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教学目标：
1、能正确地认读生字新词，并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。
2、学生能背诵课文。
3、激发学生注意观察大自然的兴趣。
=教学重点：
识字、朗读、背诵。
=教学难点：
想象云房子。
=教学准备：
配套光盘、生字卡片等。
=主要板书计划
21 云房子
有的……有的……
造
(雨过) 一些 有……有……也有……
云 小鸟
(天晴) 没有 出来 过去
开心
做客 玩耍
=作业设计、安排
课内
抄写，背诵，描笔顺等。
课外
背诵课文。
第一教时
任务：
读通课文，学习生字。
策略：
充分让学生参与实践，学到知识。
流程：
一、导入，激发兴趣
1、(多媒体演示雨过后天空飘浮云朵)小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗?
谁能夸夸这些漂亮的云朵?
示：天上的云可真漂亮呀!它们有的()，有的()，还有的()。
2、正在这时，一群小鸟飞了过来。听，小鸟们叽叽喳喳的叫在说什么呢?(多媒体演示：小鸟边飞边说：“哇，这么多白云!我们来造云房子。”)谁来做做这群可爱的小鸟?——读
(老师听出来了,真是一只可爱的小鸟!是呀,这么多白云,多好看哪!小鸟们看到这么多白云,多开心呀!我们一起做做这群可爱的小鸟，开心地读读这句话——齐读)
3、小朋友，想去参观一下小鸟们造的云房子吗?好，就请小朋友们跟老师一块儿到《云房子》里去做客吧。——板书：云房子
二、初读指导
1、默读课文。
(1)读后回答：谁造云房子?造了干什么?后来呢?
(2)口头填空。
课文一共六个自然段。第( )自然段写造云房子，第( )自然段写小鸟在云房子里玩耍，第( )自然段写云房子没有了。
2、指名读第一、第二自然段。学习生字词。
3、指名读第三、第四自然段，结合学习生字词。
4、指名读第五、第六自然段，学习生字词。
5、自由朗读课文。
三、作业
1、组词。
耍( ) 公( ) 阵( ) 及( )
要( ) 分( ) 陈( ) 极( )
2、抄写词语。
3、朗读课文。
第二教时
任务：
阅读感悟
策略：
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