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杜牧的山行教案优选

 

  栏目小编为大家整理的“杜牧的山行教案”或许能帮助您解决一些疑惑。教案是老师上课之前需要备好的课件,每位老师都应该他细设计教案课件。 教案和课件设计出色是教学成功的关键。阅读这篇文章的同时不要忘记与您的朋友们分享这些有益的知识!

杜牧的山行教案(篇1)

  《杜牧的山行教案》

  一、教案概述

  《杜牧的山行教案》是针对杜牧的诗作《山行》所设计的教学案例,旨在通过对这首诗的深入解读和探讨,引导学生从多个角度认识和感受山行的意义和价值,并培养学生的文学素养和审美能力。本教案包括“教学目标”、“重点难点”、“教学过程”和“教学反思”等四个部分。

  二、教学目标

  1. 知识目标:通过本堂课的学习,学生将:

  (1) 理解杜牧的《山行》的基本内容;

  (2) 了解杜牧的生平背景和创作背景,理解其创作动机;

  (3) 理解诗歌中“我行”、“我自横刀向天笑”的含义;

  (4) 体会杜牧通过山行表达的情感、思考的主题和人生的意义。

  2. 能力目标:培养学生的文学素养和审美能力,提高学生对诗歌的理解和欣赏能力。

  3. 情感目标:通过学习杜牧的《山行》,培养学生对大自然的热爱、对人生的思考以及对传统文化的尊重。

  三、重点难点:

  1. 重点:理解诗歌中的意象、含义和主题;

  2. 难点:理解抒发情感和思考问题的方式。

  四、教学过程:

  1. 导入环节:

  (1) 老师播放《山行》的音频,让学生通过听诗歌的方式先感受一下这首诗的韵律和节奏。

  (2) 引导学生回忆和交流对山的认识和感受,激发学生的学习兴趣。

  2. 学习与探究环节:

  (1) 向学生介绍杜牧的生平背景和创作背景,让学生了解杜牧创作《山行》的动机和背景。

  (2) 分析诗歌内容:

  - 第一节:引起共鸣的描写——“远上寒山石径斜,白云生处有人家”。解释诗句中的意象和意义。

  - 第二节:对人生的思考——“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。探讨杜牧通过对大自然景物的描述来思考人生的方式。

  - 第三节:抒发壮志豪情——“山行”、“我行”、“我自横刀向天笑”。分析和理解诗歌中的“我行”的含义和精神内涵。

  - 第四节:追问人生的意义——“不知何处是家乡,无花无酒过清明”。深入探讨诗歌中对人生意义的追问。

  3. 拓展与延伸环节:

  (1) 让学生自主阅读杜牧的其他诗歌作品,对比《山行》与其他诗作的主题和风格的异同。

  (2) 发放相关杜牧诗选阅读,让学生进行进一步的阅读和思考。

  4. 总结与展示环节:

  (1) 学生按照小组进行发言,分享自己对诗歌的理解和感受。

  (2) 老师总结本课的教学内容,并对学生的表现给予肯定...