出国留学网四年级下册语课文教学反思

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大自然的启示教学反思

 

  下面是出国留学网为大家搜集整理的大自然的启示教学反思,欢迎阅读与借鉴。

  大自然的启示教学反思(一)

  《大自然的启示》这课是第三单元最后一篇略读课文,学习提示要求“知道课文讲了什么,从中受到哪些启发”。因为前几课都做了“弄明白课文内容、找出关键句理解、自我发现”的训练,这节课我没有讲,只是把时间交给学生,按照阅读要求,自己把要求弄明白的问题讲清楚(这点学生很快做到了,学生汇报)。于是我让学生从课文发现问题,你发现了什么就告诉同学们。于是,学生也真的有许多发现,也有许多疑问。他们一一列出,甚至自问自答,我几乎就把这些内容当做上课的内容了,举例:

  1、这究竟是怎么回事?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。——这个句子是设问句,同时在课文起到承上启下的作用,是过渡段。

  2、“打扫森林,为什么打扫有双引号?(其它学生回答:为有特殊含义,强调)

  3、第二篇《人类的老师》,我发现“生物真是人类的好老师啊!”是这篇文章的中心句。

  4、吃树叶,咬树根,钻树心。这几个动词用得很准确。

  ……

  课后感觉这节课似乎有点乱,有点散,没什么中心,自己也懒,都让学生自由发挥了,自己教学的重点难点目标落实得如何呢?好象说不出来。但回顾一节课,发现学生热情挺高,他们也爱自己去课文中发现,有些发现都是学过的知识点,一说出来就等于大家一想巩固,想起来也不全无效果。这种自由发挥的“大自然的启示”方式,课堂中偶一为之,也未尝不可吧?

  大自然的启示教学反思(二)

  《大自然的启示》一课的教学过程中,我发现该课文不光告诉了我们许多科学的知识,使我们明白了大自然中的生物是我们人类的老师,在不断发展的历史进程中,生物为我们人类带来了智慧,从鸟儿飞行得到启示,发明了飞机;从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达;从车前草身上得到启示,设计建造了螺旋型的楼房……而且这一个个鲜活的事例,震撼着学生的心灵,也启迪着孩子们的智慧。如果学习就此打住了,那么这课堂温度就不可能再上升了。就像是一壶水正在加热过程中,水已开始微微发热,但是如果停止加温liuxue86.com,水反而会逐渐变冷。

  于是,我又读了一则课外的“大自然的启示”,不过听后要让孩子说说人们从谁的身上得到什么启示。孩子欣然同意,那洋溢的喜悦之情,就像春天里最美的桃花。一听完,学生就争相回答:“人们从响尾蛇身上得到启示,发明了仿生红外线和空对空响尾蛇导弹。”看,孩子听得多认真,学生们亮晶晶的眼睛告诉我这个做老师的,这时的课堂在升温啊!我又稍稍添了把火,尽量让水沸腾起来:“用我们的眼睛去观察,用我们的大脑去思考,我们一定会发现更多。请同学们自己去发现吧,‘大自然的启示’可说是无处不在啊!”出示语文综合实践活动的表格,让学生自己来学习。

  大自然的启示教学反思(三)

  《大自然的启示》这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索,描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道,躲避灾难之本能的秘密。我在课前进行 教...