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教师资格证结构化面试真题：老师认为学生天生是差生，朽木不可雕也，你怎么看?
参考答案解析：
我不认同此老师的看法。学生的成长与后天的教育存在着直接的关系。
第一：作为一名老师，我们要知道学生身心发展的特点是具有阶段性、个体差异性等特点的。我们要根据学生的不同特点因材施教。帮助每一位学生得到属于他们自身的发展是老师的义务和责任。
第二，差生的原因也可能与家庭教育有关。作为一名老师要多与家长沟通，做到家校联合，为学生的成长创造有利条件。
在老师眼里，不应存在天生的差生，我们要针对原因找出解决办法，针对不同学生的特点，因材施教。
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成语名称：朽木不可雕 xiǔ mù bù kě diāo
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[成语解释] 〖解释〗腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。亦作“朽木难彫”。亦作“朽木不雕”。
[成语出处] 〖出处〗
[例句] 〖示例〗
百科解释如下：
朽木不可雕出自《论语·公冶长》，相传孔子的弟子宰予能说会道，言辞动听，深得孔子赏识，但后来却渐渐露出懒惰的毛病。一天孔子讲课，发现宰予没有来听课，派弟子寻找后才得知宰予在睡觉。孔子便说了“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”这句话。故事流传至今，人们便用朽木不可雕来形容一个人始终无法改造或品质败坏到极点，不可救药。另外又指事物和局面败势已定，无可挽救。 目录>>到爱词霸英语查看详解
【成语】朽木不可雕
【发音】 xiǔ mù bù kě diāo
【释义】 腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。亦作“朽木难雕”。亦作“朽木不雕”。这个成语也称“朽木粪土，比喻人已经败坏到不可救药的 地步。
宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇①也！于予与②何诛③？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行，于予与改是。”
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作文标题： 朽木不可雕矣
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朽木不可雕矣
漯河市实验小学 六（5）班 孙睿康
有一座几乎不为人知的山，山中隐藏着一座几乎不为人所知的村庄，村中自然有一群不为人知的村民，他们过的是日出而作、日落而息，面朝黄土背朝天的日子。然而，当你步入其中，眼前的一切使你眼前一亮：一律是青石砌就的石墙，一律是红瓦铺就的房顶，做饭的时间一到，袅袅乳白色的炊烟就飘荡在蔚蓝的天空，那是一种原生态的美。你会发出心中的惊叹：哦，天下还真有世外桃源！
这里大山四合，人们也过着如同世外桃源的生活----他们因闭塞而清净，因寡欲而平安。但提起一个人，会让村子中所有的人摇头，那就是“名人”王二。王二此人按照村里人的说法就是好吃懒做、好逸恶劳、贪图享乐、削尖脑袋算尽心思“找”那些不出力而挣钱享受的活儿。比如谁家的鸡跑到王二家，就甭想再出来了，不一会他家就香气四溢了。还据说王二家的一个女儿就是被王二亲手卖掉的。但就是这样一个一无是处的人也有其独特的用途，那就是当小孩哭闹胡搅蛮缠之时，大人的杀手锏便是说：“再哭，就把王二招来了。”小孩的哭声就会戛然而止，并且这一招在孩子面前屡试屡灵，可见王二其影响力O(∩_∩)O。
一天，游手好闲的王二在村中闲逛，他还是要“找点事”做的。忽然一阵喧闹声吸引了他。他马上凑过去，只见村长手里拿着一张纸，里里外外围了三层人。王二仗着身体轻巧灵活，迅速挤到最前面。只听村长说：“县城的木材厂要我们砍树赚钱，一棵树80元。别说80元，给再多钱也不能卖。”村民纷纷点头赞同。因为树能防风防水防沙，美化环境。况且树已融进他们的生活，成为他们生活中不可或缺的一道风景。众人散去，王二眼珠一转，计上心来……
在一个炎热的中午，人们都在睡午觉，王二这个出了名的懒汉却要“劳作”了。他拿出一把斧头，蹑手蹑脚地走向大山的深处。一棵80元 ，两棵就是160元……王二上学时数学并不咋样，但这会儿的乘法口诀却用得相当得心应手。王二贪婪地盯着树，搓了搓手，举起了斧头。砍树不仅是个力气活儿，也是个技术活儿。别看王二平时不劳动，此时却力大无比，熟练操作斧头，砍得那叫一个“准快狠”，一棵粗壮的树在他的面前如此不堪一击，瞬间就被击倒。在王二的眼里，树也魔术般地变成了一叠叠的人民币。王二得意洋洋地笑了。他已在做他的富翁梦了。
忽然，一只啄木鸟如同离弦之箭从天上俯冲下来，停在王二的脖子上。它把王二看成了一段“木头”，看着“木头”的荒唐举止，啄木鸟心想：“这段木头里一定有害虫……”于是，对准王二的脑袋，狠狠地啄了下去，它要给“木头”治病……
……
其实，保护环境，人人有责；善待地球，就是善待我们自己。这是人人皆知的道理。但有些人总被自私所蛊惑着，做出一些匪夷所思的事。我不由感叹：“哎！到头来，有的人还不如鸟啊！”
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