小儿热速清口服液

　作文标题： 老板口服液
关 键 词： 小学五年级 900字
字    数： 900字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级900字的作文，题目为：《老板口服液》，欢迎大家踊跃投稿。

　　 执业药师中药学考试重点，你想知道吗，本网今天收集了2018年执业药师中药专业知识二考试重点：芪蓉润肠口服液，更多有关资讯请关注本网站更新。

　　2018年执业药师中药专业知识二考试重点：芪蓉润肠口服液

　　【药名】芪蓉润肠口服液

　　【药方组成】黄芪、肉苁蓉、白术、太子参、地黄、玄参、麦冬、当归、黄精、桑葚、黑芝麻、火麻仁、郁李仁、枳壳、蜂蜜。

　　【性状】本品为棕褐色的液体;气香，味甜。

　　【药理作用与现代研究】本品可缩短模型鼠开始排便时间，增加排便量，促进小肠推进运动，并可增加家兔肠管容积，刺激肠蠕动。

　　【功效与主治】益气养阴，健脾滋肾，润肠通便。用于气阴两虚，脾肾不足，大肠失于濡润而致的虚证便秘。

　　【用法与用量】口服，每次20ml，每日3次;或遵医嘱。

　　【剂型与规格】合剂，每支20ml.

　　【注意事项】实热病禁用，感冒发热时停服，孕妇慎用。

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　　宝宝发烧咳嗽久治不愈，哭闹起来家长真的是一点办法也没有。相信生活中遇到此情况的家长也不在少数。只是不管怎么吃药打针也不见好时，应当考虑有一种叫做小儿夏季热的症状。那么小儿夏季热怎么治疗?下面，出国留学网为您详细介绍“小儿夏季热怎么治疗”，大家一起来看看吧。

　　一、小儿夏季热症状

　　“小儿夏季热”，医学上又称为“小儿暑热症”。此症多见于3岁以下婴幼儿，并非病菌所致，与小儿体温调节中枢功能尚不健全，排汗功能不足有关。症状表现为发热难退，长期持续在39-40摄氏度;出汗少或无汗，口渴口干，多饮多尿，每天排尿可达20次以上，且尿液清淡;发病初期可出现类似感冒症状，如鼻塞、流涕、打喷嚏等，高热时甚至出现惊厥和昏迷;至医院体检无异常，或少数存在淋巴细胞轻度增高。特别是盛夏，三伏天，如果不避暑的话很容易发生暑热症。

　　二、儿夏季热的食疗方法

　　1、绿豆粥

　　原料：绿豆50克，粳米25克，百合10克。

　　制作：锅置武火上，下清水煮沸，下绿豆、百合煮熟，再放入粳米煮稠，调入白糖即可食用。

　　功效：绿豆味甘，性寒，具有清热解毒，止渴健胃，清暑利尿，降脂等功效。百合味甘，性微寒，具有润肺止咳，清心安神等功效。诸味合食，适应于小儿夏季热，暑热烦渴，失眠多梦等证。

　　2、梨粥

　　原料：西洋梨1—2个，大米100克。

　　制作：将西洋梨洗净切碎，加入淘洗干净的白米，煮成粥，趁温热食用。

　　功效：此方有清热、宣肺、化痰的作用，适用于小儿肺热咳嗽、食欲不振、发热、口干舌燥等症。

　　3、黄瓜豆腐汤

　　原料：嫩黄瓜100克，豆腐150克。

　　制作：黄瓜切成菱形片;豆腐切片。锅置武火上，下入清汤、黄瓜、精盐、煮开后加入熟猪油、豆腐、鸡精盛于汤碗内即可佐餐。

　　功效：黄瓜能清热解毒，生津止渴，利尿消肿;豆腐可泻火解毒，生津润燥，解酒毒;还可降低血清胆固醇。诸味合食，用于小儿夏季热等证。

　　4、饴糖萝卜汁

　　原料：白萝卜、饴糖。

　　制作：白萝卜洗净切碎，用洁净的纱布绞出汁水。每次取白萝卜汁30毫升，调入饴糖20毫升，再加开水适量，搅匀服用。每日3次。

　　功效：此方有顺气止咳、润肺化痰之效。

　　5、冬瓜苡米饮

　　原料：冬瓜150克，苡米100克，冰糖适量。

　　制作：冬瓜削皮去瓤，洗净切片;苡米洗净，锅置火上，倒入清水、苡米煮熟后加入冬瓜煮10分钟，调入冰糖溶化即可食用。

　　功效：冬瓜能清热解毒，利尿消肿，生津止渴，润肺化痰，解暑;苡米有健脾利湿，清热除痹的功效。诸味合食，适用于小儿夏季热，暑热烦闷等证。

　　6、川贝杏仁饮

　　原料：川贝母6克，杏仁3克，冰糖适量

　　制作：将川贝母洗净，杏仁去皮洗净，二者放锅内，加适量的水同煮。水沸后加入冰糖，改用文火再煮30分钟即可。每日临睡前服一次。

　　功效：此方有化痰清咳的作用。可用于咳嗽、鼻塞流涕、痰稀白等症。

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　　主管护师2017辅导资料五：小儿补液

　　轻度脱水：

　　失水量为体重的5%(90～120ml/kg)。由于身体内水分减少，v患儿会稍感到口渴，啼哭时沿有泪，有尿排出，检查见患儿一般善良好，两眼窝稍有陷，捏起腹部或大腿内侧皮肤后回缩尚快。

　　中度脱水：

　　失水量约为体重的5%～10%(120～150ml/kg)。患儿的出烦躁，易激惹;

　　中渴想喝水，水婴儿四处找奶头，如果得到奶瓶，会拼命吸吮;

　　啼器时泪少，尿量及次数也减少;

　　检查见患儿两眼窝下陷，口舌干燥，捏起腹壁及大腿内侧皮肤后回缩慢。

　　重度脱水：

　　失水量为体重的10%以上(150～180ml/kg)，患儿现为精神极度萎缩、昏睡，甚至昏迷;

　　口喝非常严重，啼哭时无泪流出，尿量及尿次数明显数少。

　　检查见患儿两眼窝明显下陷，口舌非常干燥;捏起腹壁及大腿内侧皮肤后回缩很慢。

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　　小儿补液

　　轻度脱水：

　　失水量为体重的5%(90～120ml/kg)。由于身体内水分减少，v患儿会稍感到口渴，啼哭时沿有泪，有尿排出，检查见患儿一般善良好，两眼窝稍有陷，捏起腹部或大腿内侧皮肤后回缩尚快。

　　中度脱水：

　　失水量约为体重的5%～10%(120～150ml/kg)。患儿的出烦躁，易激惹;

　　中渴想喝水，水婴儿四处找奶头，如果得到奶瓶，会拼命吸吮;

　　啼器时泪少，尿量及次数也减少;

　　检查见患儿两眼窝下陷，口舌干燥，捏起腹壁及大腿内侧皮肤后回缩慢。

　　重度脱水：

　　失水量为体重的10%以上(150～180ml/kg)，患儿现为精神极度萎缩、昏睡，甚至昏迷;

　　口喝非常严重，啼哭时无泪流出，尿量及尿次数明显数少。

　　检查见患儿两眼窝明显下陷，口舌非常干燥;捏起腹壁及大腿内侧皮肤后回缩很慢。

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　　2017年主管护师知识点十六：小儿补液

　　轻度脱水：

　　失水量为体重的5%(90～120ml/kg)。

　　由于身体内水分减少，v患儿会稍感到口渴，啼哭时沿有泪，有尿排出，检查见患儿一般善良好，两眼窝稍有陷，捏起腹部或大腿内侧皮肤后回缩尚快。

　　中度脱水：

　　失水量约为体重的5%～10%(120～150ml/kg)。

　　患儿的出烦躁，易激惹;中渴想喝水，水婴儿四处找奶头，如果得到奶瓶，会拼命吸吮;

　　啼器时泪少，尿量及次数也减少;检查见患儿两眼窝下陷，口舌干燥，捏起腹壁及大腿内侧皮肤后回缩慢。

　　重度脱水：

　　失水量为体重的10%以上(150～180ml/kg)。

　　患儿现为精神极度萎缩、昏睡，甚至昏迷;口喝非常严重，啼哭时无泪流出，尿量及尿次数明显数少。

　　检查见患儿两眼窝明显下陷，口舌非常干燥;捏起腹壁及大腿内侧皮肤后回缩很慢。

成语名称：口服心服 kǒu fú xīn fú

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[成语解释] 指从内心及口头都表示信服

[成语出处] 《人民文学》1977年第9期：“毛主席从革命的根本利益出发，启发我们顾全大局，使我口服心服。”

[近义] 心服口服

百科解释如下：

　　发 音 kǒu fú xīn fú

　　释 义 服：信服。心里嘴上都信服。指真心信服。

　　出 处 《庄子·寓言》：“利义陈乎前，而好恶是非直服人之口而已矣。使人乃以心服，而不敢蘁立，定天下之定。”

　　示例 《人民文学》1977年第9期：“毛主席从革命的根本利益出发，启发我们顾全大局，使我口服心服。”

　　造句 我怎么也赢不了他，输得心服口服。

百度百科地址：baike.baidu.com/view/96848.htm

SOSO百科地址:baike.soso.com/v7735698.htm

百度搜索：《点击此处》

　　下面是由出国留学整理的《小儿垂钓》教案，欢迎阅读。更多相关苏教版四年级语文教案文章，请关注手实用资料栏目。

　　【《小儿垂钓》教案(一)】

　　学目标：

　　1、学习生字，理解“蓬头、垂纶、侧坐、遥招手、不应人”的意思。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。

　　3、引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼时的专心致志的可爱形象，培养学生的想象能力。

　　教学难点及重点：

　　指导学生理解诗意，领会感情，培养学生的想象能力。

　　一、导入揭题

　　1、同学们，你们钓过鱼吗?怎么钓的?好玩吗?(钓鱼的时候应该注意些什么?)

　　2、，钓鱼是件非常有趣的事情。诗人笔下的小孩儿钓鱼可是另有一番趣味呢!今天我们一起来学习一首古诗《小儿垂钓》。

　　(课件出示：小儿垂钓)跟老师一起读一读。

　　3、请同学们拿出练习本来和老师一起来写一写，同学们先认真观察看看老师是怎么写的，再动笔写一写，看看谁写得最美。

　　“垂”字的横画比较多，中间这一横字得稍微长一点，字要站稳了，咱们一起来书空一下。

　　“钓”左右结构左窄右宽，字里面有个点。你有什么好办法可以记住它吗?在练习本上写两个。

　　写字的时候请同学们注意握笔姿势，拇指和十指捏住笔杆，中指轻轻的靠着，坐姿要端正，先看清楚字的写法，再工工整整的写下来。

　　4、释题：“垂钓”就是钓鱼的意思，那“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼。

　　5、这首诗的作者是唐代诗人“胡令能”。他曾是一位手工匠却写出了千古流传的诗歌，真了不起呀!让我们带着敬意读读他的名字。

　　二、初读识句

　　1、这首小诗呀就写在书上86页，同学们赶紧翻开书第18课，听老师读读，要求听准字音。同学们勾出诗中的生字，再自己把小诗拼读两遍，遇到勾画出的生字再多读一读。

　　2、在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢!(出示生字“稚、侧、纶、莓..(指名读、领读、齐读)/其中还有两个生字读音相同，你们发现了吗?齐读、自读，选一个你喜欢的词语造句)

　　3、离开了拼音朋友的帮助，你还能读准这些字吗?开火车认读生字。你们读得真准!

　　4、我们不光要会读，还要会写。先来看看老师怎么写，注意认真观察。师范写“映”和“侧”请同学们在生字格里描描红。(提醒坐姿，巡视，写字评价)

　　5、咱们现在和这些生字娃娃已经交上好朋友了，它们回到小诗里，你们还能读准确吗?看着咱们的课本，用手指着，先自己读一读，再读给你的同桌听听。

　　这些淘气的生子娃娃跑到老师的大屏幕上来了，你们还能认识他吗?指名读，他读得怎么样?齐读。

　　三、细读品趣。(师要领会熟练掌握的，但一定要让孩子们自己去理解感悟!时间不能太多。关键就是孩子在读中感悟诗境)

　　1、诗读正确了，可是，要真正地体会这首诗的情趣和意境，还需要好好的读一读。一边读诗，一边看看这幅图，说说你都读懂了什么?你是从哪一句诗里读出来的?

　　①图上有什么?这是一个什么样的小孩，你注意到了吗?

　　(鼓励学生说说大概内...