。历史发展的因果性也是历史规律的一个重要方面，也就是说历史条件是相互联系的。任何历史事件的发生都不是偶然产生的，一定受当时当地的政治、经济、社会、文化等诸多因素影响。考生只需把握住这些因素，就能掌握好历史事件，并加强记忆。
第三.大声朗诵记忆法
大声朗诵记忆法，就是需要考生大声朗读知识点，并且要带有感情朗读。这样，当考生再次接触到这一知识点时，就会想起当时朗诵的情景。这样有助于记忆。
第四.互相提问记忆法
在考研的过程中，考生不要一个人埋头苦干，而是需要研友，共同努力共同进步。只有具备团队精神，在考研的路上才能如履平地。找个志同道合的研友，制定计划共同复习，利用空闲时间，互相提问题，这样可以加强知识点的牢固记忆。并且在提问回答的过程中，检查知识掌握的情况，查漏补缺，提高复习效果。
考生们可以根据以上几种复习记忆法进行历史专业课的复习，也可结合适合自己的方法进行复习，希望考生能在历史专业课的复习上取得更大的提高。
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这一阶段的主要目的是把基础打牢，要把书从头到尾看一遍。之所以需要四个月的时间，原因也就在于此。对于记忆的顺序，建议先中国通史再世界，最好不要打乱顺序即按照古代-近代-现代来复习。根据大纲将所有的东西形成一个个具体的知识点，按点复习，并注意其中的小知识点，力求在头脑中形成印象，以防在选择中出现，通过这种办法把书读薄。在第一轮的复习后，考生应该在头脑中形成了完整的知识体系。
在这一阶段的主要目的是巩固第一阶段的成果并力图有所提高。记忆的顺序应该与第一次的相反，目的是强化记忆。根据大纲的知识点测试自己看是否全部掌握，对于不熟悉的翻书加强记忆。经过一、二阶段的复习，考生在基础知识方面应该形成了一个牢固的知识体系。
利用历年的、各个学校的考研真题，这些真题的作用并不是我们用来猜题的，而是用来查漏补缺的，所以不管哪一年的，不管哪个学校的，越多越好。通过这些试题，我们来检测哪些知识我们确实掌握住了，那些知识我们确实忽略了，对于忽略的知识点回到参考书去巩固加深，重新记忆。同时，在这一阶段，我们尤其注意的一点是答题方法。关于这个问题，大家可以上一些考研论坛，订阅一些考研研究资料，在那里有很多考研过来人的经验之谈，包括答题技巧，专题介绍等等。
在这一阶段，首先要做的是放松心态，以一颗平常心来迎考。对于复习，可以将参考书快速翻几遍，以便对整个知识体系有全面的把握并且记在心中，同时要进行查缺补漏，不要放过一个疑点，要注重的是此时不能执着于细小的知识点，要懂得抓大放小，集中背最重要的知识点。另外可以根据对历年试题的分析对本年度的专业考试做出一些预测，列出一些可考性比较强的题目，从专业期刊或网上找一些文章来进行准备。
1、注意。注意的认知理论及其实验支持;注意现象在实际生活的应用;返回抑制的经典范式。
2、知觉与表象。知觉的自上而下与自下而上，模式识别理论;特征鬼模型;表象的认知理论及经典实验。(减法法的经典应用)。
3、情绪与动机。情绪的认知理论(会用任一解释一种实际现象);情绪与情感的关系;动机冲突与意志品质。
4、能力与人格。能力、知识、技能的关系;性格与气质的关系;影响人格发展的因素。
5、发展心理学。四大主要理论，四大基本问题，四种研究方法;婴儿依恋与气质;婴儿的动作发展(格塞尔的双生子爬梯实验);幼儿游戏理论、心理理论、同伴关系;童年的品德发展;老年的认知发展。
6、教育心理学。学习与心理发展的关系与发展性教学;学习风格与教育;学习理论中加涅、布鲁纳、奥苏贝尔理论的各自侧重点、关键词、优缺点。(注意概念之间的辨析);建构主义与人本主义在教学中的体现;学习动机的培养与激发;为迁移而教的理论基础和实际应用。
7、实验心理学的常见经典方法。反应时大三种经典方法与相关实验距离;三种阈限测量及优劣对比;三类六种量表法;SDT理论的β值定性描述，d’和ROC曲线的相关特征。
8、设计实验。一个研究报告的完整书写;几种常见的设计方案比如单因素重复测量、随机区组设计、两因素交互设计等以及相关的统计方法和解释方法。(不要忽视casestudy)对于实验的内外效度常见的控制方案。(比如量程限制问题，天花板地板效应);如何较好的评价实验设计。
9、T检验和方差分析。T检验打几个常见类型，ANOVA的步骤，方差分析表，自由度的计算及事后多重检验。相关中一定多注意：点二列于二列相关的差别，r相关的全距限制问题以及使用前提。回归分析的检验方法。
10、测量理论。CTT理论及局限，两种误差与信效度关系及如何控制;一个测量的完整流程;信度系数的若干计算方法，信度变化题目数相应变化的计算公式，S-B公式即变体。
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