初二语文上册作文

　　第一学期期末统一测试

　　初 二 语 文 试 卷

　　学校 班级 姓名 考号

　　考　　生　　须　　知

　　1.本试卷共8页，共六道大题，22道小题。满分100分。考试时间120分钟。

　　2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。

　　3.所有试题均在答题卡上作答，在试卷上作答无效。

　　4.答题卡上，第一大题用2B铅笔作答，其他试题一律用黑色字迹签字笔作答。

　　5.考试结束，请将答题卡和试卷一并交回。

　　一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后请在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共10分。每小题2分)

　　1.下列加点字的注音和划线字的字形完全正确的一项是

　　A.殷红(yīn) 愧怍(zuò) 颠沛 重銮叠嶂

　　B.藩篱(fān) 狼藉(jí) 褶皱 销声匿迹

　　C.寒噤(jìn) 匀称(chènɡ) 制栽 穷愁潦倒

　　D.脊椎(jǐ) 阻遏(è) 粼峋 鸣钟击馨

　　2.下列句子中加点词语运用不正确的一项是

　　A.海棠、牡丹、月季……这些花次第开放，惹得蜜蜂在院子里嗡嗡嗡嗡地忙来忙去。

　　B.那位白发苍苍、瘦得皮包骨的老头走起路来颤巍巍的。

　　C.老天津卫古建荡然无存，志愿者呼吁将老城古建筑尽早纳入天津历史文化名城保护规划。

　　D.测绘工作常是差之毫厘，失之千里，因此一定要十分准确，绝不能粗心大意。

　　3.结合语境，对画线句子修改最恰当的一项是

　　人们很容易把有文化同博学混为一谈。实际上，一个文化人的知识不一定很丰富，但是很和谐，很连贯，特别是它们彼此联系。一个文化人，他的阅读、他的经验总在发酵，不断产生着新财富：就像一个人根据收入立一个账户。博学的人则像个吝啬鬼，把财富存在袜子里，只能在那里堆积。第一种情况下，知识将补充知识;第二种情况下，知识只能消失。

　　A.第一种情况下，知识将增加知识;第二种情况下，知识只能补充知识。

　　B.第一种情况下，知识将增加知识;第二种情况下，知识只能消失。

　　C.第一种情况下，知识将产生新知识;第二种情况下，知识只能消失。

　　D.第一种情况下，知识将产生新知识;第二种情况下，知识只能补充知识。

　　4.语段里划线短语的结构类型判断依次正确的一项是

　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

　　A.动宾短语 偏正短语 偏正短语 主谓短语 后补短语

　　B.动宾短语 并列短语 主谓短语 偏正短语 动宾短语

　　C.偏正短语 偏正短语 主谓短语 主谓短语 动宾短语

　　D.偏正短语 并列短语 偏正短语 动宾短语 后补短...

　　以下是出国留学网为你带来的《初二语文上册第二单元作文：让世界充满爱》，希望对大家的写作有所帮助。

　　一个学期又悄然而过了，教师们应该怎么样的去编制一份适合自己的课堂教学的教学计划呢?下面是出国留学网小编整理的初二语文上册教学计划以供大家学习参考。更多初二语文上册教学计划，请关注出国留学网工作计划栏目!

　　初二语文上册教学计划一

　　金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美好未来的憧憬，我迈步走向新一年级的教课旅程。为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：

　　1、 确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。

　　2、 通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培养目标，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考。

　　3、 本学期要加强作文教学。继续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。

　　4、 为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和能力双丰收。

　　5、 积极参加学校组织的教科研活动。平时注意教育积累，并积极参与组内的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。

　　6、 继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，增长能力。

　　7、 按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程，并按照“直击中考”的要求，适度的进行拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开始训练学生的议论文阅读基础。

　　8、 布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。

　　9、 按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，服从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的贡献。

　　10、 以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平时也注意自己的一言一行，给学生作出表率。平时做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，注意在教学过程中渗透德育教育。不仅教给学生系统的语文知识，也要在潜移默化中培养学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。

　　总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的能力，有一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作。

　　初二语文上册教学计划二

　　一、教材简析

　　本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会2002年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的...

　　初二上册的语文科目学习是很重要的，所以要提前准备好相应的教案才行。以下是由出国留学网小编为大家整理的“2020初二上册语文教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　2020初二上册语文教案（一）

　　【教学目标】

　　1、知识目标：学习片段刻画方法，并将各个片段进行组合连缀成篇。掌握片段组合的方法。

　　2、能力目标：培养口语交际能力，做到有条理，有中心的说话。培养文字表达能力。

　　一、教学的重点和难点

　　1、教学重点：学习片段刻画方法，并将各个片段进行组合连缀成篇。

　　2、教学难点：掌握片段组合的方法。

　　二、课时安排

　　一小时。

　　【教学设计】

　　作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现，它是学生语文素养的综合体现，是学生人格理想的集中反映，它蕴藏着学生的真实情感。在作文教学中应先帮学生建立情感系统，唤起学生对自己某种生活的回忆，激起相应的情感体验，使之产生不吐不快的强烈冲动。赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能出使儿童的作文产生那些丰富多彩的思想、感情和词语。”在教学中，教师应创设相关的情境、选取相关的话题，让学生在宽松的氛围中抒发自己的心声，表达真实的思想，真正做到“我手写我心”。

　　作文教学的一项重要任务就是指导学生掌握相关的写作方法，学会相关的表达技巧，提高学生的写作水平。当学生的情感被有效激发起来后，教师应因势利导，指导学生掌握一定的写作技法，使学生有所收获。

　　【教学过程】

　　一、课堂导入

　　师：进入初二后同学们有什么感受？学生纷纷谈自己的感受，感觉好象越来越紧张忙碌。

　　师：假如你要与一位美国中学生通信，你将如何表现这紧张忙碌的一天呢？是不是要把整个一天的生活全部写出来呢？学生表示可以选取一天中早晨、中午、晚上三个片段加以表现。如紧张的早晨、忙碌的中午、疲倦的晚上。

　　教师继续引导：像紧张的早晨你是不是一定要把整个早晨全写出来呢？学生表示可只进行片段的刻画，表现出早晨上学的紧张。

　　教师引出课题：片段组合出佳篇。明确片段组合的含义。所谓片段组合就是根据文章的中心通过一定的角度选取几个相关的片段进行刻画表现。并举柯达广告的例子使学生对片段组合有更深的感性认识。

　　进行片段选取的练习。教师：我国神六飞船载人飞行圆满成功。假如让你用片段组合的方法表现整个神六载人飞行，你选取哪几个片段？学生表示可选取“发射----巡天----返回”这三个片段进行刻画。

　　二、明确片段组合写法的要领

　　教师：我们同学感觉到初二生活的紧张忙碌，那么我们看看高三的师兄师姐们对高三生活又什么感受。出示例文《生活写真》。学生仔细阅读例文。

　　教师：作者对高三生活有什么感受？他是如何来表现的？（引导学生把握文章的主要内容，学习作者截取片段的方法。）

　　学生：作者觉得高三生活既紧张忙碌又有价值和意义。截取了三幅片段进行描绘加以表现。

　　教师：在第一幅...

　　出国留学网中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努力，在2014年中考中也能取得优异的成绩。

　　名篇名句积累

　　李白的《渡荆门送别》：描写平原广阔景象的诗句：山随平野尽，江入大荒流。

　　一、《渡荆门送别》(共40分，供题人：杨池)

　　1.默写《渡荆门送别》。(15分)

　　2.理解性默写填空。(20分)1)

　　1)《渡荆门送别》中点明“送别”主旨的诗句是:

　　2)《渡荆门送别》中描绘船过荆门入楚地所见的壮阔景色的诗句是:

　　3)《渡荆门送别》通过两幅美丽的画面来形容江上美景的语句：

　　4)《渡荆门送别》抒发思乡之情的语句：

　　5)《渡荆门送别》中紧扣诗题，交待出行目的的语句：

　　1、渡荆门送别(李白

　　)渡远荆门外，来从楚国游。

　　山随平野尽，江入大荒流。

　　月下飞天镜，云生结海楼。

　　仍怜故乡水，万里送行舟。

　　2、

　　1)仍怜故乡水，万里送行舟。

　　2)山随平野尽，江入大荒流。

　　3)月下飞天镜，云生结海楼。

　　4)仍怜故乡水，万里送行舟。

　　5)渡远荆门外，来从楚国游。

　　开学了，很多人也步入了学习的新阶段。为了检测学生们的学习成果，试卷是必不可少的。这样才能检测出学生是否能灵活运用所学知识。下面，出国留学网为您带来“初二上册语文期中试卷及答案”，希望能为你提供参考哦。

　　初二上册语文期中试卷及答案

　　一、积累

　　1.将“千里之行，始于足下。”这句话，用工整的正楷字写在下面的田字格内。

　　2.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。

　　A.签订(qiān) 惦记(diàn) 交卸(xiè) 脖颈(jìng)

　　B.提防(dī) 溃退(kuì) 取缔(tì) 阻遏(è)

　　C.歼灭(jiān) 差使(chāi) 琐屑(xiè) 寒噤(jìn)

　　D.憎恶(zēng) 诘问(jié) 震悚(sǒng) 憧憬(chóng)

　　3.请标出下面各组的错别字，并依次改正在后面的方格中。

　　A.仄歪 张惶失措 名副其实 精疲力竭

　　B.荒谬 不可明状 微不足道 大庭广众

　　C.惧惮 眼花缭乱 情郁与中 月明风清

　　D.狼籍 触目伤怀 莫名其妙 富丽堂皇

　　4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )。

　　A.我们学过的《爱莲说》、《陋室铭》，都是历来脍炙人口的名篇。

　　B.年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。

　　C.通过对海上日出这一奇观进行绘声绘色的描写，表现了作者作奋发向上的思想感情。

　　D.有时说话就应照直说，别拐弯抹角的。

　　5.找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项( )

　　A.《阿长与<山海经>》——鲁迅——《朝花夕拾》

　　B.《桃花源记》——陶渊明———《陶渊明集》

　　C.《爱莲说》——周敦颐一一《周元公集》

　　D.《核舟记》——张潮——《虞初新志》

　　6.下列说法表述不正确的一项( )

　　A、新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。

　　B、铭，起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式的整齐，常用排比、对偶句。

　　C、说，是古代一种既可以说明、记叙事实，又也可以发表议论的文体，偏重于议论，所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。

　　D、说明文的主要表达方式是说明，描写和议论等表达方式在说明文中不会出现。

　　7.按原文或提示默写。

　　(1)坐观垂钓者， 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

　　(2)《陋室铭》中表明“陋室”不陋的原因的语句是： 。

　　(3)孟浩然在《早寒江上有怀》一诗中抒发了思乡之情，其中颔联是：

　　，　　　　　　　　　　　　。

　　(4)《望岳》中表明诗人不怕困难，勇于攀登，有俯视一切的雄心和气概的诗句是_______________________，__________________________。

　　(5)崔颢《黄鹤楼》一诗中，抒发...

　　初二上册语文知识点：《芦花荡》《亲爱的爸爸妈妈》《信客》等课文的介绍，还有语文重点知识复习和总结等，希望小编这篇语文知识点归纳对同学们有所帮助!

　　1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。

　　2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

　　3.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。

　　4.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。

　　5.《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。

　　6.《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》 钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品《围城》

　　7.《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

　　8.《苏州园林》选自《百科知识》。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代著名的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。

　　9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋著名诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。

　　10.《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。 《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太极图说》《通书》等。

　　11.《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。作者魏学洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

　　12.《大道之行也》选自《礼记·礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。 儒家经典著作"四书"指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，"五经"指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。 儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,著名的思想家、教育家。

　　13.《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的...

　　教学工作计划有助于教师全面主动地考虑和安排教学工作，正确处理教材、课次之间的关系，一起来看看出国留学网小编为大家精心整理的“初二上册语文教师学期工作计划”，欢迎大家阅读，供大家参考。更多内容还请关注出国留学网哦。

　　初二上册语文教师学期工作计划(1)

　　一、思想方面：

　　忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，以"三个代表"先进思想指导自己的行为，丰富教育理论，努力工作、锐意进娶大胆改革，以"教改促教学"，牢牢把握"科研兴教"的战略思想，大力推进素质教育。

　　二、教学方面：

　　1、认真学习新课程标准，研读教材，准确把握教材重点、难点。认真分析学生个性特点，精心设计教学，书写好教案，上好每一节课。充分利用现代化教学设备，不断更新教育观念，提高语文教学水平。

　　2、认真组织课堂教学，充分调动学生的积极主动性，重视能力的培养，切实提高学生的各种素质。提倡“大语文教学”。结合新教材，积极开展各类活动，调动学生学语文的自主性和积极性。想方设法扩大学生课外阅读范围，使学生视野开阔，提高其阅读水平。更新教学观念，合理引导。在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长。变求同教育为求异教育。

　　3、强化常规训练，重视知识积累。要求学生每天练一篇字，写一篇日记，积累一则名言警句。

　　三、教学教改方面：

　　"教改"是提高教学质量的灵魂，因材施教，因人施教，大胆改革创新，来提高课堂效率，向45分钟要质量。课堂教学与课外活动相沟通、书本知识与社会生活相沟通，各学科之间知识体系相沟通，改变故有的教学模式，变"讲堂"为"课堂"、变"学会"为"会学"。从根本上改变陈腐的教育思想、教学内容、教学模式手段。从某种意义上可以说，当前的教育改革，是一次全新的革命。

　　四、转化学困生方面：

　　⒈一些学校和教师对差生存有偏见，认为"朽木不可雕"，或放任自流，不允许他们参与活，怕他们给集体抹黑，给自己找麻烦，或简单粗暴，急于求成，施于体罚，这都会给差生的自尊心造成伤害，加重他们"破罐子破摔"的心理。

　　⒉要转变后进生，首先要热爱学生，建立良好的师生关系。热爱学生，特别是厚爱那些后进生，建立良好的师生关系是搞好后进生思想工作的一个重要条件。托尔斯泰说过："一个教师，他既热爱事业又热爱学生，他就是一个十全十美的老师。"对待差生，不能歧视，排斥。要从爱心出发，以真情走近差生，关怀差生，与差生建立良好的师生关系，使师生感情得到沟通，师生才会有共同语言，这是教师对学生进行教育的开端，也是取得良好教育效果的前提，也只有真正和学生沟通，了解学生后，才能有的放矢地进行教育。

　　⒊对差生，从他们的实际出发，给他们安排一些力所能及的活动，课堂上设置一些较简单的问题，让他们重新找回自信，让他们在完成要求的同时，又有一种被器重的感觉，使他们感到学习的乐趣。对学习中的疑难问题要个别指导，作业多面批，多给予激励性评语。

　　转化差生的工作不是一朝一夕的事，他们的思想行为总是具有很大的反复性。这就要求教师要有"锲而不舍，金石可...