出国留学网专题频道小学美术设计栏目，提供与小学美术设计相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑，根据最新的工作任务安排。我们必须制定好这一阶段的工作方案，方案的制定可以弥补工作中出现的缺陷，您对于写好一份方案是否一筹莫展呢？下面是编辑为您整理的“小学美术设计方案”类希望对您有所帮助，要寻找有用信息的朋友请来看看！
教学目的：
1、引导学生看一看、认一认各种图形标志的不同含义，使学生了解图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。
2、引导学生欣赏图形标志，使学生了解具有直观、简明、易懂、易记的特征。
教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。
教具学具准备：
教师：收集各种图形标志的图片资料，拍摄学生熟悉的商店、图书馆、博物馆、电影院、车站等处的图形标志，供学生识别和欣赏用。
学生：收集一些图形标志的图片资料，供上课时讨论、欣赏用。
教学过程：
一、引导阶段
1、小朋友们，我们今天要认识一些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们。载示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？2、小组讨论，汇报结果。
同学们，它们在公共场合中它就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。
导出课题：认识图形标志（板书课题）
二、加深学生的认识，讨论课本上图形标志的意思。
1、在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意思吗？
2、看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思，最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过它们？
三、学生汇报自己收集到的图形标志
对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解。
1、图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友，告诉大家，你是从什么地方找到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么，不能做什么？2、学生上台汇报自己找到的图形标志，其它小朋友补充说明。
四、课后拓展
1、留意生活中的各种图形标志，想一想，这些图形标志的作用。
2、用绘画、拼贴等方法设计一个图形标志。
【活动目标】
1、观察自己的小手，
体验游戏的快乐。
2、引导幼儿在愉快
的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。
3、创造性地印画出
各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
【活动准备】音乐、
颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。
【活动过程】
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