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八年级语文月考反思

 

  考考考,老师的法宝。但考试也是学习生活中不可或缺的哦。以下是出国留学网作文栏目为你带来的《八年级语文月考反思》,希望对你有帮助哦!

  篇一:八年级语文月考反思

  时光飞逝,月考又一次落下了帷幕。在这每一次的人生考验中,总是有人欢喜有人悲。然而不幸的是这一次我成为了后者。

  考试完后,妈妈就迫不及待地问我的语文考试情况。我毫不犹豫到地回答妈妈:“题目很简单,当然考得好啊!”时间一天天过去,转眼就到了去学校领取成绩的日子。由于天气原因,天降大雪,学校通过短信告诉家长各科的成绩。

  过了两天,妈妈阴着脸把手机递到了我的眼前。我一看,顿时傻了眼,全考砸了。我分析了没考好的原因,存在以下几大问题:

  第一:学习态度十分不端正。由于出国留学网自己太过自信,轻视了这次考试。所有的生词平时也听写准确,就没有复习,没想到正式上考场就惨了。

  第二:上课没认真听好四十五分钟。老是做小动作,讲小话,没有认真的听老师讲课。

  第三:阅读能力较差。平时虽然看了一些课外知识的书,但看后都抛到了脑后。

  我真的很愧对妈妈,也愧对老师!所以,我决定以后一定要多练多听讲,做好课堂笔记。保证以后的考试中,一定有所进步!

  篇二:八年级语文月考反思

  叮铃铃——上课铃在耳畔响起。老师走进教室,手里拿着一叠厚厚的试卷,我定睛一看,天哪!竟然是语文月考卷,看着,我的下巴都合不拢了!还没等我回过神,老师就开始念分数了。

  一张、两张、三张……没念完一张,我的心就更扭紧一次。终于,我还是没能逃开……我颤颤巍巍地走上讲台,教室里很安静,同学们都期待着我会考得怎样。接过卷子,我的眼睛仿佛不能转动,死盯着它。我脑子一片空白,全身软弱无力,一下瘫在了椅子上。“怎么才考了98?”我简直无法相信眼前的事实,可是那鲜红的数字又怎么会改变呢?我的心霎时间被拖入了一个黑洞,或许,在洞底是一句句责骂。

  更让我难过的是,都是粗心丢的分!一题是因为没好好读题,一题是因为看错了数字,还有那儿……说来说去,都是因为粗心失了许多不该丢掉的分数,是我的成绩没有达到理想分。以后,我一定要仔细、认真地考试,不能因为粗心而扣分了!

  通过这次考试,我总算了解透彻了我这个人。我以前总以为自己很好了,而这一次无疑给了我一个沉重的打击,也让眼前的事实证明了一切。分数,人品,出国留学网这些自以为了不起的品行也只不过成为了还需要努力的目标罢了。我要给自己下一封战书,我要去挑战历史,我要奋斗,要做一只乐此不疲小蜗牛。我要一步一步往上爬,最高点迎着太阳浅浅笑,我要让别人对我刮目相看。我要用行动来证明自己的实力。

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高中高三作文1000字:八年级语文月考反思

05-10

 作文标题: 八年级语文月考反思
关 键 词: 语文 高中高三 1000字
字    数: 1000字作文
本文适合: 高中高三
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    来自:作文大全  来源:作文网 zw.liuxue86.com        一个月的时间匆匆而逝,有的是不断的忙碌,不断的尝试,不断的反思,也有很多的困惑。通过月考,发现了自己在教学方面很多的不足,希望通过对试卷及对自己教学的反思,在语文教学的路途中不断前行。
  一、试卷分析  本次试卷主要由三部分组成:积累与运用、文言文阅读、消息知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多,主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高,学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。
  二、成绩分析  15班的成绩与16班成绩差距不大,不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意,与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑,跌至低谷。
  三、原因分析  (一)  给自己     月考结束了,成绩也出来了。我有种抓狂的感觉,心理很堵,很冷,也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的,对自己的教学热情更是我最大的骄傲。通过这次月考,也让我发现了工作中的很多不足之处,在今后的工作中应戒骄戒躁,扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作,使自己能有较大的进步。
  首先是自己的教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的学习,特别是对于学习基础差的学生,还需要加强这方面的教学,还是应该培养学生良好的学习习惯,有了好的纪律,才可能有良好的教学效果,表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生,也许我和学生一样,都该踏踏实实的走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的内容;也许是自己的课堂有点务虚了,还是要实实在在的从字词句篇开始,点点滴滴打下基础,至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受应该循序渐进。
  其次是还不能很好的转换角色,对语文教学的理解还不够深刻,不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉,不能很好的把握重难点;对学生情况了解不够,不能及时发现学生学习中的问题;对学生的指导不够。
  (二)  给学生     面对那一张张满是红叉的试卷,我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的,可是拿60分以上的寥寥无几,我沉默了,我无语了,我真的无法了解现在的孩子们了:他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们,没有一定的文化积累,如何能学好语文!

面对他们四个字可以错三个字的试卷,真的...