出国留学网专题频道实践教学栏目，提供与实践教学相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。有利于学生素养的提高和正确价值观的形成。实践教学人员要按照各实践教学环节的管理规范，积极承担实践教学工作，努力完成各项实践教学任务。为使学生熟练掌握实验、实训技能，达到竞赛所要求的技能，分院设立了计算机项目工作室、机械设计创新实验室、开放机械加工实验室、现代制造实训中心，为学生在课外实训提供了极好的平台，吸引了一大批学生在各个开放性实验室进行实验、实训操作、技能训练等。
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申论范文大全：进一步加强艺术实践教学
艺术实践教学是相对于艺术理论教学而言的，是指在艺术理论教学之外包括艺术实验、实习、实训、实练、社会实践、创业活动以及社会调查、产品制作、学科竞赛等在内的实践性较强的教学活动。加强艺术实践教学，对于艺术类高校提升学生综合素质、提高教师教学能力、更好服务社会具有十分重要的作用。
有利于培养高素质应用型人才。通常而言，课堂教学以传授知识为主，但有了知识并不等于就有了素质和能力，知识转化为素质和能力一般需要经过实践这一中间环节。实践教学是运用知识解决实际问题的实践活动，能使学生获取实际经验、提高实践能力。与课堂教学强调教师指导和课堂讲授不同，实践教学将以教师为中心转变为以学生为中心，可以有效激发学生学习的积极性、主动性、创造性，能够有效促进学生动脑、动口、动手。像重视课堂教学那样重视实践教学，是时代发展对高等教育提出的必然要求。艺术实践教学是提高学生艺术素质、增强学生艺术创新精神和创新能力的重要环节，也是实现艺术知识向艺术素质有效转化的关键，更是培养高素质应用型人才不可或缺的重要途径。在艺术实践教学中，唱、弹、舞、画等专业技能培养不再仅仅局限于课堂、教室，而是把理论学习和实践训练有机结合起来，充分利用各种教育环境和教育资源培养学生。从这个意义上说，艺术实践教学是课堂教学延伸和拓展的重要空间，具有其他教学形式所不能替代的重要功能和作用。实践证明，艺术实践教学是一种以提升学生综合能力为重点的教育模式，有利于培养高素质应用型人才。
有利于提高教师教学能力。艺术学科(如声乐、器乐、舞蹈、设计等)是实践性很强的学科，它直接作用于人的视觉、听觉等，是一种由感官接受而直抵心灵深处的教学活动。因此，艺术学科的教学过程具有很强的参与特征，其技术技巧的掌握是一个反复练习、熟能生巧的过程。在这一过程中，学生的主体作用固然重要，而教师的指导作用同样不可或缺。这是因为，学生对知识和技能的掌握有一个由浅入深、由低到高的过程，离不开教师的悉心指导。教师在实践教学中加强指导，在学生唱、弹、舞、画等过程中发现问题、及时纠正，指导学生反复演练，才能使学生完全掌握相关知识和技能。这对教师实践教学能力提出了很高要求，教师必须熟练掌握实践教学的特点、规律、方式、方法，才能保证实践教学的效果。目前，不少艺术类高校的教师从高校毕业后就直接任教，虽有较高的学历和较丰富的专业知识，但缺乏社会实践经验，实践教学能力比较薄弱，这种情况不利于教师的发展。加强艺术实践教学，使教师对学生的艺术接受习惯和特点有深刻感悟，对艺术实践教学规律有深入思考，能够有效提高教师艺术教学能力。可以说，艺术实践教学是一个教学相长的过程，既能提高学生素质，也能提高教师的教学能力。
有利于艺术类高校更好服务社会。利用自身的学科、专业、人才、文化等优势服务社会，是高校的重要功能，也是高校发展的源头活水和强大动力。实践证明，高校只有与经济社会发展形成良性互动，不断满足经济社会发展需要，才能凸显自身价值、实现自身发展。随着经济社会发展水平的提高，人民群众对文化艺术的需求日益增长，这为艺术类高校服务社会提供了广阔舞台。艺术类高校服务社会，离不开艺术实践教学。艺术类学科...
大学生在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。下面是由出国留学网小编带来的范文“大学生实践教学实习报告”，欢迎阅读。
大学生实践教学实习报告
一、实习背景
三年的师范生活就要结束了，就在即将毕业之际，需要我们深入到学校，进行一个多月的实践教学。这既是对自己将来从事教育事业的实际演练，也是对自己三年来知识积累的检验。说实话，当时，真是激动不已，因为将要回到自己的母校，那里有我熟悉的老师，有我熟悉的教室，有我熟悉的一草一木，我对那里有着特殊的感情。不过，这次不再是学生的身份了，而是一名实习老师。
我怀着期待的心情回到自己的母校，那些曾经教育过我的老师依然在那里从事教育，可也增添了许多陌生的老师面孔。看着这里的一切，感到十分的亲切。当我到这里报道的时候，我受到了热情接待，都说当年的苗子生已经变成知识渊博的高材生了，当时心里真是热乎乎的。
二、实习过程
在那里报道之后，经学校商量，主要由王老师来指导我。
第一周，主要是听课，听各个不同年级不同老师的课，每听一节课后，还要评课。说来也怪，当年上学的时候，有时就想昏昏欲睡，可是，现在每听一节课都听的津津有味，收获良多，尤其看到了教师站在讲台上的风采，真是钦佩不已。评课的时候，老师们从自己认识的角度出发，来谈自己的看法，每次都那么精彩，不管从收获的知识上，还是从上课的技巧上，都受益匪浅。
第二周，就开始让我登上讲台了，说实话，还真的紧张，一种无形的压力萦绕在心头。在上课之前先备课，当时，我准备的是人教版初一上册第九课冰心的《小橘灯》，这是一篇很好的叙事散文，表现了小姑娘在战争年代镇定、勇敢、乐观的精神。备这节我做了精心的准备，又经过王老师的修改后才完成。
这天终于到了，上午第二节课。随着上课铃声的想起，我拖着沉重的步子，走上讲台。到了讲台上，看到下面一个个小脑袋，一个个求知若渴和充满期待的眼神，当时给我的触动特别大--------深深的领会到了三尺讲台的神圣，做一名人民教师所肩负的责任和使命，同时也洋溢着一种无比的自豪。
课虽然讲的不是那么好，但是自我感觉还是顺利的，学生配合的比较默契。下课之后，心里很轻松。之后王老师以及其他的听课老师，给我提了一些建议，来帮我改进。就这样，经历了一周，觉得收获不少。
第三周，王老师，又让我担任初一(37)班的班主任和语文教学工作，王老师告诉我，担任班主任比课堂教学要繁琐的多，班主任就是一家之主，手底下50多人，脾气秉性都不一样，这都得需要班主任的管理。要想当好班主任，就得勤奋：勤进班级，勤与学生沟通，勤与家长沟通，勤与有经验的教师请教。听了王老师的话之后，我感到班主任工作真是一种艺术。
初一的学生很是单纯、活泼、好动、热情，有的还很顽皮，，对于好多问题有着一种好奇感。我们在课堂上一起学习语文知识，同学们回答问题积极踊跃，毫不避讳，有时为了一些有争议的问题，同学之间争得面红耳赤;有些同学朗读课文真是声情并茂，一下子你就会被带进那种情景之中;有些同学还会带来精彩的表演，不时传来阵阵的掌声……
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04-07
出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017教师资格考试：什么是实践教学模式”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
优秀的工程师不仅要能动脑,更要会动手。致力于培养优秀工程师的上海工程技术大学,以8万平方米的“现代工业工程训练中心”为基地,创立全新的实践教学模式,提高学生的工程实践能力和综合工程素质。
上海工程技术大学现代工业工程训练中心从2003年开始建设,建筑面积8万平方米,先后投入2亿多元,是目前国内最大的、一流的实验实训基地,也是国家级实验教学示范中心。
现代工业工程训练中心建成后,对全校的实践教学资源进行了整合和优化,原本零散在各个专业的实践教学资源全部集中到训练中心,形成了一个有机的整体，不仅实现了同一类专业的实践平台统一、资源共享,而且建立了不同类学科和专业交叉的实践平台。多学科相互渗透和融合,形成了科学的实践教学体系,以及包含实训、实验、实习、课程设计和毕业设计的实践教学链。
训练中心立足于培养具有工程背景的各类人才,将实践教学覆盖全校。除了工程技术类专业的学生在中心中接受严格的工程实践训练之外,还设置了机类、近机类、管经类、艺术类专业的工程教学,让全校所有专业的所有学生都接受工程意识和工程能力训练。在实践教学体系上,中心建立了“专业验证实验→课程设计→实习(认识实习、生产实习、专业实习)→产学合作→第二课堂各种技能训练→大学生创新实践”的完整环节,形成了以现代工程实践教学为主,围绕现代产业的实践教学链。在实践教学内容上,以循序渐进的原则分层次、模块化设置课程、安排课程内容,其中综合性、设计性实验达到81%以上,使实践教学有力地支撑了理论教学,帮助学生将知识真正转化为能力。
通过嫁接国内外优质教学资源,现代工业工程训练中心先后建立了非处方药考试&大16个联合实验室,包括与上海地铁运营有限公司共建6个联合实验室,与德国博世力士乐集团共建现代装备及其控制技术联合实验室,与西门子自动化与驱动集团联合成立了先进自动化技术联合示范实验中心、与美国微芯科技有限公司成立PLC单片机联合实验室。这些高水平的联合实验室,带来了相关行业的最新技术和前沿需求,学生们在实验室拓展了视野,锻炼了综合能力和创新能力,增强了求职竞争力。
在运行机制和管理模式上,中心里以学生为本,面向全校学生实行多种形式的全面开放。开放内容包括基本工程训练、机电工程实验、专业实验、创新性实验、课程设计和毕业设计等。对于各类学科竞赛和创新实践活动,中心更是全力支持,采用申请、审核以及配备指导教师的项目管理方法,由中心统筹协调,实施人员和设备的调配,保证创新实践活动有序、有效进行。学生们可以在中心里自行设计图纸,并且在老师的帮助下,运用学习到的知识,将自己设计的蓝图变成实际的产品。近五年中,全校机械类专业1400多名有考证要求的学生,全部在中心得到了车工、数控、维修电工、安全电工等各类技能培训。
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教师资格证说课稿
(一)仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
(二)言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教...
02-15
(一)仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
(二)言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教...
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