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小学三年级语文下册《月球之谜》教案

 

  三年级语文中识字教学的重点在词义的教学上。下面是出国留学网小编为大家整理的:小学三年级语文下册《月球之谜》教案,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出国留学网(liuxue86.com)。

  小学三年级语文下册《月球之谜》教案(一)

  教学目标

  1、有感情的朗读课文,通过自主学习,认识月球,了解月球,讨论月球未解之谜。

  2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。

  课前准备

  教师、学生准备:有关月亮的图文资料、图片、神话传说、古诗词等

  教学过程

  一、导入课题,激发阅读兴趣

  1. 导语:茫茫太空,有着不可计数的星球。(课件出示:能反映月色皎洁、环境清幽的图片)月亮自古以来,就于人们结下了不解之缘,它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光,富有变化的月形,激起了诗人们多少怀念与感慨,同学们知道哪些关于月亮的诗歌?(课件出示有关月亮的诗词)古人还赋予月亮一些美称,你知道吗?

  2. 师:今天,我们就走近地球的近邻——月球。去探求它的一些秘密。

  3. 问: 你对月球了解多少?

  对于月球,你还想了解什么? (小组讨论, 写在纸条上)

  4. 人们多想登上月球,去解开心中的疑问。1969年7月20日,美国的两名宇航员首次登上月球,发现了更多的月球之谜(板书:之谜)。

  二、初读

  1.自读课文,把带有生字、新词的句子读正确、读流利。读完标出自然段。

  2.分自然段指名朗读。(课件出示:课后讨论题)

  三、分段指导,朗读感悟。(1——2)

  1.师:读的多好呀,在这皓月当空的夜晚,人们不禁产生了许多的遐想,谁来读读这一自然段?

  2.指名读。(课件出示:圆月图片)朗读,评价。

  3.理解:遐想。

  4.师:是啊,为了探索月球的奥秘,人类登上了月球,实现了梦想。

  (课件出示:宇航员登月图片)他们在月球上看到了什么?

  5.生自读第二自然段。画出说明月球景象的句子。

  6.指名说说月球的景象。(课件:句子)(竞赛朗读)

  7.(课件出示:宇航员下梯图)想象当时的场面,指名说。

  8.师:你们知道最先踏上月球的人是谁吗?介绍。

  四、寻找未解之谜

  师:他的一番话,给了后人很大的动力,不断的登上月球去探究,可是却有许多谜未揭开,是什么谜呢?

  1.生默读课文。标示出课文中列举的月球上的难解之谜。

  2.有条理地说出文中直接描述的未解之谜,如,月球是从哪儿来的?它跟地球一样吗?月球上的尘土有杀菌的本领吗?为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样?月球的年龄比地球大吗?等等。

  3.指导朗读(课件)

  4.鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。如,月球上为什么会有那样奇异的景色?月球上的环形山是怎样形成的?月球上真的没有任何生命吗?宇航员在月...

月球之谜教案

 

  下面是出国留学网为大家搜集整理的月球之谜教案,欢迎阅读与借鉴。

  月球之谜教案(一)

  一、教学目标:

  1.认识“夜幕降临、皎洁、悬挂、遐想、奥秘”等10个词语,会正确认读。

  2.朗读课文,通过学习,初步认识月球的基本情况。

  3.学习第1、2小节,引导学生仿写一段话。

  4.激发学生热爱科学的兴趣。

  二、教学重点:

  了解月球表面的基本情况,仿写一段话。

  三、教学难点:

  引导学生真正感受月亮的神秘和奥秘,同时引导学生发现问题,提出问题。

  教学过程:

  一、导入新课,初步感知月球的魅力。

  师:(出示句子)亲爱的小朋友们,伴着这首柔和的音乐,我们一起来读读这些优美的诗句吧!

  1.音乐《春江花月夜》

  2.幻灯出示古诗句:小时不识月,呼作白玉盘。

  月来满地水,云起一天山。

  露从今夜白,月是故乡明。

  峡深明月夜,江静碧云天。

  3.师:这些古诗描写的都与什么有关呢?——月亮。

  4.出示月亮的图片。

  师:人们仰望晴朗的夜空,仰望高高地悬挂在夜空的那一轮明月,月光如银,洒落人间,总会激起人们无穷的想象。

  记得小时侯的老师,晚饭过后坐在小板凳上,仰望月亮,总会想象:月亮上有嫦娥姐姐吗?能到月亮上玩吗?

  师:小朋友们,仰望着这一轮明月,你会想象什么呢?

  生:我会想象……(学生大胆说出自己的问题)

  5.师:是啊!今天就让我们走近月球,去美丽的月球探险,好吗?

  6.板书课题:月球之谜。(齐读课题)

  过渡:月球上到底有什么谜呢?我们一起去看看吧!请大家自由读课文。

  二、初读全文,学习词语。

  1.自由读课文。(出示要求)

  2.师:要想了解月球,我们得先过词语关!

  出示词语:夜幕降临 皎洁 悬挂 遐想 奥秘 努力 细菌 土壤 水藻 估计

  (开小火车读—男女比赛读—指名读)

  3.师:会读书的孩子老师喜欢,会读书又会思考的孩子,老师更喜欢。思考一下,谁能告诉我课文中描写了月球的哪些未解之谜?(学生自由发言)

  过渡:月球之谜如此多,就让我们走近月球,一层层揭开月球神秘的面纱吧!

  三、学习第一自然段。

  1.(出示第一句)这是一个宁静的夜晚,夜色笼罩大地。一轮明月悬挂在高高的夜空,你知道“悬挂”什么意思吗?

  生;挂。

  师:是的,明月悬挂在高高的夜空,皎洁的月光似水、如霜,洒落人间。小朋友们“皎洁”是什么意思?(生说)

  师:能说皎洁的灯光吗?能说皎洁的阳光吗?都不能,这个皎洁是月亮的专属伙伴,小朋友们可要记住了哦!我们一起来说...

人教版三年级下册语文《月球之谜》教案

 

  新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是出国留学网为您整理的人教版三年级下册语文《月球之谜》教案,谢谢阅读。更多相关教案请点击【三年级下册语文教案】。

  人教版三年级下册语文《月球之谜》教案(一)

  一、导入新课。

  1、交流描写月亮的诗句:

  师:今天老师给大家带来了几幅图片,我们一起来欣赏:(课件出示图片)沉浸在这优美的月色中,遥望这轮明月,你想到了哪些关于月亮的诗句?

  生1:小时不识月,呼作白玉盘。

  生2:床前明月光,疑是地上霜。

  生3:峡深明月夜,江静碧云白。

  2、揭示课题:

  师评价:真棒!月亮也叫月球,它是离我们最近的美丽星球,今天就让我们走近它,去探索它的奥秘吧!板书:月球之谜。

  3、解题:

  师:谁来说说你对“谜“的理解?

  生1:不理解的,不知道答案的。

  师:我们把它叫做“疑问”或“疑惑”,月球之谜就是———

  生:对月球的疑惑

  师:真会思考!带着你的理解齐读课题。

  4、齐读课题。

  师:读课题有讲究,要让别人知道文章写的是月球的什么?(生齐读)

  师:还得让别人知道写的是谁的谜?(生再齐读)

  二、初读课文,整体感知。

  师:现在就让我们登上月球,去看看那是个怎样的世界!

  1、自由朗读课文,注意:读准字音,读通句子,遇到难懂的地方多读几遍。

  师:请同学们自由朗读课文,注意:读准字音,读通句子,遇到难懂的地方多读几遍。(生自由朗读课文,教师走向学生注意倾听)

  2、检查生字词语认读情况。

  师:读完了课文,相信下面的词语肯定难不倒你!谁来读给大家听?

  (1)指一生读。 师评价:读的正确,声音洪亮

  (2)指另一生读。师评价:太棒了,值得学习!

  (3)全班齐读。

  3、指导书写。(课件出示要求写的生字)

  师:仔细观察,田字格里的生字,你认为哪个字在写的时候容易出错?你怎样提醒大家?

  生1:“奥”,是上下结构,上面那一部分不堵口。

  生2:“藻”是上下结构,千万不要写成了左右结构。……

  师:你们观察的真仔细,今天老师引导大家重点学习“幕”“藻”的写法。(课件出示“幕”“藻”)仔细观察它们在田字格中的占位。

  (1)师在田字格中范写 (2)学生练写,注意提醒学生写字姿势。

  4、交流课文主要内容。

  师:读了课文,你知道了什么?(根据学生的回答相机板书)

  生:我知道了月球上...