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小学心理健康教育方案

 

小学心理健康教育方案 篇1

  心理健康教育研究课题:

  怎样化解学生学习和生活中的

  心理困扰研究

  目

  录

  课题研究方案

  研究工作报告

  课题实验研究报告

  课题研究方案

  一、课题名称

  《怎样化解学生学习和生活中的心理困扰研究》

  二、课题研究的目的、意义

  (一)课题研究的出发点

  1、学生的心理问题需要我们去化解

  在一年多的调查摸底中,我们发现我校学生有心理障碍的达到20%,很大一部分学生存在不同程度的心理问题。他们喜怒无常,情绪不稳,自我失控,心理承受能力低;意志薄弱,缺乏自信;学习困难,考试焦虑,记忆力衰退,注意力不集中,思维贫乏,学习成绩不稳定;人格偏执扭曲,耐挫力差;人际交往有障碍,青春期间困惑等。并表现出种种不良行为,如打架、骂人、说谎、吸烟、赌博、考试作弊、厌学、逃学、与老师对立、不接受教育,是非观念淡漠,严重的出现自伤或伤人现象。

  2、国家对学校心理健康教育的要求

  1993年中共中央国务院颁布了《中国教育改革发展纲要》,“纲要”中提出了要加强学生心理素质的培养。《中国中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,要“加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力”。加强对中小学生进行心理健康教育是时代的呼唤,现实的需要,也是摆在广大教育工作表面前的一项全新的课题。

  1999年国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,就我国中小学开展心理健康教育的重要性、基本原则、主要任务、实施途径、师资队伍、条件保障等提出了六条意见。

  (二)课题研究的目的、意义

  1、目的:从发展学生健康心理入手,有效化解学生学习和生活中的心理困扰问题,全面提高学生整体素质。

  2、意义:培养和提高学生健康的心理素质,促进学生人格的健康发展,开发学生的潜能,培养具有良好的心理素质、具有创新精神和实践能力的高素质人才。

  三、课题研究的指导思想

  以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、心理学教育理论和国家纲领性文件为指导思想,以科学、严谨的研究态度为行动指南,以务实、真诚的精神为工作作风,认真做好课题研究工作。

  四、课题研究的目标

  通过化解学生学习和生活中的心理困扰问题,提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养乐观、向上的心理素质,促进学生人格的健全发展。培养身心健康、具有创新精神和实践能力的高素质人才。

  五、课题研究的基本内容

  普及心理健康知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识,其重点是让学生学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识,根据其年龄特点,初中重点放在自我和人际关系方面,高中重点放在人际关系和生活及社会适应方面。针对学生存在的种种心理问题,怎样采取最有效的化解措施。

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