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近段时间，网上关于“应试教育”与“素质教育”的观点争论不断，“什么是好的教育”这个基本命题变得模糊起来，我们来看以下三个观点：
1
为提高PISA成绩，德国小学由“半日教学”模式变为“全日制教学”模式，德国都在延长学习时间，我们为什么还要提“减负”?
2
日本也在反思“宽松教育”带来的问题后积极实施去宽松化教育改革，日本已经尝到了“减负”的苦果，为什么我们还要往那个方向努力?
3
美国的“快乐教育”仅仅是富人阶层的特权，连美国的普通学校都是应试教育，我们提倡素质教育真的行得通么?
在互联网和人工智能的时代，我们的教育究竟应该有什么变化，又应该走向何处?是不是国外都在应试教育，只有我们还在追求素质教育?
2017年5月26日，21世纪教育研究院联合搜狐教育举办“国际视野下的教育现代化”主题沙龙，以国际视野范围明辨教育变革的方向趋势。
德国小学的全日制是不是要应试?
德国的中小学原本采用半天上课，近期德国正在探讨改为“全日制”教学，德国为什么改为“全日制”教学?德国的“全日制”教学又是什么样的?
北京师范大学的孙进教授讲到，现在德国开始引入“全日制”教学，首先与PISA的成绩有有关，2000年的PISA调查显示，德国15岁中学生的水平居于中等水平以下，引起了政界、学术界、公共舆论的普遍关注。
而在此之后，德国的基础教育开始转型，采取了非常多的改革，包括引入了国家教育标准，这对学生而言，同时又制定了教师教育的标准，要提高教师培养质量。
另外做出这样的改变的一个目的是为了让一些女性可以兼顾自己的工作。在半天上课的时候，早晨上课，一点放学，那下午时间干什么?德国传统的家庭定位是，女性带着孩子参加各种俱乐部，足球、网球、游泳等各种活动，包括马术。他们把教育孩子的任务一半交给学校，一半交给家庭。
因此带来的问题是中上层阶层下午可以给自己的孩子提供非常丰富的活动，那么下层民众，他没有这个条件，孩子在家里看看足球、看看电视，所以进行全日制学校改革其实也是为了消除所谓出身对教育成绩的影响。德国的小学教育，不是传递知识，而是锻炼学生的社会协调能力、沟通能力，遵守规则啊，都是这些方面的，它不传授知识。
但是德国的全日制并不是我们国内理解的全日制。德国的学校只要一星期里面有三天下午提供一些活动安排，那么这就叫做全日制学校。全日制学校分为三个不同的类型，一种是约束性的，所有的学生必须在下午参加这个课程，这个课程并不是上课，是由其他的一些活动和作业补习组成。第二种是非约束性的，学生可以自由的组合。第三种则是介于在这两种之间。
日本教育为什么要去宽松化?
复旦大学的陆一老师介绍了日本宽松教育的理念：希望孩子能够宽裕地、充实地成长，不要被考试的压力磨灭了很多天性的东西，扭曲一些教育的问题，但实施后的结果没有达到预期目标。
首先，日本的考试竞争压力并没有因此而降下来，很多家长转向私立的教育机构，上学选择私立学校，课外还要去补习机构，整个家庭负担变得非常重。家长也面临着更大的心理压力，产生过度补习、过度教育的问题等一系列问题。
<...06-13
随着教育国际化程度的加深，我们发现，我们对国外教育，在很多方面存在误读。误读倒也罢了，更可怕的是，有时候误读会误导我们的行动。
“德国宪法禁止学前教育”，这一说法最近广为流传，甚至连某权威大报的官方微博都对此进行了推送，社会舆论更是以此为据，对中国学前教育展开了又一轮批评和抨击。如今，在德国生活多年的人士经过严谨的调查考证，证明“德国宪法禁止学前教育”完全是不求甚解导致的误读。
这种误读误解国外教育的事例着实不少。被当作励志名言被广泛传播的哈佛校训已经被证实是子虚乌有。被很多家长奉为教子指南的畅销书、号称最早于19世纪在德国出版、后人从哈佛大学的藏书馆里发掘出来的《卡尔维特的教育》，经媒体调查后发现这是一本彻头彻尾的伪书。本人不幸还跟风买了这本书，后来一位在德国生活的同学告诉我，她在德国查过，根本无此文献。但可笑的是，如今还有不少人经常引用这本书中的观点，或拿卡尔维特的成长故事来当例证，批评指责中国家长的教育观太落后。
前不久，在一个教育论坛上，教育部下属研究机构的一位著名专家展示了两道中英两国的数学考题：英国大一学生考的是勾股定理，而我国高考的几何题则需要添加多条辅助线。这一细节经媒体报道后，被解读为英国中小学的数学太简单了，而中国太难了，并旋即被网友当成“数学滚出高考”的理由。但很快有人反驳，称英国中学的数学没那么简单，高中课程已经包括了微积分、统计等知识，远比中国学生学得要广。
而对国外教育最大也是影响最深远的误解，莫过于认为美国的基础教育是快乐轻松、毫无压力的。这些年来，每每批判中国教育如何扼杀学生的想象力和创造力，总是少不了拿美国的中小学当佐证。于是，美国教育在大多数国人的印象里就像自由快乐的天堂，美国学生课业负担很小，甚至没有作业。类似的文章、报道在我们的媒体上比比皆是。
如今，一些在美国生活时间较长的华人，以及深入到美国学校进行了长时间细致观察的教育学者开始发声，试图纠正美国学校在中国人心目中的“美好形象”。于是，我们才知道，美国的中小学生，在学校里也是要学各种知识的，也是要写作业的，也会有写作业写到深夜的时候;美国学生确实是下午3点就放学了，但很多孩子放学后也要上各种各样的课外班，补课到晚上八九点钟;美国学校的考试压力也不小，有的地方还把各个学校的考试分数在当地报纸上公布;在美国，确实是可以“全民上大学”，但要想上常青藤名校，竞争也是异常激烈，一些家庭从幼儿园就开始了追逐名校的脚步。
上述情景可能都只是美国教育的一个侧面，但如果我们片面、过分强调某一点，就很容易以偏概全，造成误解误判。
对美国教育的这种误读会产生什么样的后果，笔者不好说。但有一点是可以肯定的，如果家长只是冲着美国教育快乐轻松，抱着让孩子拥有快乐童年的想法移民美国或者把孩子送到美国读高中，最后肯定会失望。事实上，很多人已经通过亲身经历指出，不管是在哪个国家，要想成为优秀人才，跻身精英阶层，都必须付出艰苦的努力。
还有值得注意的一点是，这些年的“减负”改革，的确在一定程度上减轻了学生在课内的学习负担，但学生的课外负担却更重了，同时加重的还有家长的经济负担，孩子享受的教育质量越来越同家庭财富挂钩。这一情况同样存在于美国，也出现在了实行“宽松学习”后的日本。在小学只上半天课的新加坡，补习文化也是相当繁荣。
为什么会有误读?原因很多，最主要的一点是，任何一个国家的教育都是一个庞大的系统，...
12-23
留学的预科项目层出不穷,预科招生的广告更是五花八门,令人眼花缭乱。那么,到底为什么选择预科-高中生出国留学读预科该如何选择-这已经成为怀揣留学梦的学生和家长最为关注的问题。
出国留学,为什么要读预科-
预科是为帮助学生适应国外的教育体系而设置的一种过渡性课程。留学专家表示:由于中西现行教育体系差别很大,而且基础教育和高等教育在知识结构、教学方法上跨度较大,加之文化、语言、生活习惯和思维方式上的差异,初出国门的学生往往会对国外大学的教学、生活感到无所适从。对这些学生,尤其是高中生留学而言,读预科是必要的环节。预科可以解决上述“无法适应”的问题,让学生具备高中生出国留学的条件,学生可在预科阶段逐渐熟悉国外教学方法,攻克语言关,习惯生活方式上的变化,调整心理状态,从而为本科阶段的学习打下基础。
读预科究竟是在国内好还是在国外好-两者有何差别-国外预科又有哪些优势-留学专家在接受采访时指出:与国内预科相比,国外的预科优势明显。首先,国外优秀的院校是不会去其他国家开设预科的;其二,在语言环境方面,国内预科显然不能和国外预科相提并论;其三,国内预科在师资力量、教学环境和质量上与国外预科存在不容忽视的差距;其四,在国外申请大学和在国内申请大学有本质的差异,国外申请大学各方面条件都要优于在国内申请;其五,在国外上预科,升学的机会和选择学校的余地都要大得多,优越得多。
预科选择“三看”
那么,选择国外预科要注意哪些-留学教育专家也给我们几条建议。首先看课程。好的预科课程能够对学生的语言能力,研究能力,学习能力,独立思考能力,环境适应能力,文化适应能力,心理调整能力等进行全方位培养,而不仅仅是语言培训和几门简单的专业课;其次看师资。优秀的预科教师通常具有丰富的教授国际学生的经验,而且大多来自教育专业较强的院校;三看管理。成功的预科的管理应该是多元化、多维度的,除了日常教学管理以外,学业上的辅导、生活上的管理缺一不可。
好的预科是很多学生通往世界名校的必由之路。它既能为学生在海外成功留学奠定坚实的基础,同时也为学生的成长起到很好的提升和促进作用。因此,在选择预科的时候,学生和家长一定要综合课程、师资、管理、择校、就业等各方面因素考虑,三思而行,谨慎对待。
...07-11
自2008年以来，中国出国留学人数连续4年保持20%以上的增长。2012年出国留学人数升至41万人，有关机构预计2013年全国留学人数将达到49万人。中国留学市场持续走热，留学潮成为了中国社会的独特现象。
根据中国教育在线2012年发布的普通高校招生调查报告显示，近年来，中国出国留学人数保持高速增长，2011年更是达到34万人的历史新高，值得注意的是，在这34万人中近一半是出国读本科，几乎占到了当年放弃高等教育入学考试(简称高考)的应届毕业生的两成。
“因为我感觉还是国外的教育比国内的教育，师资各方面学的东西都比较实在，比较实用的东西，出国后，对个人生活能力，还有学习能力，肯定都是一个锻炼。” 这话出自北京某高中毕业生吕天天，她是今年北京3万弃考大军中的一员。跟许多出国留学的孩子一样，对留学国外满怀憧憬，对即将开始的留学生活也充满了期待，她的留学目的地首选国家是英国。
吕天天的妈妈吉莉是从事IT行业的工程师，对于孩子的选择，她表示很支持，在采访中，她一再表示，希望孩子不要像他们这一代人一样，没有棱角，没有个性。活得更精彩、更有个性，这也许是所有妈妈的心声。吉莉说：“我们是不参加高考，直接出国，去国外上大学。因为我觉得如果上完大学出去，那是深造。她没有接受国外的大学教育有些可惜。我是真心觉得国内的教育属于像流水线式的教育，可是，国外的教育是真正个性式的教育，我觉得这点比较好，每个人都得有个性，没个性将来当然难找工作，出来都是流水线上的东西，当然不好找工作，我是这样想的。”
过去，出国留学曾经是富人子女的高端求学方式，当经济发展到大多数老百姓都有能力供孩子出国留学时，留学也就变得大众化了。在中国经济飞速发展的今天，越来越多像吉莉家这样的普通家庭实现着他们的留学梦。吉莉说：“目前，出过留学的花费肯定是比在国内上学要多，但是，我觉得为了孩子未来的发展，现在一家都一个孩子，为了孩子嘛，为了她有更好的发展，我们还是全力支持她，目前，虽然花费多，但咬咬牙还是可以承受。”
自从1977年高考正式恢复后，几十年来千军万马过独木桥的壮观景象每年都在上演。由于中国人口众多，高考竞争的激烈程度自然不言而喻;随着高校扩招、大学毕业生越来越多，近年来高校毕业生就业问题越来越突出，2013年被许多人称为“史上最难就业季”，截止今年四月，毕业生的签约率仅为28.4%，比去年同期下降10个百分点。对此吉莉认为，孩子出国去镀镀金，回来也许能增加就业的砝码。吉莉说：“国内的教育就是大学毕业后找工作特别难。也不知道(为什么)，可能是大学里教的和外面的市场、社会脱节了，还是孩子们掌握的知识没有掌握好?总之，就是现在的大学教育和就业之间似乎没有正比，不是说大学期间学的好，就业压力就小。你看国外的教育，哪怕是普通职业教育，它都很优秀。出来后，能够适应市场的需求，感觉就是按照市场需要来制定教学计划和学习的内容。可是咱们国内的学校这一点可能考虑的太少。所以说就业压力太大了，我们也没有能力保证她大学毕业后就一定能找到个好的工作，所以，这一点可能基于是最大的原因。”
除了国内竞争大、就业难以外，留学热还有一个重要原因就是人民币升值、各国签证政策的放宽也为出国留学带来很多的优惠。深圳留学机构负责人彭磊在行业里已经工作多年，她表示，由于人民币的升值使得出国留学的成本降低了不少。彭磊说：“英镑、澳元还有加拿大元基本上都降低了30%左右，也就使得整个留学的成本降低了将近30%，各个国家按照目...
12-13
《出国成90后时代规律 尖子生更认可国外教育(图)》由07月07日报道。
随着近年来更多的初、高中生“弃考出国”，出国机构也开始迎合市场推出专业化服务。
执信中学的黄天灏自初中就开始规划出国。
寒窗苦读十余年，不再为功名而折腰，主动放弃人生转折点的高考（微博），直接搭上出国直通车，大批90后学子频频出国为哪般？
记者发现，“出国”在90后心中是如此符合“时代规律”——他们质疑国内教育体制，对国外教育非常认可；他们自小就有明确的人生规划，对于自己的追求非常明晰；他们的家庭经济实力充足，他们相信这样的投资会取得相应的回报。
在社会层面，发达国家的本科教育比中国更有优势是出国热的主要原因；60后、70后这些处于社会中流砥柱的家长们对出国的认可是经济保障；留学市场的高额利润是出国热的重要推手。
热衷出国读大学的“90后”：这是自己的决定
前些年，不少学生都是在父母的价值体系下产生出国的愿望，出国离不开父母这双“推手”；但如今不少主动放弃高考选择到国外念大学的学生对于自己的人生都有清晰的规划，他们在尚未成年之际就把“出国”列入自己的未来。
黄天灏是执信中学高三级的应届生，这位衣着潮爆向往时尚的广州仔，自小就钟情美国的教育，刚上初中就开始规划出国。高中三年，他铁了心放弃高考冲击美国高校，最终被美国纽约大学录取。
黑色大框眼镜、手背单肩挎包、照相时还不忘拨弄一下头发保持自己的新潮发型，在毕业典礼上的黄天灏，一看就知道是个“潮人类”。果不其然，他告诉记者，自小就对“时尚”有想法，希望以后能够在时装行业发展。但是在国内多年读书的经历告诉他，在国内做时装行业生存发展困难，又不会得到社会很高评价，于是，他从初中开始就认定了要到美国发展，“因为国外是很多元化的，人才评价有很多种，不光是死读书。”
特立独行的黄天灏，对自己的追求十分清晰，“我从初中开始就规划要出国，只是那时候年龄还比较小，而且很多出国的程序都不懂，高中之后自己独立生活能力强了，无论如何都要出去。”说起钟情美国教育，他告诉记者，两地文化差异很大，国外的高校很重视人文修养，而且比较多元化。像纽约大学就很注重一个人多方面的才能，不喜欢一味靠分数考大学的书呆子。“我在高中经常参与很多活动的幕后策划，人也比较活跃。我觉得国外的高校更适合我的发展。我对纽约大学的经济专业比较感兴趣，在写文书自荐的时候，我就把对自己对时尚的兴趣与经济领域结合起来，我想这也是他们看中我的原因。”
高三时，黄天灏与班上三名学生一样毅然放弃了高考，期间老师也曾动员他继续高考，不过却被他婉拒了。“我觉得在国内高考的话是很腐朽的，没有必要用这次考试来证明自己。我选择自己的路，不希望外界干预自己的选择，因为学习不是为了家人和学校，而是为了自己。”他把自己的想法告诉老师后便得到允许，在其他同学为高考做准备的时候，他也在教室里默默地自习，所不同的是，他手上复习的是去美国读大学的内容。
对于尖子生出国的做法，省实校长李子良很认同：“我觉得这批尖子在人生目标上非常明确，他们对未来的规划很有主见。”
发达国家教育质更优 学生想镀金
高中生热衷留学的重要原因，是他们认为发达国家教育胜于本国教育，他们希望接受国际化教育，开拓眼界，并为自己镀金，在他们看来社会确实更偏爱“海龟”。
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