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幼儿园老师的教学评价表评语优点及建议

 

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  幼儿园教学评价表评语优点及建议

  本周我有幸聆听了xx老师的小班音乐游戏《快乐的小老鼠》,体会到了轻松、愉快的游戏氛围,感受xx老师的教学机智和上课热情。记得这个音乐我在小班时候也上过,我上的版本是《开始和停止》,也是感受音乐的突然停顿,但是我是采用很多方面的开始停止,如开汽车、煤气灶、洗衣机等,感觉没有xx老师的小老鼠来得生动形象。

  首先,xx老师的选材很适合,悦动的音乐很轻松,很符合小班幼儿的年龄特点,配上小老鼠跳跃的形象,很能抓住幼儿的眼球。音乐很形象,轻松跳跃,然后音乐戛然而止,短暂的停顿后继续进行,很像小老鼠偷东西时的四处张望。同时,陈老师扮演的小老鼠也很生动,拍手、洗澡、啃玉米、吃饼干……一个个动作来源于幼儿生活,动作夸张、精彩,逗得幼儿哈哈大笑,前期的小老鼠也为后期幼儿的游戏进行铺垫。评语

  其次,xx老师自身的教学比较有感染力,这对于一个刚毕业的新老师来说非常难能可贵。在幼儿每次倾听音乐后,xx老师都能随机表扬幼儿,调动幼儿的积极性,鼓励幼儿认真听音乐,而且教师本身的语言比较有激情和感染力,能带动幼儿一起快乐游戏。教师还能关注到细节,比如停顿音乐的处理和倾听,图谱的利用,小老鼠的表演等,都为了目标达成而服务。

  但是也有几点有不同的看法,xx老师在放置图谱时没有按照小老鼠的表演顺序进行,导致幼儿在游戏时有点混淆,个别幼儿看着图谱进行,大多数幼儿跟着老师游戏,图谱没有发挥最大的效果。建议根据小老鼠的游戏顺序放置图谱并进行游戏,等后期让幼儿自由游戏时可以撤离图谱,并告诉幼儿可以按照自己的兴趣进行。而且xx老师的小老鼠图谱画得不够形象,可以以小老鼠为主体,再配上简单道具的形式来进行。

  以上就是关于教学评价表评语优点及建议的相关内容,我们在填写教学评价表的时候一定要谨慎,它对于老师们的工作是有很大的影响的。

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