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四年级语文上册古诗两首教案1500字8篇

 

  准备是必须拥有的,教师更应如此,在每次上课前我们都要准备教案的,我们要做好一切准备。应该教案应该要做到理论联系实际。栏目特意为你整理四年级语文上册古诗两首教案,欢迎阅读,希望对你有帮助!

四年级语文上册古诗两首教案(篇1)

  一、比一比,再组词。

  镜()峡()眉()螺()

  境()夹()媚()累()

  二、填空。

  1、《望洞庭》是()朝诗人()的作品。诗中(),()。是写远望洞庭。这两句是()句,把()比作(),把()比作()。

  2、诗句湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。中和是()的意思,未是()的意思,可以用成语()来形容。

  3、《峨眉山月歌》是()代诗人()的作品。诗人在()的()乘船远行,从()出发,驶向(),最后到达()。读了古诗,我眼前出现了()、()、()等景物。

  4、夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。中发是()的意思,下是()的意思。途中见到月亮,勾起诗人思念()、()的感情。

  三、拓展练习。

  1、填写有关月亮的诗。

  (),低头思故乡。野旷天低树,()。

  (),天涯共此时。小时不识月,()。

  2、趣填成语。

  千疮百()()虚乌有宁死不()()形毕露

  投桃报()()手起家纲举目()()往开来

  3、《古诗两首》作业设计

  作业很轻松,做做乐其中!

  一、带着问题来读书。

  1、《望洞庭》和《峨嵋山月歌》都是描写_________(A、夏天的景色的;B、春天景色的;C、秋天景色的)。

  2、《望洞庭》通过丰富的_________和形象的_________将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖。《峨嵋山月歌》描写了作者行船时思念__________________的感情。

  二、多音字注音我最棒。

  和_________平磨_________刀发_________卡

  和_________诗磨_________坊发_________现

  二、朗读我最强,回答问题我最棒。

  峨眉山月歌

  峨眉山月半轮秋,

  影入平羌江水流。

  夜发清溪向三峡,

  思君不见下渝州。

  1、这首诗的作者是_____代诗人_________。

  2、请写出后两句的意思:

  __________________________________________________

  3、诗中共提到五处地名,请用______画出来。

  三、知识拓展我能行。

  1、洞庭湖位于我国的_________省,是我国的第____大淡水湖。峨嵋山在_________省,为我国_________教四大名山之一。

  2、本课作者刘禹锡的古诗还有__________________、__________________等;本课作者李白的古诗还有__________________、...

四年级数学上册混合运算教案8000字精选

 

四年级数学上册混合运算教案 篇1

  教学目标:

  1、通过复习进一步帮助学生梳理混合运算的运算顺序:只含有同一级运算的按照从左往右的顺序依次计算;含有两级运算的,按照先乘除后加减的顺序计算;如果有小括号,就先算小括号里面的。并按照顺序正确计算。

  2、在辨析练习中引导学生学会反思、自省和思辨,从而自觉意识到要养成认真审题、细心计算的习惯。

  3、在对比练习中引导学生学会观察、学会思考,培养学生的数感,发展学生分析问题的能力。

  教学重点:

  让学生熟练地掌握混合运算的运算顺序,提高计算能力。

  教学难点:

  能正确运用减法的性质和除法的性质进行简便计算。

  教学过程:

  一、思考交流,梳理知识。

  1、创设情境。

  谈话:学校组织学生参加社会实践活动。活动前一天,同学们到超市购买食品

  一盒德芙巧克力40元一盒牛奶9元两袋可比克薯片6元。

  提出要求:根据下面问题直接列综合式,并说说运算顺序和得数。

  (1)1盒巧克力、1盒牛奶和2袋薯片共多少元?(出示:40+9+6)

  (2)1盒巧克力比1袋薯片贵多少元?(出示:40-62)

  (3)1盒牛奶的价钱是1带薯片价钱的几倍?(出示:9(62))

  (4)2盒牛奶和2袋薯片共多少元?(出示:29+6)

  (5)2盒牛奶的价钱是2袋薯片价钱的多少倍?(出示:296)

  2、自主整理。

  提出要求:请同学们仔细观察这些算式,你会按运算的顺序把它们分类整理吗?同桌交流想法,把算式分类整理在作业本上。

  全班交流。

  学生的分类可能出现以下两种:

  (1)从左往右算为一类;先算后面再算前面为一类。

  第一类:40+9+629629+6

  第二类:40-639(62)

  (2)只有加减法的为一类;只有乘除法的为一类;加或减与乘或除混合的为一类;有小括号的为一类。

  第一类:40+9+6

  第二类:296

  第三类:40-6329+6

  第四类:9(62)

  3、组织讨论。

  教师组织学生交流分类的依据,并引导学生将只有加、减法和只有乘、除法的算式调整到一起。

  第一类:40+9+6296

  第二类:40-6329+6

  第三类:9(62)

  提问:你知道为什么分成这样的三类吗?

  交流后明确:第一类的是只有加、减法或只有乘、除法,都是按照从左往右的顺序计算;第二类的算式既有加、减法又有乘、除法,都是先算乘、除法,再算加、减法;第三类的算式里有小括号,应先算小括号里面的。(板书:从左往右、先乘除后加减、先算小括号里面的)

  4、揭示课题。

  谈话:这就是今天这节课我们要复习的混合运算的重点内容,同桌再互相说一说混合运算的运算顺序。(板书:混合运算)

  【设计说明】本环节把计算复习和解决实际问题结合在一起,把梳理知识点的主动...

四年级语文上册园地教案精选

 

  优秀的教师会认真对待每一堂课。在每次上课前我们都要准备教案的,我们要做好一切准备。编写教案是一种归纳思维,思维的方式从具体到抽象。那么你知道我们写教案时要注意些什么吗?出国留学网的编辑陆续为大家整理了四年级语文上册园地教案,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!

四年级语文上册园地教案 篇1

  学习目标

  1、通过多渠道搜寻、了解并介绍美丽的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕捉美!

  2、举办自然景观展示会,让学生走进大自然,热爱祖国的山山水水。

  3、寻找身边的美丽自然景观,用自己的语言把它表达出来,让大家一起分享!

  4、背诵4组句子,并课外搜集积累,了解汉语遣词造句的微妙。

  课前准备

  1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。

  2、实物投影仪。

  第一课时口语交际

  1、我们的祖国山水秀丽,美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原,圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往;而近在身边的皇城沙滩,海浪、阳光、礁石也同样让人流连忘返......美就在我们的身边,需要我们有一双寻找美,善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观,这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。

  2、指名一生上台交流。

  听众反馈:听了XX的介绍,你有什么不懂的?你感受到美丽了吗?从哪儿感受到的?

  教师总结:介绍一处美丽的自然景观,首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来,让大家随着你的视线去观察,还要用优美生动的语言去描述,让大家在你的语言中感受景观之美。

  3、自由准备,稍作调整

  4、再次指名交流。

  a、听众要做到认真倾听,做个小记者,可以向同学介绍提问、建议也可以补充。

  b.介绍者做到准备充分,随时答记者问。

  5、四个小组交流,每组评出一名美的使者。

  6、你经过了搜寻,听取了同学的介绍,你有什么感受?

  7、联系宽带网。用你搜寻到的图片、文字资料(或自己撰写的资料),整理成图文并茂的美景介绍书。课后分组举办祖国一日游风景名胜展示会。

  第二、三课时习作指导

  (同时学习我的发明,日积月累)

  1、学了这一组课文,又听了同学的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景。

  2、搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻?

  a.可以是著名的大型风景区,如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。

  b.也可以是身边的微型景观,如海边沙滩、公园(校园的)一角。

  c.也可以是一次偶遇,如海边日出、荷塘月色、都市夜景。

  3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文,以及上节课同学们的介绍,对你有何帮助?

  a、可以用方位、时间等顺序来构成文章,让人读来视野清新。

  b.把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。

  c,联系我的发现。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言把它写出来)

  4、要写一手好文章,离...

四年级上册作文教学教案1000字集锦6篇

 

  宏讲学术启文明,栽桃种李最多情。教案要让学生在掌握规定的基础知识、技能和技术的基础。教案的开头、经过、结尾要层层递进,达到立体教学效果。写教案需要具备哪些能力?根据你的需要,出国留学网的编辑精心整理了四年级上册作文教学教案,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!

四年级上册作文教学教案 篇1

  《搭石》

  我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛(xùn)期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。进入秋天,天气变凉,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。

  搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴(qiǎn)责这里的人懒惰(duò)。上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

  家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(sú)语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。

  经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

  一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

  《搭石》教学设计

  教学目标:

  1.以随文识字为主要方式认识本课生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重点词句,体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染、熏陶。

  教学过程:

  一、文本导入,引出搭石。

  1.从课文情境入手,引出课题。

  2.板书课题,齐读课题。

  二、整体感知,初识搭石。

  1.自读课文:搭石给你留下了怎样的印象?

  2.交流学习“什么是搭石”。

  3.交流搭石给人留下的印象。

  三、引导质疑,自主寻美。

  1.根据学生对搭石的初步印象,引导学生质疑。

  2.默读2-4自然段,寻找美丽风景。

  3.交流所寻风景,相机板书:整走让背……过……

  四、深入体会,品味搭石。

  (依据学情,重点感悟)

  1.一行人“走”石图。

  每...

《鸟的天堂》教学设计

 

  体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解,并能用各种喜欢的方式表达感受。下面是小编为大家收集整理的《鸟的天堂》教学设计,仅供参考!希望对您有所帮助!

  《鸟的天堂》教学设计

  教学目标

  1.理解课文内容,从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美,增强保护生态环境的意识。

  2.培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。

  3.通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写,体会事物的静态和动态。

  4.学会本课的生字新词。5.有感情地朗读课文。背诵课文的部分段落。

  教学重点

  1.通过了解前后两次对“鸟的天堂”的描写,体会事物的静态和动态。

  2.课文里五次提到鸟的天堂,为什么有的加引号,有的没有加呢?

  3.体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解,并能用各种喜欢的方式表达感受。

  教学难点

  1.大榕树为什么长得那么奇特,学生了解不多,可能会有疑问,要讲清楚。

  2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  教学手段:自制课件。

  教学课时:2课时

  第一课时

  设计意图:从巴金的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美,增强保护生态环境的意识。

  过程:

  一、谈话

  1.什么是天堂?(指名回答)2.板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢

  二、按照要求读书

  1.把课文读正确、流利。2.想想自己读了课文后感觉是什么?在旁边写上批注。3.把不理解的地方打上问号。

  三、检查自学效果

  1.指名读课文,在有生字、词语的地方注意纠正读法。2.谈自己读的感受。3.提出自...