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小学美术教学总结与反思

 

  美术科目虽然不是主课,但是在培养小朋友的艺术素养和审美能力方面起着至关重要的作用。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学美术教学总结与反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学美术教学总结与反思【一】

  新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养,因为在整个人类社会历史中,美术本来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,强调情感体验,注重学习的过程,注重跨学科的综合学习,改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益。

  一、注重培养学生良好的观察和探究习惯:在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的探究和观察习惯。

  二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力:传统美术教育多是围绕"看画"或"临画"为主要内容展开的,最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发,是现代美术教育最主要的特征之一。想象的过程就是思维的过程,儿童心目中的天空五彩缤纷,五花八门,内容丰富。

  三,注重调动学生综合学习的积极性:素质教育与生活紧密相连,激发了学生的需要强度,并依赖目标诱因的出现,提高学生需要的自我意识水平,满足了学生联系生活,美化生活的物质和精神需要,从而调动学生的积极性。现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法,改进了原来美术课程和教学中存在的不足,从课程建设的角度,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习的兴趣,最终影响学生的发展。

  在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注学生的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设教学的新境界。美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样,教师在上面画,学生在下面画;素质教育已进入美术教学,在课堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人;在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐。美术课堂就好像一个乐园,让学生乐在其中。美术课要想上好,还真不是那么容易,课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少,都需要美术老师下工夫来思考、推敲。

  小学美术教学总结与反思【二】

  本学年我主要担任x年级和x年级美术教育教学工作,一周xx节课。现将一年来工作总结如下:

  一、遵纪守法,服从学校管理,履行岗位职责,遵行职业道德

  承担学校安排的教学任务,认真备课、上课、辅导、批改作业,认真钻研所教学科教材内容、教...

四年级下册美术课《面具》教学总结与反思

 

  今天的美术课程结束了,老师们又有哪些教学总结和教学反思呢?下面快随出国留学网小编来看看范文“四年级下册美术课《面具》教学总结与反思”。感谢您的阅读。

  四年级下册美术课《面具》教学总结与反思

  个人认为在这节课的教学过程中,前面导入部分教学把握很好,能根据教学教案的程序设计进行有序教学,到教授新课环节,忽略了互动教学的环节,本应是让学生自主发言阐述自己对面具制作过程的认识和步骤,直接由老师讲授,缺少了互动,因为这是第二课时,学生对面具均有一定的了解,课前要求学生先画面具的基本形状,但学生没有认真落实,自己对学生课前准备没有检查,最后制作出来的作品不是很满意。本想让学生在进行制作,有忽略了时间,最后没有做小结。

  【师评】

  1、 这节课的教学实践和教案备课设计、想法出入很大,没有备好学生。

  2、 作品图片欣赏不到位,不能激发学生的兴趣。

  3、 导入、讲解不够详细。

  4、 面具的对称性没有讲。

  5、 前面步骤不完善,整节课没有总结。

  6、 可以收集一些不同领域,不同形式的面具展示给学生,吸引学生的学习兴趣。

  7、 课前准备检查不到位,只是提问了一下,并没有让学生出示准备的东西,是否真正准备好。

  【课后反思】

  综上所述,个人觉得在这节课的教学过程中,自己没有备好课,对学生的课前准备工作检查不仔细,重视程度不够,为了避免再次出现在样类似的事情发生,以后会积极严格的检查学生的课前准备,包括绘画材料工具的准备、作品完成程度、提前预习教学内容等方面的工作,将类似的情况杜绝,不再出现在以后的课堂之上。虽然有座相应的教具和图片资料的搜集准备,但还是准备的不够充分。那么在以后的教学工作中将会积极用心的备好每一节课,上好每一节课,让教学活动行程教有所学,学有所获!

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《植物生长素的发现》教学总结与反思

 

  生物教学的目的之一是培养学生执着的探索精神,实事求是的科学态度、严谨的科研作风,提高学生的科学素质。下面是由出国留学网小编带来的“《植物生长素的发现》教学总结与反思”,欢迎阅读。

  《植物生长素的发现》教学总结与反思

  一、教学目标

  1.知识目标:

  ① 领会生长素发现过程中有关实验的现象和结论。

  ②通过动手设计实验探究向光性的内因,并从中体验科学探索的思维和方法。

  ③掌握胚芽鞘的感光部位、弯曲生长部位、产生生长素的部位、极性运输等知识。

  2.能力目标:

  ①通过探究实验的参与,培养学生动手能力和科学研究能力

  ②通过问题的提出,学生设计实验,培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力及创新能力。

  ③通过学生查阅有关资料,培养学生收集、处理资料和信息的能力以及知识的迁移和重组能力。

  3.情感目标

  通过探究性学习活动,培养学生执着的探索精神,实事求是的科学态度、严谨的科研作风、团结协作的精神,提高学生的科学素质。

  二、教学重难点

  1.教学重点:生长素的发现过程

  2.教学难点:

  ①、生长素的产生、运输与分布

  ②、生长素发现的实验设计,及科学实验设计的严谨性分析

  本节的教学重点是生长素的发现过程,而教学难点是生长素的产生、运输和分布及科学实验设计的严谨性分析。

  三、教学方法

  本节课在植物向光性原因的研究过程中,使用Flash动画模拟生长素发现过程的一系列实验进行探究(受当地条件的限制),设置情景、问题,激发学生的问题意识,并且在问题的解决过程中,引导学生形成科学的探究思维,从中初步学会了科学实验方法,科学实验设计的严谨性,培养了科学精神和科学态度。在植物生长素的产生、运输和分布的教学过程中,引导学生回顾前面的实验,理解生长素的产生部位及运输方向。通过一棵完整的小树,突破拓展形态学的上端和下端、韧皮部、形成层这一教学难点。通过学案中的练习,进一步巩固和拓展所学知识。本节以科学探索的过程为脉络安排教材内容,以科学发现中折射出的科学研究的严谨与科学的魅力为主线。

  四、教学反思

  1、学生已学习了前面两章的内容,对动物和人体生命活动的调节有明确的认识,进而能猜测到植物的生命活动也受到某种方式的调节。

  2、生长素的发现史渗透着科学的思维方法和研究方法,这为培养学生的科学素质提供了一定的条件,为学生进行自主性探究提供了基础。并且,利用胚芽鞘作材料还可以有许多新的研究内容,让学生参与到探究的过程中,对于培养学生的严密思维,科学的探究能力有重要的作用,更是历年高考的热点。

  3、用问题和动画相结合,让学生带着问题观察探究动画模拟的实验过程,明确每个实验的自变量、因变量和无关变量,懂得科学研究实验的一般方法:发现问题 →提出假设→设计实验(要有对照,控制单因子变量等)→预期实验结果→实验观察记录→分析结果,得出结论。在实验中,善于引导学生发现问...

中学教师月教学总结与反思

 

  这个月的工作结束了,又到了写总结的时候了。下面快随出国留学网小编来看看范文“中学教师月教学总结与反思”。感谢您的阅读。

  中学教师月教学总结与反思

  我来到**一中已经有一个月多了,在这一个多月中我收获了很多,也反思了很多,我希望能不断提升自己能力,成为一名合格的人民教师。

  在这次月考中我就我们美术班的成绩及平时表现做出了总结:

  一、答题分析:基础题答题情况存在一些问题

  1,由于粗心,计算错误。

  2,由于基础知识掌握不牢,基本法则理解不到位使集合形式、函数表达方式不正确。

  3,对于大题,我们班部分学生不能理解题意,无从下手。

  4,由于解题步骤不完善,导致失分。

  二、对今后教学的改进措施

  1,首先反思自己,我该怎样改进自己的教学方法才能让学生更好地感受到数学的乐趣,喜欢上数学,爱上数学课。

  2,我会更加严格要求你们的作业,严格要求解题步骤,拿下基础分。

  3,我希望大家跟我一起努力,配合好我上课,按时完成布置的作业,同时我希望一些成绩相对较差的学生能认识到自己的不足,多花些时间在数学上。最后把咱们班的整体成绩提上来。

  三、要求

  上课不许出现睡觉,说话的情况。不允许出现任何捣乱情况。作业必须按时按要求完成。

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