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人教版初中语文教案《春》

 

  老师在课堂上必须引导学生领悟,学会各种写景方法,写好一个景物必须进行细致的观察才能描绘的生动。下面是由出国留学网小编精心为大家整理的“人教版初中语文教案《春》”,更多优秀的文章尽在出国留学网,欢迎大家阅读,内容仅供参考,希望对您有所帮助!

  人教版初中语文教案《春》

  一、教学目标

  ①积累"朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托"等词语;理解词语在文中的含义和作用,

  ②流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。

  ③揣摩、品味本文鲜明、准确、生动、优美的语言。学习比喻、拟人修辞手法的运用。

  ④学习作者细致观察景物,抓住特点描写的方法,掌握课文分层次写出春景画面的写作特点。

  5、准确把握作者的情感脉络,体会字里行间浓郁的情味,培养热爱生活、热爱大自然的感情。

  二、重点难点

  重点:①诵读;

  ②结合语境,揣摩词语、句子的含义及表达效果,体会语言表达的技巧

  ③理清文章思路。

  难点:1、领会状物抓住特征,写景注意层次

  2、引导学生领悟,写好景物必须进行细致的观察,还要逐步学会各种写景方法(如修辞手法、表达方式的运用)

  3、学习作者抓住景物特点、多角度、按顺序、绘声绘色地描绘春天的写法。体会本文寓情于景,情景交融的写作特点。

  【教学设想】

  1.《春》是一篇优美的写景抒情散文,描写细致,感情丰富,语言生动、精炼,宜指导学生反复诵读。声情并茂地朗读,力求传达出作品的意境、风格与美感。以培养学生良好的阅读习惯,提高阅读能力。为帮助学生掌握写景技巧,可选择重点语段进行精讲分析,加深理解。

  2.一听:听录音朗读(或范读),体会情境。四读:初读--理清思路。再读--体会感情。三熟读--找出特点。四精读--练习朗读。

  3.教学时数:2课时

  【教学过程】

  一、新课导入

  1.法国有一位雕刻家,叫罗丹。他曾经说过一句话相信大家一定听过:美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。的确,我们的生活充满了美。春天也是一种美,春回大地,万象更新,带来了温暖,带来了生机,带来了力量。一提到春,我们眼前就仿佛展现了阳光明媚,东风荡漾,绿满天下的美丽景色,就会觉得有无限的生机,无穷的力量。古往今来,许多文人描绘过春天,歌颂过春天,由此产生了许多不朽的篇章。

  诗人杜甫《绝句》"两个黄鹤鸣翠柳,一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪,门油东吴万里船。"王安石《泊船瓜州》"京口瓜州一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?"苏舜钦《淮中晚泊犊头》"春阳垂野草青青,时有幽花一树明。晚泊孤舟古铜下,满川风雨看潮生。"这些都是古人对春的描写和赞美,今天我们来学习一下今人对春的赞美的散文。

  2.描写春天的古诗

  阳春布德泽,万物生光辉--汉乐府古辞《长歌行》

  不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀--唐贺知章《咏柳》

  天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是...