教务及教务主管

　　简历即对履历的简要陈述，又称履历表，英文简称CV，常用于个人求职、申请，但也可作为非求职者的经历简述。简历记载一个人的教育学历、专长以及就业经验，有时会补充个人特质、兴趣或期许。主要目的经常是求职者用以取得面试或访谈机会的工具，又由于它经常是第一份征才部门或学术机构挑选候选人的过滤依据，其重要性可见一斑。下面是出国留学网小编为您整理的教务主管简历，希望对您有用。

　　篇一

　　姓　　名： 叶先生

　　性　　别： 男

　　民　　族： 汉族

　　出生年月： 1983年10月

　　婚姻状况： 未婚

　　身　　高： 171cm

　　体　　重： 63kg

　　户　　籍： 福建福州

　　现所在地： 福建厦门

　　毕业学校： 南京大学教育管理专科学院

　　学　　历： 专科

　　专业名称： 教育管理

　　毕业年份：

　　工作经验： 三年以上

　　求职意向

　　职位性质： 全 职

　　职位类别： 教师-讲师/助教教师-院校教务管理人员

　　职位名称： 教育管理,行政管理,拓展培训教练 ;

　　工作地区： 福建厦门 ;

　　待遇要求： 2000-3000元/月; 需要提供住房

　　到职时间： 可随时到岗

　　技能专长

　　语言能力： 普通话 标准

　　电脑水平： 熟练掌握计算机基本操作能力，能熟练操作OFFICE办公软件进行文本编写。

　　教育培训

　　教育背景：

　　时间 所在学校 学历

　　 南京大学管理专修学院 专科

　　培训经历：

　　时间 培训机构 培训主题

　　中国人民解放军徐州工程兵学院 心理素质拓展课程培训

　　工作经历

　　所在公司： 福州三中金山校区

　　时间范围：

　　公司性质： 事业单位

　　所属行业： 教育、培训、科研院所

　　担任职位： 德育专干教师-院校教务管理人员

　　工作描述： 负责管理学生日常行为规范和学校安全保卫工作同时跟踪辅导特别学生的心理工作，协助体育老师搞好学生体育身体素质的锻炼，负责学生社会实践活动和军训的工作的开展。

　　所在公司： 浙江金华73051部队

　　时间范围：

　　担任职位： 心理素质拓展教员高级管理

　　工作描述： 心理常识内容教学、组织与开展户外心理活动课程

　　自我评价：

　　在73667、73051部队任战士、文书、班长、技师、教员、心理战教官等职务，曾被一次评为优秀士兵、两次优秀士官、两次十佳青年岗位标兵、优秀四会教练员和优秀教员、荣立一次三等功。从军期间报考南京大学教育管理专业20xx年7月修满毕业。

　　在福州三中金山校区任德育专干从事管理学生日常事务和心理辅导工作以及协助体育老师提高学生身体素质

　　联系方式

　　手机：xxxxxxxxxx

　　地址：xxxxxxxxxx

　　篇二

　　个人基本信息

　　姓名：*** ...

　　教务处职责(一)

　　在学校党委、行政领导下，负责全校教学与教务管理工作。

　　1.贯彻落实党和国家关于高等教育和高等学校的法律、法规、方针、政策，执行上级教育行政部门的指示、决定，负责贯彻执行全校教学管理的决策和教学工作的组织协调工作。

　　2.遵循教育教学规律，围绕学校的办学目标，拟定专业建设规划，提出学校专业设置与调整、教学改革的目标和方案，经校领导批准后组织实施。负责全校的专业建设、专业申报工作，以应用型人才培养为目标，推进学校新一轮专业建设工作。

　　3.负责人才培养目标和培养方案的总体设计，组织人才培养方案的制定和调整;组织制定和实施本、专科教学计划、各课程的教学大纲，制定教学方面的规章制度及有关教学文件;组织和实施带有全局性和导向性的教学改革和教学建设;负责全校教学工作的宏观调控与整体性管理。

　　4.组织制定创新课堂实施措施、工作计划和工作方案，全面推进创新课堂建设工作;组织全校教学研究与教学改革工作和教学研究经验交流工作，组织教学成果的申报和评奖工作，积极探索人才培养模式的创新，全面推进人才培养模式改革。

　　5.负责全校本、专科生的课程安排和教室的调配使用;监督各专业教学计划、教学大纲的执行;做好各教学环节的检查工作。

　　6.根据学校课程建设、教学改革的需要，研究、确定学校教学资源配置方案，监督检查学校相关学习资源建设配置计划的落实情况，及时做好整改工作安排。

　　7.负责社会实践与实习;教学实习基地管理;毕业论文与毕业设计管理。

　　8.负责全校学生的学习成绩、学籍管理以及毕业资格审核工作;核发本、专科学历证明及学位证书。

　　9.负责全校本、专科学生的考试管理工作;组织安排各类考试的考务工作，组织检查考试情况。

　　10.负责课程建设、教材建设、教学手段建设等工作。制定课程建设计划，提高课堂教学质量;制定教材建设规划，组织教材和教学参考书的编写及审定，负责全校教材的订购工作。

　　11.负责全校教学质量的评估检查，组织院(部)教学工作评估、专业评估、课程评估和教师教学质量评价等工作，建立健全教师教学档案。

　　12.负责全校语言文字工作。

　　13.负责学校教学委员会日常工作。

　　14.做好上级领导部门和学校党委行政交办的其他任务。

　　教务处职责(二)

　　教务处是在校长和主管教学的副校长领导下的教学业务主管机构，职责范围是：

　　1.认真贯彻党的教育方针，负责拟订全校教学工作计划，总结教学方面各种经验;制定教学方面有关规章制度;研究并提出有关教育事业发展规划、专业设置及调整方案。

　　2.组织各系制定和实施教学计划、各课程教学大纲和各种教学文件;组织全校的教学研究工作和经验交流;对教学改革提出具体方案。

　　3.组织教材及教学参考书的编写和出版教材的审定工作,负责全校教材订单的审定工作,审批主讲教师使用的教材。

　　4.组织全校排课和教室的合理使用。

　　5.负责对教学全过程进行质量监控和管理，组织专家对每位...

　 　　贵阳学院是2004年5月经教育部批准组建的全日制普通本科院校，由贵州省人民政府领导和管理，实行省市共建、以贵阳市为主的办学体制。

　　一、历史沿革

　　在贵阳市“一本两专”的高等教育格局中，贵阳学院是贵阳市人民政府举办的唯一的普通本科院校，由原贵阳师范高等专科学校和贵阳金筑大学合并组建升格为贵阳学院。

　　贵阳师范高等专科学校于1978年成立，原址在贵阳市马王庙，原名为贵阳师范学院贵阳专科班，1982年更名为贵阳市教师进修学院，1985年更名为贵阳师范专科学校，1993年经教育部批准命名为“贵阳师范高等专科学校”。贵阳金筑大学于1984年由贵阳市人民政府创办，原址在贵阳市文化路，1995年迁至龙洞堡贵阳市高级技工学校(即学院现址)内办学。随后相继把贵阳市高级技工学校和贵阳红星机床厂并入金筑大学。2009年，贵阳市人民政府决定将具有百年办学历史的贵阳师范学校并入贵阳学院。

　　贵阳学院现有教职工943人，全日制本专科学生1万余人，其中全日制本科学生占80%。从2010年起，贵阳学院将停止普通专科招生，完成从专科教育向本科教育的转换，形成完全的普通本科教育。

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　　辽东学院是经教育部批准成立的省属本科院校，位于中国最美丽的边境城市、全国优秀旅游城市——辽宁省丹东市。丹东地处黄海之滨，鸭绿江畔，风景秀丽、气候宜人，是学子们求学和生活的理想之地。辽东学院分为临江和金山两个主要校区，临江校区沿鸭绿江江而建，与朝鲜民主主义人民共和国新义州市隔江相望，环境幽雅，景色旖旎;金山校区坐落于著名旅游胜地五龙山麓，林木葱茏，空气清新。校园占地总面积1253亩，建筑总面积41万平方米，固定资产总值5.1亿。现有在校生1.7万人。

　　辽东学院下设16个二级学院，临江校区辖经济学院、韩朝经济与文化学院、工商管理学院、会计学院、旅游管理学院、继续教育学院;金山校区辖外语学院、艺术与设计学院、农业学院、机电学院、服装与纺织学院、医学院、信息技术学院、师范学院、城市建设学院、化工与材料学院。学校面向全国24个省(市)招生，培养的学生深受社会欢迎，毕业生就业率居全省高校前列。

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　　大连大学的历史可以追溯到始建于1949年4月的原大连大学;1950年7月大连大学建制撤销，当时的大连大学工学院独立为大连理工大学，大连大学医学院独立为大连医科大学，大连大学科学研究所独立为中国科学院大连化学物理研究所。1987年10月，在原大连理工大学分校的基础上，合并了大连医学、师范等学校，组建了新的大连大学。大连市委、市政府对大连大学高度重视，时任大连市副市长的赵亚平教授出任新大连大学的首任校长、党委书记。

　　多年来，大连大学在先进大学文化的引领下，秉承“让每一个人都成功”的核心理念，倡导“崇尚学术、崇尚科学”的优良校风，坚持“面向未来，发展是硬道理”的科学发展观，坚持“以贡献求支持、求发展”，实现了历史性的跨越，现已发展成为一所拥有哲、法、经济、教育、文、史、理、工、医、管理10大学科门类的综合性普通高等学校。学校现有24个学院，46个本科专业，35个硕士点。全日制在校学生15000余人,外国留学生、成人教育学院学生5000余人,设有附属中山医院、附属新华医院2所三级甲等直属附属医院。

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　 　　塔里木大学原名塔里木农垦大学，位于塔里木河畔的阿拉尔市。为了屯垦戍边和开发塔里木对各类人才的需要，在原国家副主席王震将军的倡导和关怀下，于1958年创建，他亲笔题写了校名，生前一直任名誉校长。学校是国务院学位委员会、教育部批准的首批具有学士学位授予权的本科院校，2003年获得硕士学位授予权，2004年5月经教育部批准，更名为塔里木大学。原为农业部直属院校，现为中央和新疆生产建设兵团共建。

　　学校经过半个多世纪的风雨历程，发扬南泥湾优良传统和抗大作风，形成了“艰苦创业、民族团结、求真务实、励志图强”的校风和以“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”为内涵的胡杨精神，现已发展成为一所以农为主，农、理、工、文、管、法、经协调发展的普通高等学校，面向全国招生，现有各类学生1万多人，其中少数民族学生占30%。校园面积2570亩，校舍建筑面积40万平方米，图书馆藏书100万册，中外文期刊1500多种，基本建成数字化图书馆。师资队伍数量和结构不断优化，现有教师640人(其中教授、副教授178人，具有硕士、博士学位的教师418人)，其中兵团跨世纪学术技术带头人11人;教育部新世纪优秀人才、全国模范教师、全国优秀教师、全国师德标兵、全国高校优秀思想政治工作者等12人;省级优秀教师、教学名师等33人。

邢台学院前身直隶第四初级师范学堂，始建于1910年（宣统二年），是当时成立的四所师范之一，目前是河北省唯一一所一脉单传、在原校址上不断建设延续传承发展而来的高校。1912年民国建立后，改称直隶第四初级师范学校，曾用名河北省第四师范学校、邢台师范学校等，1984年升格为邢台师范专科学校，1996年3月，与原邢台教育学院、邢台经济管理干部学校三校合并，成立邢台师范高等专科学校，2002年，经教育部批准升格为本科院校。

学校在辛亥革命、国民革命、土地革命、抗日战争、解放战争和新中国建设等不同时期，为民族利益和国家繁荣昌盛做出了重要贡献。1925年5月，直隶四师党支部委员会成立，是当时冀南地区建立最早的中国共产党支部之一；1931年3月，四师学潮运动，在全国产生较大影响，推进了高校民主治校进程。学校培养和输送了一大批无产阶级革命家和著名专家学者，省部级以上的领导干部如原全国总工会主席刘宁一、河南省委书记、国家计委常务副主任张玺、广西壮族自治区第一书记乔晓光以及著名书画家白寿章、著名诗人王亚平、著名史学家胡如雷等。