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制度社会现状医生
11月6日晚，河北一男孩掉进深井。500多人参与了60多台挖掘机的施工。经过数小时不眠的抢救，孩子终于获救，但不幸的是没有生命迹象。让人心寒的是，当医生宣布孩子死亡后，孩子父亲对救护车拉着尸体去火葬场有异议，污蔑司机延迟了孩子的抢救时间，并且在医院大闹。
在当今猖獗的医闹中，这种事情不是第一次，也不可能是最后一次。作为一名医学生，我也能感受到等待了100多个小时的医务人员的无奈。《医学导论》是我从一个普通人转变到医学生的第一课，但如果可以，我希望所有人都能读这本书，我希望它是所有人对医疗事业转变认识的第一课。
本书涵盖了医学史、医学教育体系、临床诊断等内容，有助于初学者加深对医学史业的认识。当了解成为必然，矛盾也许会缓和很多。
书中很大一部分介绍了当前的医学教育体系。这一制度一制备受争议，并将永远与外国制度相媲美，但在我看来，这是唯一的出路，至少现在是这样。就美国而言，美国医学生的精英教育是实践教学，只有少数人能成为医生。
而国内对医学人才需求量大，基础教育体制也与国外存在差异，再加上医学生众多而教育资源有限的局面，实践操作的缺乏似乎也是不可避免的。医疗制度、医学教育体制不断地被呼吁进行改革，但即使是在当今制度下，依旧有不少国人走在国际医学事业前列，因此我们更应该活在当下，不被时代的竞争所淘汰。
至今仍记得第一次以医学生的身份去医院时，一个医生感叹现在还敢选择学医的人真是不多了。我不知道该说什么，只是觉得社会对医务人员的不公。当然，这与整个社会现状有关。
“看病难，看病贵”“排队两小时，看病两分钟”所带来的困扰是所有大医院都逃不开的，老百姓医学常识的匮乏更加激化了这一问题。病人死在医院就必须赔偿，将一切责任都归咎于医生。但人们忽视了医生并不都是医生。
这种简单而荒谬的逻辑令人震惊，但确实实普遍存在的。作为医个个体医生，他只能逃避，只能承认自己的不幸。
在这种情况下，不难想象医生的生存。复旦医学博士联盟曾发文挖掘过几层医学真相。看病贵，是药贵检查贵，医生不贵。
公众对健康的无知，对医学的不合理期望和对疾病本质的无知。我国的医学教育一直以专业医学教育为主，但对公众的科普教育却一直缺失。可以说，医生已经承担了所有医疗问题。
砍了医生，病还是不能治好。烧了医院，人也不能起死回生。我是医学生，我可以选择不做医生，但谁可以选择不生病。
谁能勇敢地说他不需要医生？
我们是医学生，我们注定要在裂缝中生存。世界以痛吻我，我要报之以歌。
这学期的医学入门课程结束了，我们还没有开始很多专业课程。本课程为我们初步介绍一些一学知识，并对我们未来的发展方向起到指导作用。其中我对于“系统生物学与中医药研究”这一节的印象比较深刻。结合导论课的其他内容，我想谈谈对中西医的一些看法。
中医与西医在某些方面是可以相互联系、相互借鉴，互相取长补短的。比如中医理论的“ 整体观”、“动态观”、“...
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在自动化专业学习已经有一年多了,但对自动化专业的了解似乎一直都是云里雾里。而当初填报志愿的时候也是因为看到自动化这个专业觉得很不错，于是就填报了这个专业，也没有去太多的查找相关的资料。现在想想觉得当初自己有点太草率了，但我并不觉得后悔，因为现在我觉得自动化才是我真正喜欢的专业。而在过去这一年来，我不断的通过各方面渠道(包括上网查资料和向学长们打听)来了解自动化专业。但是，得到的信息却是各有各的理：有的说自动化是“万金油”，培养出来的是全能型的人才，能适应各行各业;而有的则说自动化专业发展前景不容乐观，因为专业面太宽，不专于某一方面，虽然有广度，却没有深度，培养出来的都是“半桶水”。经过一年的学习与探索，我对自动化专业的了解依然是一知半解，没有一个明确的答案。而通过这个学期对《自动化(专业)概论》的学习，我对自动化专业总算有了一个全面而准确的了解。
自动化(Automation)，是指机器或装置在无人干预的情况下按规定的程序或指令自动地进行操作或运行。自动化技术广泛应用于工业、农业、国防、科学研究、交通运输、商业、医疗、服务以及家庭等各方面，采用自动化技术不仅可以将人从繁重的体力劳动、部分脑力劳动以及恶劣、危险的工作环境中解放出来，而且还能扩展、放大人的功能和创新功能，极大地提高劳动生产率，增强人类认识世界和改进世界的能力。自动化是一个国家或社会现代化水平的重要标志。
自动化专业的特点：(1)在专业方向与主要内容上，始终抓住了国家经济建设与国防建设中的最主要的发展问题(这从专业名称的变化上就能清楚地看出)，伴随国家在不同发展阶段的需求及时作不断的调整，走“跨行业”的专业发展之路;(2)在专业培养的目标上，一开始就不是行业性的，逐步拓宽专业口径发展到目前宽口径的“通才”。历史表明，我国的自动化专业的发展，不但符合我国的国情，而且具有中国的特色、中国的创新。(3)我国从1998年起建立合一的“自动化”专业，不仅完全符合世界范围内拓宽专业面、打破“行业性的专业”设置的旧体系、实行“通才”教育的教育发展总趋势，完全符合我国现阶段以信息化带动工业化、走新兴工业化道路的国情，而且本科自动化专业和自动化科学与技术学科名称相一致，有利于同步发展我国的自动化科学与技术学科和本科自动化专业，为国家输送更多的自动化人才。伴随着我国经济与国防建设，我国的自动化专业一步一步从最初的突出电气化、到电气化与自动化并重、再到突出自动化发展过来的，具有明显的中国特色、中国创新。在发展过程中，还逐步形成了我国自动化专业一些鲜明的特点，主要有：(1)具有多学科交叉、内涵丰富、外延宽广的特点，因而利于培养宽口径、多面手、综合复合型人才;(2)得益于具有方法论性质的科学方法、科学思想的熏陶，思想更开阔、也更有深度，非常利于培养具有创新能力的人才;(3)突出系统与集成的思想、方法，有利于培养“将才”与“帅才”。简而言之，自动化类专业是一个口径宽、适应面广的专业，具有明显的跨学科特点。对实现我国工业、农业、国防和科学技术现代化，对逐步提升我国的综合国力具有重要和积极的作用。另一方面就是，自动化属于信息产业。而信息产业被人们誉为“朝阳产业”，发展快、需要人才多、待遇高，是当今科技发展的...
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