出国留学网一年级看图写话教案

出国留学网专题频道一年级看图写话教案栏目,提供与一年级看图写话教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

一年级的看图写话教案必备

 

  栏目小编特别为您准备了精心编写的“一年级的看图写话教案”的文章,我们将不断完善和提升文章质量,请您持续关注我们的网站。教案和课件是老师工作中的重要组成部分,如果教案还没有准备好的话,就需要引起重视了。教案是教育教学实践中“先思考后教学”的重要体现方式。

一年级的看图写话教案(篇1)

  一、主题:我的学校

  我爱我的学校,它坐落在城市的中心地带。学校外围栽满了鲜花和翠绿的草坪,榕树和楠木树的树荫让人感觉清新凉爽。学校的大门开合不断,上下学的小朋友和家长络绎不绝,制造着快乐和生动的场景。

  学校里,除了大操场和篮球场、足球场等运动设施之外,还有美术、音乐、书法和电脑等多功能教室。我的老师们很友善,总是和我们亲切交流,帮助我们解决学习中遇到的难题。学习中,我们还可以和同学们互动,交流思想,让我们的学习更加充实多彩。

  在这所学校里,有一张巨大的世界地图,我们可以在上面找到我们所在的国家和城市。还有一张中华人民共和国地图和一张省市地图,有时我们会在地图上画上我们想去旅游的路线,然后讲出我们所画的路线,这让我们学到了很多知识。

  我的学校有一座图书馆,里面有各种各样的书,我最爱看的是《三毛流浪记》、《鬼谷子》和《小熊和小鸟》等。每周,我们的老师都带我们去借阅书籍。我的学校还有一个小小的博物馆,里面有一些我的老师们自己搜集的古董。在课后,我们会前去参观,了解到更多的历史与文化知识。

  我的学校环境优美,师资力量雄厚,设施齐全,是一个让人喜欢学习和快乐成长的地方!

  二、 主题:我的家乡

  我的家乡是一个美丽的小城市,它靠近江河,始建于唐朝,现有历史悠久的古建筑、乡土文化和美食等丰富多彩的文化特色。每年春秋两季,我家乡都有“江南水乡”之称,这时候的家乡如水墨画般美丽。

  在家乡的市中心有一个大广场,广场上有一个高大的钟楼,钟楼旁边是我家乡最有名的老街,有许多古意盎然的店铺,是文化古镇。

  而在这不远处,有一个非常古老的园林——日月山庄,它有精美的建筑,还有可爱的动物和各种植物。

  此外,在家乡还有一座美食城,这里的小吃特别多,有各种口味的饺子、糯米粑、米粉和粽子等,还有烧烤、火锅、串串等等。

  在我家乡的夜晚,还可以去看看烟花和灯笼,夜幕下的小镇更是美不胜收。当我看着这一切,感受到那份色彩、历史和气息,我不禁感到地道情深,无比自豪。

  三、 主题:我和动物

  我和动物是十分亲近的,无论是自由野生还是饲养家养,每一种动物都有着不同的生活习性、特别的个性和可爱的模样。我最喜欢的动物就是狗狗,它们的聪颖、陪伴、忠诚和热情让我每一次见到它们都会快乐极了。

  在我家里,有一只黄色小狗。每当它在我面前甩着尾巴,用语言无法比拟的眼神望着我时,我就感觉到这一切是多么的美好。它总是让我感受到它对我的爱,我也会无条件地爱着它。

  在我们的学校,我还养了一只小龟。它非常腼腆,总是喜欢躲在壳里;但只要我一靠近它,它就会摆出一些可爱的姿势。它的行动让我不由自主地想到了“快乐大本营”中常露面的“小猪佩奇”。

  除了狗狗和龟龟,我还十分喜欢在动物园里看到猴子、老虎、长颈鹿、大熊猫等等各种动物。...

小学一年级看图写话教案《大扫除》

 

  小学一年级看图写话教案——《大扫除》

  教学目标:

  1、 能够看懂图意,知道图画所表达的意思,写出一两句话。

  2、 能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过,培养学生说完整话的能力。

  3、 能够把事情经过写下来,格式正确,学习正确使用标点符号。

  教学重、难点:

  重点:结合图画写一两句话。

  难点:展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。

  教学过程:

  一、激趣导入:

  师:同学们,你平时在家帮助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了?

  学生交流。

  师:在家里帮助妈妈做家务,那么在学校我们除了学习之外,还做过什么事情呢?我们一起来看一看,写一写我们自己的故事好吗?(板书:看图写话)

  二、引导看图:

  1、阅读相关要求。

  师:同学们,你们知道在写话之前我们应该先做什么吗?

  学生交流。

  师:对,写话之前我们首先应该读明白写话的要求。下面,我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗?

  学生自读写话要求。

  师:谁想把写话要求读给大家听一听?

  指名读要求(2个)师评价。

  师:下面,我们再一起来看一看写话要求,要求中一共有几个问题?谁想来读一读第一个小问题?

  指名读问题1.

  师:读完第一个问题,你明白了什么?

  学生交流,师板书:谁

  师:那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么?

  学生交流。

  师总结:也就是说,这个问题中包含两个小问题,那就是,我们要写明白什么地方,在干什么?板书:地方 干什么

  2、看图交流

  师:读明白了要求,我们再一起来看图。

  (1) 你在图上都看到了谁?

  (2) 主要人物我们非常轻松地就找到了,下面我们再来猜一猜,他们这是要去什么地方呢?他们是怎么去的?(引导学生观察他们的动作)

  (3) 他们要去干什么呢?你是怎么知道的?

  (4) 你觉得这个故事会发生在什么时间?(师板书:时间)

  学生依次交流,师随机评价。

  三、想象交流:

  师:同学们观察得可真仔细,那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来,用一两句话连贯地说一说呢?

  (1) 同桌间互相交流。(要求:1、同桌间互相说一说,看谁说得清楚、明白。2、听的时候要认真,同桌有说的不好的地方,可以帮帮他,说得好就表扬他。)

  (2) 指名交流。(3个)

  师总结。

  四、自主写话:

  师:相信同学们在听了大家的交流后,一定对图画有了更加全面的认识,下面就让我们拿起笔来,把自己想说的写下来吧。在写之前,老师还想给大家提几点写话的要求:

  1、 时间后面要加逗号,句子写完后要加上句号,如果句子长,中间需要停顿,我们要在适当的地方加上逗号隔开。