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在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。以下是小编为大家整理的中班语言教案《妈妈心妈妈树》，欢迎大家阅读，仅供参考。
【教学目标】
1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。
2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。
【教学准备】
1、绘本《妈妈心妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。
2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。
【教学过程】
一、引出课题
这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱?从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。同意我的说法吗?
二、欣赏故事
师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧!
1、分段欣赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’”
故事里面有谁?她怎么了?小苹果为什不喜欢上幼儿园?如果你是小苹果的妈妈你会怎么办?
2、(讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要!’”)
提问：妈妈最后想了什么办法?这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说?只有一个小朋友说了不一样的话?你们还记得他说了什么话吗?他为什么要这么说?(这个问题是重点，要引导幼儿园发散)
3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。”
提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢?
4、讲到：“她的眼睛红红的……”
提问：老师的眼睛为什么红红的?如果你是老师你会怎么做?
5、到最后
阿志最后得到“妈妈心”了吗?小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的?
三、生活中的爱
1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做?怎么帮助他?
阿志通过“妈妈心”获得了爱，在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱，生活中谁爱你?他是怎么爱你的呢?”
卢老师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧!(观看课件，请幼儿大胆的表述)这是什么爱的表现?
(1)下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来“爱”。
(2)和爸爸妈妈一起玩——关心家人给最爱的人带来“爱”。
(3)小朋友献爱心
四、“妈妈树”：
师：原来啊!生活中有这么多的爱，爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你，你们应该怎么做呢?请你把想说的，想做的都画在我们的“妈妈心”上，然后挂在我们的“妈妈树”上，老师希望你们的愿望都能成真，希望我们身边的每个人都能获得更多的“爱”。
【附：《妈妈心，妈妈树》】
小苹果缠着妈妈，不想上学。妈妈在她的脸上亲了又亲，还在她的手心上“点”了三下，代表“我爱你”三个字。
小苹果紧紧地握住那三个字，含着眼泪向妈妈说再见……
第二天，小苹果又不想上学了，她哭着说：“那三个字，我又看不到，我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……”
妈妈想了一个办法，她用手绢做了...
作文标题： 妈妈心
关 键 词： 妈妈心 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《妈妈心》，欢迎大家踊跃投稿。
桔黄的雏菊插在花瓶中，散发着沁人的香气。不时萦绕笔端，爱化作生命的清泉，应节舞蹈。墙角直排轮沾满尘土，记忆中划过践行的轨道，你告诉我，云朵上并不居住神祗，只有我们漫游的灵魂与跳动的心起落，一起 那是个落英缤纷的秋日傍晚，背着直排轮我踩着金黄的秋叶，伴着发出“吱咯”的脆响向附近的运动中心走去，快到达目的地的时候，竟撞上了“全副武装”蹬着直排轮的妈妈。“你怎么来啦？”颤颤巍巍地，妈妈扶着墙，脸微微有些发红，想向我挥手，却又小心翼翼地只做了个眨眼的表情，“咦，妈妈？”我诧异了，淡淡夕阳下，光斑跳跃着，你笨拙地背着手，“左右左”跟小朋友偷师，努力地做着八字形。“哎呀，我滑得太快了。救命！ 作文标题： 书香班级活动总结（妈妈心语）
关键词： 书香 心语 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zW.liuxue86.com
本日记是关于小学六年级的日记，题目为：《书香班级活动总结（妈妈心语）》，欢迎大家踊跃投稿。
书香班级活动总结（妈妈心语）
伴随着夏日脚步的来临，第四届书香班级活动也在广大博友的期待中如期而至。我和儿子仔细阅读着评选要求及活动细则，
围绕书香班级的三个要求科普阅读、读万卷书，行万里路、建国六十年庆典开始了我们的书香之旅…..
科普阅读
我和孩子利用校讯通彩信开始了我们的科普之旅，于是我们就有了博文动手做试验系列—手帕运水、做防爆气球、关于蜡烛的两个小实验等等。后来购买了《游戏中的科学》，孩子更是乐于其中，孩子在读书中和在动手实验的过程中不但收获了快乐，还学到了很多科学知识。
水中燃烧的蜡烛
做防爆气球
相关博文连接：
读《游戏中的科学》做纸牌游戏
地址: http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=1319268
动手做实验（二）--做防爆气球
地址: http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=1169127
动手做实验（三）--关于蜡烛的两个小实验
地址: http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=1181245
读万卷书，行万里路
书香班级活动开始以来，我尽己所能带孩子去感受大自然。不管是回老家，还是出去游玩，我都会提醒孩子做一个有心人，去发现大自然的美、家乡的变化。于是就产生了快乐之旅系列、快乐的夏令营系列及快乐的家乡游去姥姥家、又去姥姥家，游绿色庄园、游濮上园等博文。
精彩游记连接：
快乐之旅（一）--观康百万庄园
<... 作文标题： 鼓励孩子，呵护兴趣！【妈妈心语】
关键词： 心语 呵护 小学一年级
本文适合： 小学一年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
本日记是关于小学一年级的日记，题目为：《鼓励孩子，呵护兴趣！【妈妈心语】》，欢迎大家踊跃投稿。
鼓励孩子，呵护兴趣
最近儿子的玩具从卡片过渡到魔方，玩魔方几乎着迷。写完作业，两只小手就不停地来回变换色彩不一的小方块，一直到颜色一致，才肯罢休。
每当成功拼好一面，便会让我欣赏，“妈，你看！我拼好了！”“来，让我看看！这么快就拼好了，真不简单！”听了我的夸奖，儿子稍有得意，用挑战的口吻说：“你来试试？”
试试就试试！
我接过魔方，开始移动这些色彩鲜艳的小正方形，摆弄了一阵子，就差两个偏偏凑不到一块儿！儿子看我一筹莫展，大方地说：“我来帮你吧！”他接过魔方，左转、右转、再左转，魔术师似的一下就拼好了！
“妈妈，我最多可以拼成两面，现在我要挑战六面！”说完这句话，他兴致勃勃地找了一把螺丝刀，把小方块一个个地拆了下来，看了看里面的结构，自言自语地说了一句，“哦，原来是这样！”然后又开始组装，按照组装的顺序，终于把六面的颜色全统一了。
他悄悄告诉我，这个方法是跟好朋友刘津江学的！我竖起两个大拇指说：“你们两个都很棒！”
玩够了魔方，我建议让他看看我为他编辑的博文，打开博客，看到耳目一新的边框和图片，他发出惊叹：“哇，妈妈，你做的实在是太漂亮了！音乐也好听！”听了儿子的赞扬，我心里暖暖的。
接着他又进入班级博客，拜访了过江龙，又去长卷曼舒那里读了她的大作《陶小宝和陶小陶》。看完文章，兴许是受了启发，他忽然离开电脑，拿出一个作业本和一支钢笔，开始写字，说要写一篇科幻小说。
我悄悄关闭电脑，接着去读儿子为我推荐的——《闯祸的快乐少年》。
借助校讯通给予的家教启示，我尽全力来培养孩子对生活的热爱和阅读的兴趣。
在他纯洁的心灵里，我不仅要为他播种善良，还要为他播种热情。有了热情，才能使他在生活中更积极地去面对学习，面对一切！
无论他做什么（除了坏事），我都会鼎力支持！从不打击他的积极性，哪怕是他画一幅画，查出一个生字，算对一道题，我也会为他竖起大拇指！
儿子的表现给了我足够的信心，在这一生中，能让他成为一个善良、自信的人，因为我已在他心田里播下一颗这样的种子……
教育名言：父母应多鼓励孩子，多...
作文标题： 暖暖的都是爱—亲子共读《妈妈心·妈妈爱》
关键词： 都是 妈妈 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《暖暖的都是爱—亲子共读《妈妈心·妈妈爱》》，欢迎大家踊跃投稿。
小苹果缠着妈妈，不愿上学，想让妈妈陪着。妈妈用手绢做了一个“妈妈心”，让她带到学校，挂在教室旁的树上，真的很像妈妈坐在树上陪她呢！老师建议其他小朋友，也可以带一颗“妈妈心”挂在树上，可班上的阿志小声说：“好肉麻！我才不要。”
第二天，大树上挂了好多颗“妈妈心”，也就是说，有好多个妈妈来陪小朋友上课了，树上真热闹呀！“妈妈心”们也成同班同学了。有一天放学后，阿志抢走了小苹果的“妈妈心”，急的哇哇大哭的小苹果在老师的帮助下，要回了她的“妈妈心”。这以后，每天都有小朋友哭着告状，说阿志抢走了他们的“妈妈心”，每次都是老师很温柔的要阿志还回去。可有一次，阿志大声对老师说：“我讨厌妈妈心。”然后哭着跑出教室。老师愣住了，她的眼睛红红的。
这时候小苹果才知道，原来老师和阿志一样，都没有了妈妈，没有人给他们做“妈妈心”。小苹果不知道该说什么好，她跑出去找阿志，阿志也不理她。还是老师的奶奶有办法，老师给阿志的爸爸打了一个电话，笨手笨脚的爸爸放下电话就开始了剪剪贴贴······
第二天一大早，阿志就来到学校，很得意的让小苹果看他爸爸给他做的“妈妈心”，他们正准备把他们的“妈妈心”挂在树上的时候，发现了老师的奶奶给老师做的“妈妈心”，挂着很多“妈妈心”的大树成了充满爱的“妈妈树”。
我知道“妈妈心”代表着关心和爱心，其实不止是妈妈的爱，我们身边所有爱我们的人，他们的爱也是“妈妈心”，我们都被暖暖的爱包围着。
妈妈后记：打开书，一个小女孩趴在妈妈怀里，两人一起坐在爱心树上，一颗小小的红心在他们身旁散发着爱的光芒，一个充满着爱的故事开始讲述了。而书的最后一页，一棵大大的、挂着三颗不同的“妈妈心”的大树呈现在我们面前，多么壮观的一棵“妈妈树”呀！
“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不可或缺的。我和我的孩子都是幸福的，我们都被身边浓浓的爱包围着。妈妈心，爸爸心，奶奶心······暖暖的都是爱。
... 作文标题： 我的“宝宝心”——读绘本《妈妈心，妈妈树》
关键词： 妈妈 宝宝 小学二年级
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本作文350字是关于小学二年级的作文350字，题目为：《我的“宝宝心”——读绘本《妈妈心，妈妈树》》，欢迎大家踊跃投稿。
今天中午，妈妈睡午觉了，我自己看了绘本《妈妈心，妈妈树》。
这本书讲的是小苹果不想去上学了，妈妈做了一颗“妈妈心”，让小苹果上学的时候带着，就好像妈妈陪她上学一样，放学后再把“妈妈心”带回来，好像妈妈跟她一起放学。小苹果上学后，把“妈妈心”挂在树上，第二天小朋友都把自己带来的“妈妈心”挂在树上，只要阿志因为没有妈妈，抢小朋友的“妈妈心”，被老师批评。后来老师给阿志的爸爸打电话，他的爸爸为阿志做了一颗“妈妈心”，而老师的奶奶也为老师做了一颗“妈妈心”，他们都把“妈妈心”挂在了树上，大树成了一颗“妈妈树”。
看完这本书，我明白了“妈妈心”代表一种关心与爱心，一直在身边关爱我们的那个人，不论他是谁，他的关心与爱心，就是一颗“妈妈心”。
我很爱我的爸爸妈妈，所以我也要动手做两颗“宝宝心”。
我的爸爸在外地上班，不能经常回家，但是我知道他一定非常想我，我把一颗“宝宝心”送给爸爸，让他想我的时候就拿出“宝宝心”看一看，就像看到了我一样。
明天是妇女节，我还要把另外一颗“宝宝心”作为礼物送给妈妈，让妈妈随身带着我的“宝宝心”，就好像每天我陪着她上班、下班，她就不会再孤单了。
... 作文标题： 读《妈妈心妈妈树》
关键词： 妈妈 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《读《妈妈心妈妈树》》，欢迎大家踊跃投稿。
晚上，当我做完所有的作业后，我和妈妈一起阅读绘本《妈妈心 妈妈树》。
小苹果不想上学，想让妈妈陪着上学，于是妈妈想到了一个好主意，妈妈用手绢做成了一颗心，让小苹果挂在教室旁边的大树上，就像妈妈陪着他上课一样，并且放学后记得把心带回来，就像妈妈陪着你回家。
小苹果走到学校后，把妈妈心挂到了树上，她心里美滋滋的，妈妈真的陪着她一样。
所有的小朋友都羡慕的不得了，每人都做了一颗妈妈心挂到了树上，唯有阿志不高兴。
放学时，当小苹果取妈妈心时，阿志一把抢了过来，因为阿志没有妈妈，没有人给他做妈妈心，于是阿志就抢小朋友们的妈妈心，然后第二天老师就让阿志把妈妈心还给小朋友，阿志非常难过，因为没有人给阿志做妈妈心。
于是，老师到家后问起了奶奶，奶奶帮老师做了一个妈妈心，老师也给阿志的爸爸打了一个电话，于是阿志的爸爸也给阿志做了一颗蓝色的妈妈心。
当阿志走到学校后，他对小苹果说看我爸爸给我做的妈妈心，老师做了一颗蓝色的妈妈心，而小苹果的则是红色的妈妈心，他们一起把妈妈心挂到了这颗挂满妈妈心的大树上。
看着挂满妈妈心的大树，所有的“妈妈心”重满了爱心，这颗大树好有爱心，“妈妈心”象所有的爸爸妈妈们在陪着自己的孩子。
我看完这本书后深深的流下了眼泪，我对妈妈说：“妈妈，你什么时候也给我做颗妈妈心呢”？妈妈在我手心里吻了一个深深的吻，就代表着妈妈紧紧的跟你在一起，永远陪着你。
“妈妈心”代表着关心与爱心，一直在身边爱我们的每一个人，不论他是谁，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，只要是关心我们的每个人，他的关心和爱心就是“妈妈心”。
当家长的我看完后，我虽然没有流泪，但是我的心里已经被这个故事深深的感动，吸引我的是平凡的爱，老师关心孩子的爱，书中那平凡的妈妈的爱，亲子之情，在于这位老师像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子,有一颗爱孩子像妈妈的心。真希望全天下所有的孩子都能被所有的关心爱心所包围，在爱心的环境下健康快乐的成长。
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