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小学五年级下册语文教案详案

 

  五年级是培养语文素养,打基础的重要阶段,为教学工作做好教案可以有效激发学生们的学习兴趣。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学五年级下册语文教案详案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学五年级下册语文教案详案(一)

  教学目标:

  1.初读课文,了解课文讲了一件什么事。

  2.借助字典和生字表自学生字。

  3.采用查工具书和联系上下文的方法理解课文中的生词。

  4.练习按事情的发展顺序给课文分段。

  教学准备:

  《草船借箭》的挂图。

  教学过程:

  一、导入新课

  1.今天,我们学习一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事。(出示课文题目后齐读。)

  2.出示挂图,简介背景:东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来共同抵抗曹操。诸葛亮奉命到孙权那里帮助作战,“草船借箭”的故事,就是在孙、刘联合抗曹的时候,也就是在赤壁之战之前发生的。

  3.从《草船借箭》这个题目中,你可以知道什么?你还想知道什么?

  4.初读课文,整体感知。

  (1)按照事情发展的顺序,给课文分段。

  第一部分(第1、2自然段):周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮,诸葛亮接受了这个任务,并保证三天造好。

  第二部分(第3~5自然段):周瑜不提供造箭材料,进一步陷害诸葛亮。诸葛亮不需要造箭材料,巧妙地做好“借箭”准备。

  第三部分(第6~9自然段):诸葛亮利用草船向曹操“借箭”。

  第四部分(第10自然段):诸葛亮如期交箭,周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算,自叹不如。

  (2)本文的中心事物是“箭”,周瑜借造箭来刁难诸葛亮,诸葛亮因“借箭”而显示其才干。通过学习,同学们对课文内容基本把握了。请大家以“箭”来总结段意。

  第一部分:写周瑜让诸葛亮造箭。

  第二部分:写诸葛亮准备造箭。

  第三部分:写诸葛亮“借箭”。

  第四部分:写诸葛亮“借箭”成功。

  学生归纳之后,老师充分肯定,并及时指出:这是按照事情的“起因、发展、高潮、结果”的顺序写的。

  二、借助字典和生字表自学生字

  1.指导学生读准字音。

  督:读dū,不要错读成dù。

  惩:读chéng,不要错读成chěng。

  寨:读zhài,不要错读成zài。

  饮:读yǐn,不要错读成yìn。

  2.指导学生区分字的结构。

  (1)加一加。

  “督”由“叔”和“目”组成,且记住这个字是上下结构。

  “惩”由“征”和“心”组成,这个字也是上下结构。

  “饮”就是“饣”加上一个“欠”字,这个字是左右结构。

  (2)换一换。

  “寨”与“赛”的字形相近,它们上半部分相同,下半部分不同,注意区分。

  (3)组一组。

  “罚”是由三部分组成的,上面是“罒”,下面由“讠”和“刂”组成。

  3.指导学生理解词义。

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