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你知道“基金一姐”吗？你知道横空出世的王茹远吗？你知道宝盈基金吗？一起来看看出国留学网证券从业考试网为您整理-王茹远：“基金一姐”霸气的成长史，欢迎您阅读！
一年零一个月的时间，宝盈核心优势基金从一只单位净值不到7毛钱、规模不足1亿元的“小危”基金，迅速成长为净值增长超过50%、业绩称冠混合型产品、规模突破十亿元的“明星”基金。完成这个惊人的飞跃，与基金经理王茹远的任期完全吻合。在此之前，王茹远虽是业内小有名气的TMT行业研究员，但并无基金管理经验。从“菜鸟新人”到“半程冠军”，王茹远仅用了一年零一个月的时间。随着投资业绩受到肯定，王茹远也在今年 8月1日起开始管理另一只基金：宝盈策略增长基金。
王茹远的横空出世，为近年大佬频频出走、人才青黄不接的基金业，注入了一股崭新的力量。自信的目光与亲切的微笑，是王茹远这位新任“基金一姐”给记者的第一印象。在不少同行看来，王茹远的确有她充满底气的霸气，常常敢于在看好股票的句尾，加上 “没有之一”四字。而这种霸气源于王茹远对新兴行业深入的思考与勤奋的研究，人们常常看到基金经理华丽的业绩与瞩目的排名，却不曾了解他们背后奔波的调研与深邃的思考。
王茹远，硕士研究生，具有5年证券从业经历。2007年12月至2011年7月就职于海通证券股份有限公司，担任首席分析师。2011年7月加入宝盈基金管理有限公司，担任核心研究员。现任宝盈核心优势灵活配置混合型证券投资基金的基金经理和宝盈策略增长股票型证券投资基金的基金经理。
50%仓位和50%收益
宝盈核心优势基金在今年持续领跑混合型基金，并成功摘得上半年业绩第一名。据Wind数据统计，自2012年7月1日王茹远上任宝盈核心优势基金经理以来，截至今年8月7 日，该基金已取得了超过50%的净值增长。而且在此期间，宝盈核心优势的规模也由不到1亿元迅速扩大到10亿元，考虑到大量申购资金冲淡的收益，这只基金的真实回报水平其实不止50%。
更令人惊讶的是，宝盈核心优势在今年一季度和二季度的持股市值占净值比分别为54.2%和57.71%，在今年多数时间以低仓位运作，但该基金收益水平即使放在配着超过80%股票的股票型基金中比较，也能轻松进入前十。王茹远的投资能力着实充满着“魔力”。“总体来说，正是因为低仓位，才让我坚定地持有了看好的个股，许多个股从买入到现在的累积涨幅超过100%，有的个股累积涨幅甚至超过了300%。”
“其实低仓位运作是风险控制的手段，而且也有助于我更加坚定地持有看好的股票。”对于50%的仓位和50%的收益这对儿看似矛盾的数据，王茹远解释道。 “今年的行情受情绪影响还是挺大的。成长股的主线行情，也是以震荡上扬的方式展开，多数人都是不坚定的。”王茹远分析，在这种情况下，大家很容易因为一些意外的利空，放弃手中的筹码，持股越是集中越是重仓，就越容易害怕。于是王茹远在今年选择低仓位运作，但只要出现情绪性杀跌，就会用10%左右的资金买入一些自己看好的品种，短期反...
作文标题： 紫荆花成长史
关 键 词： 成长 小学五年级 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 小学五年级
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紫荆花开了（2009年3月27日）哇！ 作文标题： 瓶子的成长史
关 键 词： 成长 小学五年级 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 小学五年级
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瓶子出生在上世纪90年代的一个寒冷的冬天。典型的水瓶座，据说很聪明，但这只体现在小学时的考试上，此后在学习上很少时候可以证明了。 作文标题： 一个女孩的成长史
关 键 词： 女孩 成长 高中高三 5350字
字 数： 5350字作文
本文适合： 高中高三
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一、春的动人歌谣 春是美丽的，如贺知章诗中描写的一样美：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”不是吗？阳光明媚，百花争艳，那时的我正处在人生的春天，我像一只小鸟整天无忧无虑，日子过得轻轻松松。由于我生在一个闭塞落后的偏远山村，村里的破学堂没人教书，从一年级起我就离家到姑妈那儿去上学。老实又胆小的我，在学校不敢与同学玩，课余时间总是一个人呆在教室看书。我的学习成绩在班上总是名列前茅，每年寒假回家过春节，家人看到我拿回家的奖状，就乐坏了。在那贫困的山村里，我是唯一的一个读书的女孩。与我一样的同龄人都当放牛娃、砍柴郎，年龄稍大一点的女孩，都过早地嫁到山外作媳妇去了。我能读书是很荣幸的事。春节回家，周围的人都会来看我，而且每个人都会在我家的堂屋里看上好一会的奖状，父母在别人啧啧的赞美声中觉得很荣耀，高兴得眼睛眯成了一条线，奶奶也咧着牙齿全下岗了的嘴乐呵呵地说：“全是祖宗的阴德，你爷爷在保佑着你哩！ 作文标题： 一个女孩的成长史
关 键 词： 女孩 成长 初中初一 5350字
字 数： 5350字作文
本文适合： 初中初一
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一个女孩的成长史 一、春的动人歌谣 春是美丽的，如贺知章诗中描写的一样美：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”不是吗？阳光明媚，百花争艳，那时的我正处在人生的春天，我像一只小鸟整天无忧无虑，日子过得轻轻松松。由于我生在一个闭塞落后的偏远山村，村里的破学堂没人教书，从一年级起我就离家到姑妈那儿去上学。老实又胆小的我，在学校不敢与同学玩，课余时间总是一个人呆在教室看书。我的学习成绩在班上总是名列前茅，每年寒假回家过春节，家人看到我拿回家的奖状，就乐坏了。在那贫困的山村里，我是唯一的一个读书的女孩。与我一样的同龄人都当放牛娃、砍柴郎，年龄稍大一点的女孩，都过早地嫁到山外作媳妇去了。我能读书是很荣幸的事。春节回家，周围的人都会来看我，而且每个人都会在我家的堂屋里看上好一会的奖状，父母在别人啧啧的赞美声中觉得很荣耀，高兴得眼睛眯成了一条线，奶奶也咧着牙齿全下岗了的嘴乐呵呵地说：“全是祖宗的阴德，你爷爷在保佑着你哩！ 作文标题： 女儿的成长史
关 键 词： 成长 小学六年级 600字
字 数： 600字作文
本文适合： 小学六年级
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关 键 词： 小鸡 成长 小学六年级 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 小学六年级
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有一天，我在街边碰上一个买小鸡的摊子，受不了小鸡的“诱惑术”，我就买了两只带回了家。从此，小鸡的成长史就开始了&hllip;&hllip; 儿童期——好斗 有一次我去给小鸡喂食，小鸡一看有吃的了，就连忙跑去吃。小黄用他的身子挡住小文，想自己独吞一碗米。小文见硬闯不行就用脑袋来了个“横扫千军”，把小文撞开，自己大吃特吃起来。小黄刚回过神来又跑去抢&hllip;&hllip;直到把米吃完，他们才停止了争斗。 作文标题： 花季少年——我的成长史
关键词： 花季 少年 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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花季少年
——我的成长史
转眼间，我们成为了花季少年，在这成长的过程中，我们明白了很多道理，学到了很多知识，也制订了自己的目标，拥有了自己的理想和希望。
——题记
在不知不觉中，我们告别了天真无邪的童年，成长为花季少年，经历了点点滴滴的我们，更加懂得学习的乐趣，生命的真谛。
可以说，我的成长和书是离不开的，书香伴我告别童年，陪我走进花季少年。书是我的一位好朋友，一位关系很好却不会说话的朋友，她告诉我什么是太阳系，为什么会下雨，星星离我们有多远……在我很小的时候，爸爸妈妈就天天晚上给我讲一则书上的小故事，这使我有幸和可爱的“三只小猪”、美丽的“白雪公主”、神通广大的“美猴王”成为朋友。等我稍大一点，我学会了查字典，也认识了很多字，我就开始把一些有趣的书翻了个遍。现在我读过的书也很多了，我也有满满当当一书架我喜爱的图书了，我也学会了和书交流——做批注，记笔记。我和书这么亲热，大概是我的名字中有一个“书”字的原因吧！
伴我走进花季少年的还有写作，从小学二年级起，我就天天保持着写日记的好习惯，因此，不管什么事都逃不过我的笔尖，现在翻一翻以前的日记，不仅觉得有趣，更能让思维来访问我的大脑，唤醒我对金色童年美好的回忆。当灵感来临的时候，我就会写出一篇不错的文章，当我的文章变成铅字赫然出现在报纸上的时候，我激动，我高兴，我自豪。那种成就感顿时涌上心头，那真是一种令人振奋的感觉，我喜欢那种感觉，所以，我喜欢写作，喜欢收获到成功的喜悦。
十二年的学习，十二年的快乐，十二年的收获，十二年的感悟，让我明白：我终于长大了，成为了花季少年!
自评：这篇文章是我成长的真实写照，请博友们分享我的成长史。
... 作文标题： 本学期个人阅读成长史
关键词： 本学期 成长史 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本学期个人阅读成长史
俗话说：“活到老，学到老”。现在学习型社会，尤其是干教师这行的，更应该不断地充电。人嘛，不仅是要干好自己的工作，更重要的是让生命有意义。既然生命不能延长，还是让它拓宽些好。
本学期我读的第一本与教学有帮助的书是韩兴娥老师的《让孩子踏上阅读的快车道》，带着对她的敬慕，我读完了这本书，读后，我心潮澎湃，给了我的特别大的启发。遇到一些比较好的内容我就记下来，就这样我边读边做了8页摘抄。
读罢此书，让我大开眼界，见识到了韩老师教学的奇迹，没有家庭作业，考试成绩优秀，没有一个学困生，都是全面发展的学生.韩老师居然能使“鱼和熊掌兼得”的美梦成真，真不可思议，让我佩服。
给我印象最深的是，韩老师认为，没有一开始就讨厌读书的孩子，也没有靠自己明白过来而变得喜欢读书的孩子，关键在于是否有人把他们带入用文字写成的美丽世界中。从中我体会到了教师肩负的责任是多么重大 ----是啊，静心思考，为啥一些孩子会早早出现厌学现象呢？谁的原因……？听罢众享教育在线课程-----一个好老师应该具备怎样的素质（视频）后，我们会找到答案。
另外给我印象很深的还有韩老师认为 “海量阅读”，谁都可以尝试的。我还没敢尝试呢！
借着读《让孩子踏上阅读快车道》的余热，又读完了《第56号教室的奇迹》这本值得普天下所有老师和父母读的书。此书的作者是美国雷夫·艾斯奎斯，是美国总统、英国女王和欧普拉同时感动推荐的。由此可想到此书的适用价值有多么大。
《第56号教室的奇迹》，我把这奇迹概括为六点:
第一：老师能提高孩子阅读能力，同时又引导他们对阅读的热爱。把培养孩子读书放在了首要地位。他说做父母的绝对有必要带孩子去图书馆。目的是为了建立孩子们的价值观，置身于热爱阅读的人群中对孩子是很有益处的，要善用图书馆。
第二：第56号教室里的学生都能善解人意、体贴别人，他让学生牢记忠告：你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物。——除非你能进入他的身体，用他的身体行走。很快的，他们班上的学生差不多每个人都变得非常善解人意。班上学生能细声说话，能体贴别人。
第三在第56号教室里，老师培养出的是会读书，又会独立生活的孩子。切记:“失败是由身为老师的我们自行认定的。”在第56号教室里飞不起来的火箭不是失败，只有当学生停止解决问题的尝试时，才算失败。让学生知道失败是好事，失败不可怕，可怕的是不去努力。
第四：在第56号教室里，老师培养出的是愿意努力的学生，努力上进的学生，遇事会等待，有耐心的学生。
第五：在第56号教室里。老师能以身作则率先示范，启发孩子，影响孩子学会安静观察，仔细思考,会用脑子的孩子，教给孩子遇到困境，有解决问题办法的能力。
第六：在第56号教室里，老师所培养出的孩子有良好的品格，自信的素养，他教给孩子的是一生都能派上用场的技能——“整理事物”“安排事情”，“节省每...
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