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中考英语语法复习：反意疑问句
反意疑问句
在陈述句之后加上一个意思与之相反的简短问句，这种句子叫做反意疑问句。反意疑问句必须由意思相反的两部分组成，在前一部分(陈述句)之后用逗号，后一部分(简短问句)之后用问号。反意疑问句的否定句必须用缩略形成，同时它的主语必须用人称代词，不能用名词。前一部分用降调，后一部分在表示疑问时用升调，在表示强调某意思时用降调。
反意疑问句分为两类：
1.前一部分为肯定式，后一部分是否定式。
2.前一部分为否定式，后一部分是肯定式。
1 陈述句(肯定式)，+疑问部分(否定式)?
1.be 动词和一般动词(实义动词)构成的反意疑问句
be 动词句型：
现在→?，isn't (aren't )+主语?
过去→?，wasn't (weren't )+主语?
一般动词句型：
现在→?，don't (doesn't )+主语?
过去→?，didn't +主语?
The pen is yours ，isn't it ?这笔是你的，不是吗?
Lucy likes English ，doesn't she ?
路希喜欢英语，不是吗?
Yes ，she does.是的，她喜欢。
No ，she doesn't.不，她不喜欢。
That was a wonderful night ，wasn't it ?
那是个奇妙的夜晚，不是吗?
Yes ，it was.是的，它是。
No ，it wasn't.不，它不是。
Your sister helped him ，didn't she ?
你姐姐帮助了他，不是吗?
Yes ，she did.是的。她帮助他。
No ，she didn't.不。她没有帮助他。
注意
反意疑问句中，前后两部分的动词在人称、数和时态上通常保持一致。另外后一部分的人称代词应和前一部分的主语(名词或代词)保持一致。
Tom is skating ，isn't he ?(进行时)
汤姆在滑冰，不是吗?
Yes ，he is.是的。
No ，he isn't.不。
She is loved by her parents ，isn't she ?
(被动语态)
她被她父母亲疼爱着，不是吗?
Yes ，she is.是的。
No ，she isn't.不。
进行时和被动语态的反意疑问句的形式和be 动词、一般动词的反意
疑问句句型一样。
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中考英语语法复习：一般疑问句
一般疑问句
不用疑问词，但需要用yes 或no 回答的疑问句，叫一般疑问句。用升调。句末用问号“?”。
1.be 动词的一般疑问句
句型：Be 动词+主语～?
Is your father angry ?你父亲生气了吗?
Yes,he is.是的，他生气了。
No,he isn't.不，他没生气。
Are there any birds in the sky ?天空中有鸟吗?
Yes,there are.是的，有。
No,there aren't.不，没有。
Were the babies crying last night ?(进行时)
昨天晚上这些孩子们一直在哭吗?
Yes,they were.是的，他们在哭。
No,they weren't.不，他们没哭。
Is English spoken all over the world ?(被动语态)全世界都说英语吗?
Yes,it is.是的。
No,it isn't.不。
注意
进行时和被动语态(一般现在时、一般过去时、进行时)皆含有be
动词，所以它们的疑问句和be 动词的疑问句相同。
2.情态动词的一般疑问句
句型：情态动词+主语+动词原形～?
Can you bring me some apples ?你能给我拿来些苹果吗?
Yes,I can.是的，可以。
No,I can't.不，不可以。
Must I do it now ?我必须现在做吗?
Yes,you must.是的，你必须。
No,you needn't.不，你不必。
3.一般动词(实义动词)的一般疑问句
句型：Do (Does ，Did )+主语+动词原形～?
Does he have supper at home every day ?
他每天在家吃饭吗?
Yes,he does.是的。
No,he doesn't.不。
Did he do morning exercises yesterday ?
昨天他做早操了吗?
Yes,he did.是的，他做了。
No,he didn't.不，他没做。
4.完成时的一般疑问句
句型：Have (Has )+主语+动词的过去分词+～?
Have you known her si...
《中考英语语法复习——部分倒装》由留学liuxue86.com编辑整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。
部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。
句首为否定或半否定的词语，如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until… 等。
Never have I seen such a performance.
Nowhere will you find the answer to this question.
Not until the child fell asleep did the mother leave the room.
当Not until引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。
注意： 如否定词不在句首不倒装。
I have never seen such a performance.
The mother didn't leave the room until the child fell asleep.
典型例题
1)Why can't I smoke here?
At no time___ in the meeting-room
A. is smoking permittedB.smoking is permitted
C. smoking is it permittedD.does smoking permit
答案A. 这是一个倒装问题。当否定词语置于句首以表示强调时，其句中的主谓须用倒装结构。 这些否定词包括no, little, hardly, seldom, never, not only, not until等。本题的正常语序是 Smoking is permitted in the meeting-room at no time.
2） Not until the early years of the 19th century ___ what heat is.
A. man did know B. man know C. didn't man know D. did man know
答案D. 看到Not until…的句型，我们知道为一倒装句，答案在C，D 中选一个。
改写为正常语序为，Man did not know what heat is until the early years of the 19th. 现在将not提前，后面就不能再用否定了,否则意思就变了。
《复习指导 关于中考英语复习的思考》由留学liuxue86.com编辑整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。
复习指导：关于中考英语复习的思考
中考是义务教育的终点，我们衷心希望每一个学生都能顺利到达终点，并且能在终点站取得很好的成绩。为此，为了搞好考前冲刺，我认为我们在中考复习中应主要从以下六个方面考虑。
一、分析中考题型难度，引导学生做针对性练习。
对中考各题型难度的分析，有利于我们老师抓住复习中的重点、难点，也知道学生中所存在的薄弱环节，从学生的不足之处作为突破口，加大复习的针对力度，是一种有效的复习策略。举例来说，今年中考与去年相比较，除了听力部分的D改为了C②听短文作选择，20个小题均为A、B、C三个选项外，其它的题型和分值无变化，写作部分要写的单词稍有增加，阅读理解部分词汇量稍有增加外，总体难度将与2003年相当。根据分析统计，2003年我市毕业会考英语各题型得分率如下：听力部分－―80.02%；单选――78.05%；阅读――74.75%；写作――42.9%。这个统计数据正确地体现了我市学生考试中的薄弱环节。也就是说，学生在分值大的题型上没有优势，这说明，为了有利于增加我们复习迎考的针对性，我们就必须加大学生的阅读量，督促学生加强写作。同时，指导学生阅读方法和写作方法，有针对性的日积月累，才能有所收获。事实上，我现在每天都完成至少一篇阅读理解文章，写几个英语句子（利用一些固定的词组），从学生们的练习来看，我看到了学生的进步。
二、总结中考复习课的特点并在教学中尽量体现出来。
在中考复习中，我们应注重听、说、读、写四种语言技能的有机整合，复习课要在实际应用的层面上引导学生体验运用语言解决实际问题的过程，这对于发展初三学生的综合语言运用能力具有重要的价值。就我看来，中考复习课的特点主要体现在三个方面：1、听说读写并重，每一种技能的培养都不放松，在教学中，鼓励并要求学生多动口说、动手写、动脑记忆与思考。第2个特点是，在课堂教学和试卷或练习题讲解过程中，注重知识的广度和深度。尽管初中学生的英语知识量还很有限，提醒他们是否能由一个知识点联想到哪些知识点，这样就有利于学生自觉或不自觉地在头脑中建构一个较为稳定的知识结构体系，不会因为记了这个就忘了那个知识点。第3个特点就是进行方法上的指导。解题方法不是抽象的，它总是蕴藏在具体的知识教学之中，这在初三教学中就犹显重要。至于哪个知识点用什么方法，则视其具体情况了。总之，尽可能地培养每一个学生具有适合于他、他也能娴熟运用的方法。这里所指的解题方法的指导，更主要是针对中考各大题型而言的。例如，做听力练习时，告诉学生在听题号的瞬间快速浏览供选择的三个选项，作答时便能做到心中有数，如Ｃ听对话回答问题，如果在听对话前扫视了三个选项，也就基本知道了要听的关键是时间、地点还是天气等。再如完形填空，学生总是有个误区，以为完形填空就是考语法，其实不然，此题重在考查学生对于语篇的整体理解能力。所以，一定要强调学生不能拿起就开始做，非得要分四步：1）通读短文，跳过选项，掌握整篇文章的大致意思。2）边读边酌，初选试题，将大部分简单题做完。3）反复推敲，攻破难题，在全文试题结束后，再根据上下文，语法结构，结合常识，用代入法、排除法等突破难题。4）四顾全文，验证答案，全部做完后，要结合答案通读一遍，验证文章是否通顺，有无逻辑矛盾，其它各大题型也一样做好解题方法指导。方法指导时，当然要结合题例效果才好，才更有示范性...
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