出国留学网专题频道古诗词鉴赏栏目，提供与古诗词鉴赏相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 《古诗词鉴赏》采录上古至近代265位作家（上古歌谣、《诗经》、无名诗、民歌中的每首算一位作家所作）的诗、词作品337题，计400首。（唐诗宋词等因本套鉴赏丛书中有《唐诗鉴赏》、《唐宋词鉴赏》，故不收。）
07-27
山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。回眸中国千年之历史，诗歌是那最耀眼的一颗明星，在小时候我们总是可以在课本上读到古诗词，阅读古典诗词，增加人们对人类本身的了解，增加人生体验，你读过哪些惊艳绝绝的古诗词呢？下面是由小编为大家整理的“七夕经典古诗词鉴赏（大全5篇）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
1. 铅华潜警曙，机杼暗传秋。——唐·卢纶《七夕诗》
2. 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3. 强整帽檐欹侧，曾经向天涯搔首。
4. 请在我的发上留下一吻，我就不用戴虚荣的桂冠。
5. 秋已无多，早是败荷衰柳。
6. 鹊辞穿线月，花入曝衣楼。——唐·李贺《七夕》
7. 人间不见因谁知，万家闺艳求此时。——唐·刘言史《七夕歌》
8. 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
9. 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 —— 秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》
10. 桑蚕不作茧，尽夜长悬丝。 (晋.《七夕夜女歌》)
11. 伤心拍遍无人会，自掐檀痕教小伶。 (明.汤显祖.《七夕醉答君东》)
12. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
13. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
14. 是他春带愁来，春归何处，却不解带将愁去。
15. 兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。
16. 蜀道难，难于上青天。
17. 双星何事今宵会，遗我庭前月一钩。 —— 德容《七夕二首·其一》
18. 谁知观津女，竟夕望云涯。——唐·刘禹锡《七夕二首》
19. 他乡逢七夕，旅馆益羁愁。 —— 孟浩然《他乡七夕》
20. 她用手拢起了一个小小坟茔，插上几根枯草，说这里埋葬了我们的爱情。
21. 天不老，情难绝心似双丝网，中有千千结。
22. 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 (唐.杜牧.《秋夕》)
23. 天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
24. 天上分金镜，人间望玉钩。 —— 李贺《七夕》
25. 天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
七夕》
(唐)权德舆
今日云骈渡鹊桥，应非脉脉与迢迢。
家人竟喜开妆镜，月下穿针拜九宵。
《七夕》
(五代·后唐)杨璞
未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。
年年乞与人间巧，不道人间巧已多。
《七夕》
(唐)徐凝
一道鹊桥横渺渺，千声玉佩过玲玲。
别离还有经年客，怅望不如河鼓星。
《七夕醉答君东》
(明)汤显祖
玉名堂开春翠屏，新词传唱《牡丹亭》。
伤心拍遍无人会，自掐檀痕教小伶。
《鹊桥仙》
(宋)秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路!
两情若是长久时，又...
07-21
“月出惊山鸟，时鸣春涧中......”中国民族文化博大精深，在我国悠久的人文历史上曾有很多杰出的诗人，都有写过赞美月亮的古诗词，它我国传统文化的底蕴，传承了一代又一代的人。描写月亮有哪些古诗词让您念念不忘呢？以下是小编细心准备的《关于月亮的古诗词鉴赏（精选120句）》，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
1.梅花吹入谁家笛，行云半夜凝空碧。欹枕不成瞑，关山人未还。
2.金炉香烬漏声残，剪剪轻风阵阵寒。
3.新月如佳人，出海初弄色。——苏轼
4.人攀明月不可得，月行却与人相随？
5.郢门一为客，巴月三成弦。——李白《郢门秋怀》
6.举杯邀明月，对影成三人。——《月下独酌》
7.露从今夜白，月是故乡明。杜甫
8.新月曲如眉，未有团圆意。红豆不堪看，满眼相思泪。终日劈桃瓤，仁儿在心里。两朵隔墙花，早晚成连理。
9.片红休扫尽从伊，留待舞人归。李煜《喜迁莺晓月坠》
10.白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。——李白《金陵城西楼月下吟》
11.暗尘随马去，明月逐人来。——苏味道《正月十五夜》
12.明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》
13.旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。
14.绪风初减热，新月始临秋。——孟浩然《他乡七夕》
15.梦回芳草思依依，天远雁声稀。——李煜《喜迁莺·晓月坠》
16.无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别有一般滋味在心头。
17.古人今人若流水，共看明月皆如此。——《关山月》
18.求之不可得，沿月棹歌还。——孟浩然《万山潭作》
19.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
20.白兔捣药成，问言与谁餐?蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。——李白《古朗月行》
21.明月照高楼，流光正徘徊。
22.梅花雪，梨花月，总相思。自是春来不觉去偏知。
23.素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。——张孝祥《念奴娇·过洞庭》
24.不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾眉。
25.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
26.花明月暗笼轻雾，今宵好向郎边去。——李煜《菩萨蛮·花明月暗笼轻雾》
27.惹长亭旧恨，几番风月。高观国《解连环柳》
28.昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
29.谁谓含愁独不见，更教明月照流黄。——沈佺期《古意呈补阙乔知之》
30.魄依钩样小，扇逐汉机团。细影将圆质，人间几处看。
31.永结无情游，相期邈云汉。——李白《月下独酌四首·其一》
32.谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
33.明月净松林，千峰同一色。
34.万影皆因月，千生各为秋。
35.潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。——张祜《题金陵渡》
36.田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。——白居易《望月有感》
37.念月榭携手，露桥闻笛。——周邦彦《兰陵王·柳》
38.夜阑风静欲...
07-21
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。又是一年夏天和我们如约而至，夏天好似一副画，记载着许多夏日风情。您绝对不会忘记的夏天古诗是那一句呢？小编特地为您收集整理“描写夏天的古诗词鉴赏（精选100句）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
1.节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》
2.春至花如锦，夏近叶成帷。——李爽《芳树》
3.困坐南窗下，数对清风想念他。——关汉卿《大德歌·夏》
4.墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。——张《夏日题老将林亭》
5.别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。——苏舜钦《夏意》
6.手红冰碗藕，藕碗冰红手。——苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》
7.芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》
8.笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》
9.拥红妆，翻翠盖，花影暗南浦。——高观国《祝英台近·荷花》
10.恨入空帷鸾影独，泪凝双脸渚莲光，薄情年少悔思量。——顾浮朵较沙·荷芰风轻帘幕香》
11.纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣。——白朴《天净沙·夏》
12.碧纱窗下水沈烟。——苏轼《阮郎归·初夏》
13.别浦，惯惊移莫定，应怯败荷疏雨。——朱彝尊《长亭怨慢·雁》
14.悄无人、桐阴转午，晚凉新浴。——苏轼《贺新郎·夏景》
15.白鸟朱荷引画桡，垂杨影里见红桥，欲寻往事已魂消。——王士祯《浣溪沙·红桥》
16.松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。——戴叔伦《题稚川山秀》
17.去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。——窦叔向《夏夜宿表兄话旧》
18.竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。——朱淑真《初夏》
19.呕哑柔橹，又早拂新荷，沿堤忽转，冲破翠钱雨。——纳兰性德《摸鱼儿·午日雨眺》
20.山黛远，月波长，暮云秋影蘸潇湘。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》
21.荷花芳草垂杨渡。——刘将孙《踏莎行·闲游》
22.俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马。——关汉卿《大德歌·夏》
23.菱叶萦波荷s风，荷花深处小船通。——白居易《采莲曲》
24.叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》
25.昔年于此伴萧娘。——尹鹗《临江仙·一番荷芰生池沼》
26.湖间旧时饮者，今与谁俱？山山映带，似携来、画卷重舒。——赵汝《汉宫春·着破荷衣》
27.梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。——曾几《三衢道中》
28.雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤。——张元干《浣溪沙·山绕平湖波撼城》
29.若待得君来向此，花前对酒不忍触。——苏轼《贺新郎·夏景》
30.几人图在凌烟阁，曾不交锋向塞沙？——张《夏日题老将林亭》
31.糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根稚子无人见，沙上凫雏傍母眠。——杜甫《绝句漫兴九首·其七》
32.小池残暑退，高树早凉归。——唐·沈佺期《夏晚寓直省中》
33.清江一曲抱村流...
01-12
很多同学都不知道语文古诗词鉴赏题该怎么做，有哪些答题技巧?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“初中语文古诗词鉴赏怎么做 有哪些解题方法”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
初中古诗词鉴赏答题技巧
1、[实虚结合]：实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。
2、[抑扬]：我们在表扬或批评某一事物的时候，为了使别人信服，或预先防止别人的反驳，往往把要表扬的先从某一缺点加以批评，把要批评的先从某一优点加以表扬，这种修辞手法就叫做抑扬。抑扬可分两种：①欲扬先抑法;②欲抑先扬法。
3、[叠词]：为了表达的需要，把同一的多音词接二连三地用在一起，这种修辞手法，叫做叠词。
4、[互文]：上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透，共同表达一个完整的意思，这种修辞方式就叫互文。
初中生如何提高语文科目成绩
1、注意基础知识的日常积累
语文有大量零碎的基础知识需要我们日常去记忆，比如字音、字形、成语、熟语、文言文的实词和虚词、文学常识、名篇名句等，这些基础知识的数量很大，建议大家可以准备一个小本子，记录到上面，可以利用每天的零碎时间去记忆。
2、课堂紧跟老师
所有科目的学习，都要重视课堂的学习，语文这个科目也不例外，上课要好好听讲，跟随老师去分析文章的思路，语文的学习重要还是在课堂，比如学完鲁迅的小说，你能跟老师学会简单分析其它小说，学完一些书本上的诗歌，你也能掌握其它类似诗词的思想感情，语文的学习关键还是在课堂。
3、日常多读多写
每天，能认真地练几十个字，每周能熟练地背几首诗，仔细地读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，每天坚持写日记等，你的语文水平就会大有长进。
拓展阅读：初中语文作文写作技巧
写好开头
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
写好结尾
结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好都要再次扣标题。
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成人高考语文考试中，古诗词填空是非常容易得分的，它有哪些填空技巧呢。以下是由出国留学网编辑为大家整理的“成人高考语文古诗词鉴赏答题技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一种模式：分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?
提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法/表现手法)。诗人是怎样抒发自己情感的?这样表达有何效果?
答题步骤：
(1)准确的指出用了何种手法。
(2)结合诗句，阐述为什么用这种手法。
(3)阐述此手法有效传达诗人怎样的感情?
第二种模式：分析意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤：
(1)描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。
(2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。
(3)分析作者的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的'情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤?”。
第三种模式：分析语言特色型
提问方式：这首诗在语言上有何特色?
提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：
(1)用一两个词语准确点名语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
第四种模式：炼字型
提问方式：某联中，最生动传神的是什么字?为什么?
提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里?用某个字替代行吗?为什么?
答题步骤：
(1)解释该字在句子中的含义。
(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境?或者表达了怎样的感情。
(4)如果说用某个字替代，好不好?结合原文好的原因是什么?如何生动贴切的表现作者思想感情的?
第五种模式：一词领会全诗型
答题步骤：
(1)该词对突出诗歌主旨所起的作用。
(2)从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。
1、选择题
如果能瞬时准确地把答案找出最好。假如没有把握，就采用排除法，即从排除最明显的错误选项开始，把接近正确答案的选项留下，再作分析比较，逐一否定，最终选定正确答案。科技说明文的选择题，先看题再看文，然后按顺序答题。答题可采用对位法，即把选择项(命题语言)...
03-31
一部分小伙伴们对古诗词此类题型不知道该如何作答，古诗词鉴赏有什么答题技巧呢。以下是由出国留学网编辑为大家整理的“高中语文古诗词鉴赏答题技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中语文古诗词鉴赏答题技巧
第一种模式 分析意象、意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
第二种模式 分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?
提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
第三种模式 分析语言特色
提问方式：这首诗在语言上有何特色?
提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：
(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
第四种模式 炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
第五种模式 一词领全诗型
提问方式：某词是全诗的关键，为什么?
解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
第六种模式 情感、主旨型
提问方式...
10-26
中考语文古诗词怎么鉴赏，答题又要按照什么步骤来呢？不清楚的考生赶紧看过来，下面由出国留学网小编为你精心准备了“中考语文古诗词鉴赏方法及答题步骤”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
一、抓修辞
古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。
1.比喻
为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。
答题格式：诗人运用比喻的修辞，把什么比作什么，生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。
举例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
运用比喻的修辞，诗人把民族危亡比作“风中絮”，把个人的人生坎坷比作“雨打萍“，生动形象的表达了作者对民族危亡的忧虑及个人身世的感慨。
又如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
运用比喻的修辞，诗人以“病树、沉舟“自比，既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人生态度，又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。
2.用典
诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古讽今的效果。
举例：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
诗人运用典故，表达了自己渴望重用，为国建功立业的愿望。
又如：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
诗人运用“闻笛赋“、”烂柯人“德的典故，表达了自己既有见到老朋友的欣喜，也有被贬久远的怨恨。
3.夸张
运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。
举例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
诗人运用夸张的修辞，“蒸“、“撼”突出表现了洞庭湖雾气蒸腾，波涛汹涌，声势浩大的特点。
又如：造化钟神秀，阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)
诗人运用夸张的修辞，一个“割“字，突出了泰山的高大雄伟、遮天蔽日的景象。
再如：烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》)
诗人运用夸张的修辞，表达了诗人对战争的诅咒，同时也由于安史之乱导致的诗人妻离子散，家书的宝贵，对家人的无限思念之情。
如：只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。(李清照《武陵春·春晚》)
诗人运用夸张的修辞，化无形为有形，表达了诗人国破家亡，丈夫早逝的深重哀愁。
4.拟人
诗歌中的拟人修辞往往和作者的抒情相结合，传达诗人的情感，或触景生情，或寄情于景，以达到情景交融的目的。
举例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
诗人运用拟人的修辞，融情于景，以“花溅泪”、“鸟惊心”来表达自己忧国思家的情感。
又如：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。(王昌龄《采莲曲》)
请对“芙蓉向脸两边开”作点赏析。
诗人运用拟人的修辞，表现了花也有情，朝向采莲女争相开放，似与采莲女争艳的情景。
07-21
中考语文备考的方法有哪些？下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考语文：古诗词鉴赏如何复习?”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
2020中考语文：古诗词鉴赏如何复习?
一、复习指要
(一)鉴赏字词
1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。
3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：
(1)叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(《其一》刘禹锡)
(2)表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。
(3)虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。
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07-08
中考语文备考的方法有哪些？下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考语文：古诗词鉴赏题分析”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
一、内容情感型
1、提问方式
(1)这首诗描绘了一幅怎样的画面?
(2)表达了诗人怎样的思想感情?
(3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。
【例1】
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(问)这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
步骤一(景)这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。
步骤二(情)表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。
2、答题步骤
(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
(2)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。
一、说明文基本知识
1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人，形象性是它的主要特点;说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类
事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
二、阅读技巧
(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：
第一招：善于找准说明对象。
第二招：善于概括说明对象的特点。
第三招：善于分析说明顺序。
第四招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。
第五招：善于分析说明文的语言。
第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义，再联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能...
出国留学网小编为大家提供高考古诗词鉴赏常见的9种情感盘点，一起来学习一下吧！希望对大家的高考语文答题有所帮助，祝你成功！
高考古诗词鉴赏常见的9种情感盘点
一、送别抒怀诗
鉴赏要点
送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。
这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。
常见情感
A.依依不舍的留念。
B.情深意长的勉励。
C.坦陈心志的告白。
常见特征
古人送别的习俗：①折柳送别 ②饮酒饯别 ③唱歌送别
二、羁旅思乡诗
鉴赏要点
①分析人们思乡缘由。战乱频仍;山长水阔久戍边关;宦游不归
漂泊在外;贬官异地
雁归故乡;逢年过节
②了解常见思想情感。
A.羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》
B.思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》
C.征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》
③表达思乡之情方式
触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。(王禹偁《村行》)
感时生情：中秋望月;重阳登高;伤春悲秋;日暮思归。
托物传情：月、雁、笛、柳。
因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。(唐方干《思江南》)
妙喻传情：乡愁(是一张小小的邮票)。
常见特征
常见场景秋季或春季，清晨或傍晚 路口、长亭 驿站、渡口 码头等 杨柳、 酒等。
三、思妇闺情诗
鉴赏要点
思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇(包括征妇、商妇、游子妇等)的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。
常见情感
A.妇女对丈夫的思念
B.对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。
C.宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。
D.在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用;二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。
四、山水田园诗
鉴赏要点
山水诗源于南朝(宋)谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
1、意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。
2、情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。3、技巧特征：融情于景，白描，动静结合，远近结...
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