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高一生物上册必修1《ATP的主要来源──细胞呼吸》教案

 

  高一生物上册必修1《ATP的主要来源──细胞呼吸》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  1 知识目标

  ①说出线粒体的结构和功能。

  ②理解有氧呼吸和无氧呼吸的过程,说明它们的异同点。

  ③掌握呼吸方式的判断并会利用呼吸作用方程式计算。

  2 能力目标

  ①培养学生自主学习能力和发现问题能力。

  ②通过分组讨论和交流,培养学生主动思考、处理信息、合作学习、分析问题、解决问题能力。

  ③通过辨析等评价方式,培养学生能够在一定的情境中灵活应用所学知识,做出合理判、正确结论的能力。

  3 情感、态度与价值观目标

  ①希望通过翻转课堂教学模式提高学生学习的主动性,培养学生之间交流、合作精神。

  ②让学生知道理论来源于生活,而又用于生活。将课堂上学到的理论知识应用到生活和生产实践中,不断地去发现问题,解决问题。

  教学重难点

  1有氧呼吸和无氧呼吸过程及原理。

  2 细胞呼吸原理和本质

  3根据呼吸作用方程式的相关计算

  教学过程

  【导入】本课导语

  生物体生命活动都需要能量,而且能量的直接提供者ATP,ATP中的能量主要储存在高能磷酸键中。对于生物体来说ATP中的能量都可以来源于呼吸作用,本节课主要来复习细胞呼吸。

  【活动】细胞呼吸学生活动

  活动1

  问题1:生物体内有多种供能物质,各种能源物质在供能上有怎样的关系?

  问题2:细胞呼吸是ATP的主要来源,ATP还有哪些来源呢?

  【讲授】请两个同学写出细胞呼吸反应式,引导出细胞呼吸类型、概念和过程的复习。

  PPT分别展示有氧呼吸、无氧呼吸完整过程,提出相应问题

  问题3:有氧产物CO2、H2O中的氧原子的来源?

  追问:如果提供18O2 ,可以产生放射性C18O2 吗?

  问题4:有同学认为反应式中的“能量”就是“ATP中的能量”,对吗?

  问题5:为什么不同生物的无氧呼吸产物不同呢?

  最后,讨论辨析:

  1、没有线粒体的生物就不能进行有氧呼吸吗?

  2、有线粒体的生物就一定会发生有氧呼吸吗?

  总结:酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸,产生CO2和水;在无氧的条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量CO2。

  【讲授】细胞呼吸讲授

  引导学生理解实验结果,总结细胞呼吸方式。总结细胞呼吸方程式。引导学生利用方程式计算酵母菌的呼吸方式。

  【练习】细胞呼吸练习

  1.酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸,将酵母菌放在含有培养液的密闭的锥形瓶中,测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍,则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为

  A.1∶6 B.1∶3 C.1∶2 D.1∶0

  解析:用“并列...