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教学目标
1、知识目标： (1)能听、说、读、写四会句型。 (2)能听、说、认读 Part A Read and write 的内容。 2、能力目标： 掌握there be 句型的用法，能用There be 的句型简单描述房间物品的名称、特征。 3、情感目标： 通过深挖教材，让学生认识到要保持房间的整洁，并延伸到要保持教室、学校的清洁、整齐，并能在实际生活中去做到。 4、学习策略：注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。
教学重难点
1、让学生熟练掌握There be 句型的表达法。 2、掌握四会句型。
教学过程
Step1: Warm up
1、Let’s do.
(设计意图：通过边唱边做富有节奏的Let’s do导入新课教学，活跃课堂气氛，复习房间单词。)
2. Step by step. What’s your room like? 学生说一说。
(设计意图：把上课中出现的单词融入句型教学中，大量输入，做到词不离句，句不离篇，有助于学生对所学内容的理解，并能真实地感受到语言的交际功能。另外，台阶象征登攀，复习单词，以此形式复习单词，句型为让学生产生奋发向上的心理体验。)
Step2: Pre-reading(阅读前)
1、排障flat 教师利用课件帮助学生理解flat. 区别flat和house.(课件出示flat 的图片)排障教读单词。
(设计意图：利用直观的图片帮助学生区别flat和house，并教学flat的发音。)
2、排障third T：(指house图片)This is the first floor, this is the second floor and this is the third floor.出示third教读单词。
3、排障房间单词。
利用课件猜谜，复习四年级所学房间类单词，并对上节课所学There be句型进行练习，为本节课重点学习打下基础。
(设计意图：利用课件帮助学生理解the first floor, the second floor and the third floor.并复习房间类单词，为下面的新知学习做好铺垫。)
Step3: In-reading(阅读中)
1、Listen and answer. 看视频，整体感知，回答问题。How many rooms are there in the flat? What are they?
( 设计意图：借助课文的视频短片，让学生初步的整体感知课文内容。调动学生的视觉和听觉，吸引学生的注意力，同时让学生带着问题有针对性地观看视频，旨在培养学生边听边思考的习惯，培养其听说能力。)
2、学习课文第一部分。A new flat.
(1)课件呈现课文第一部分，跟录音读。理解。
(2)根据提示复述课文。
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