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07-01
一、选择英中两国都认可的大学
随着留学需求的增多，英国“野鸡”大学的数量也如雨后春笋般冒出来，认清一所大学的资质是十分重要的。
如果选择了不被双方认可的英国大学，那么回国的时候就不能获得留学生回国证明，也就办理不了学位认证证书，从而不被招聘单位所承认，获得的学位将会是破纸一张。
二、根据自己所学及所喜爱专业择校
在英国高校中，同一大学的不同专业，其录取学生的标准就会有不同。而且学生在大一毕业时，可以根据自己的意愿和条件去换读专业、换读学校。
中国学生可根据英国大学的学科教研水平、录取条件、语言要求等因素去选择自己喜欢的专业。
三、视自身条件而择校
英国大学每年都会公布录取国际学生的要求，如今入学要求是水涨船高、一年高过一年。因此，怎么说呢，并不是每个英国大学都适合所有学生的。
学生应该首先评估自身的条件，根据每个学校的录取要求而选择心仪的英国大学。
四、全面评估学校
在英国的大学评估排名系统中，官方版主要是英国官方的研究评估考核排名(英文简称RAE)，民间版则是《泰晤士报高等教育》排名。
由于评价角度及标准的不同，在不同的评价排名里，同样的大学的排名次序是不同的。但是，两种版本排行榜中的前50名大学，重合度比较高，且都位列于世界500强大学之中。
五、不可轻信各类英国大学排名
各类英国大学排名层出不穷，如Times综合排名、专业排名、RAE排名、CUG排名、QS排名等等，多到数不胜数。并且，各所大学在各类排名上的名次还是不一样的。
08-13
单词
根据自己的英语基础制定出每天能够坚持的，切实可行的背单词计划。
结合阅读文章记忆单词是颇为有效的方法。如脱离语言环境孤立地背单词汇，就很容易把单词的意义和正确用法遗忘或者混淆。而且，枯燥的单词书和字母表容易让人疲倦和产生挫败感。在精读雅思文章的同时背单词，除了单词的收获，还能深入了解文章中的各类人文常识，趣味科普知识，从而产生每天坚持阅读，坚持背单词的兴趣和动力。另外，有效记单词的另一个重要原则是：一定要反复记忆。背过的单词一定要定期复习。
·语法
掌握雅思语法应侧重对句子的理解，应学会从句子的主干成分-----主谓结构入手，对并列句、比较句、指代句、复合句和双重否定句有充分的把握，注意人称、语态在句子中的变化，并结合句子上下问，正确地掌握其要表达的思想。要逐渐培养将一个长句子读成一个相对短的句子、即长句短读的能力。读完一个长句后自己能总结归纳，提炼其陈述的要点。
·加大阅读广度
在和雅思阅读8分以上的高分学员的交流中发现：学员们的单词量大小可能有差别，但共同点却很明显：英语的积累阅读量大。有的是考前通读过多种雅思阅读资料，有的是过去读过TOEFL、GRE和GMAT的各类文章，有的是因为工作的需要每天上网快速阅读英文参考文献。所以，积累和扩大自己的英文阅读量是迈向高分的必由之路。G类考试的阅读前两部分通常是使用性强的功能性短文，如菜单、产品说明、同志、住宿安排和广告等、非常贴近西方的实际生活，但对国内绝大多数考生而言很陌生。建议争取每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍，如Time、Reader‘s Digest等。尤其注意其中的各类广告。而A类阅读则注意多阅读篇幅较长的科普文章或学术性议论文，建议每天花半小时以上时间浏览www.nature.com、www.nationalgeographic.com、www.economist.com、www.newscientist.com、等网站，这些网站的文风、常用词汇和句子结构与雅思A类阅读相似。
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08-10
案例：小梅(化名)是市七中2005年中考考生，平时学习成绩优异，几次模拟考试也都名列前茅。在大家的一片赞美声中，小梅的心理压力加大，心思飘忽不定起来。结果中考发挥大打折扣。
名师点评：市七中初三班主任袁桂红、黄要武
小梅的问题带有普遍性，究其原因就是考试前没有调整好自己的心理状态，背上了沉重的心理包袱。 她把握不住过程，对结果却用了太多心思，结果发挥失常。由此可见，调整好自己的心理状态对于中考考生，尤其是平时成绩中等以上的学生更为重要。
选择最具体的目标。确定切实可行的目标，能更好地引导学生为之而拼搏。但这时的目标，不要再停留在一些重点学校上。这样的目标对于他们是空洞，遥远而又难于把握的。这时的目标应着眼于找一个与自己平时成绩相当甚至好于自己的同学，争取在每一次的考试中，都能与之持平或超越过去。这样保持到中考，一定会有好的发挥与成绩。
莫搞疲劳战术。张弛有致的作息时间，能使学生在体力、精力上一直保持一种旺盛的状态。有的学生认为临阵磨枪，不快也光，越是临近中考，越是搞疲劳战术。这样的做法对于平时成绩较好的学生有百害而无一利。身心疲惫甚至透支地去迎接中考，可能导致连平时耳熟能详的知识都不确定了，结果可想而知。
坦然面对一切。临近中考，老师、家长的鼓励教育纷纷出炉。对于平时的得意弟子，老师更愿意显露无限爱心，明确自己的愿望与期待。有些同学，能在老师的鼓励与要求下，信心倍增，干劲十足，也有些同学在感受鼓舞的同时，也背上了患得患失的包袱。“考不上怎么办?”，“辜负了老师、家长怎么办?”。日复一日的这样担心、忧虑下来，极容易导致中考发挥失常。因此，此时把握住自己非常重要。鼓励也好，打击也好，一切都坦然面对，就多一份成功。崔俊
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