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亲爱滴同学们，我们为您精心整理了《描写梧桐树的作文》的内容，希望为您在这方面的写作提供一定帮助参考，描写梧桐树的作文主要选8篇优质原创文章，每片结尾还带专家点评。
在柳树、杨树、梧桐树……这众多大树中，我最喜欢的就要数梧桐树了。
因为它那高大的身躯，细的也要两个人才能抱过来，而粗的则要五六个人手拉手才能合围过来。
它的叶子也非常大，大的都有我三只手那么大了。秋天，树上落下来一片叶子，人们要是觉得热的话，可以来到梧桐树下捡一叶大一点的叶子扇风凉快一下。
它还有一个最大的特点，就是还会开花结果。夏天梧桐树开出了一朵朵粉红色的小花，那小花散发出了一种淡淡的幽香味。连急匆匆赶路的人也会忍不住放慢脚步闻着那淡淡的幽香。每当到了秋天，小花就会枯萎，干裂，并喷出一颗颗黑色的种子。在地下慢慢地等待明年的春天，并且生根发芽。
梧桐树，我爱你！
专家点评:
这是一篇状物文章，文章开篇点题，引出下文要描述的对象---高大的梧桐树，引起读者的阅读兴趣。语言清新、质朴、飘逸，层次分明，先后有序，构思大胆新颖、有独创性。
亲爱的同学们，你们好！我是一棵梧桐树，我的家在驻马店第三小学。
寒来暑往，春去春回一晃，我已经在这个校园里度过了十几个春秋。 “加油！加油！”校园里的学生使劲喊着。哦，原来是学校举行马拉松比赛了啊！看啊，参加比赛同学不顾一切往前冲。选手被汗水侵占了全身。快到终点了，我也紧张起来，大喊：“加油！加油！六七班加油！”还有三米……两米……一米……“耶，六七班第一名！”我大声的叫着，开心死了。 有次，我正悠闲地哼着小曲。“叮铃铃……”下课了，同学们一下子都拥出来，操场上热闹起来。“停停停，不要晃了，我好难受啊……”一棵小柳树痛苦的呻吟着。我定睛一看，原来是一个二年级的小学生把纸飞机扔到柳树上面去了，想把飞机摇下来。我在一旁看着，心里很不是滋味，真想对那个小学生说：“请你不要再摇树了，人有生命，树也有生命，如果你是一棵树，别人摇你，你又是什么滋味呢？” 在一个星期三下午，从远处传来一声闷雷，接着愈来愈响。“哗啦啦……”雨下了起来，上体育课的同学一部分回了班，一部分在我和我同伴的枝叶下避雨（没有闪电）。他们在我旁边跳皮筋，做游戏……每个孩子的脸上挂满了微笑，我看着他们开心的笑脸，自己也情不自禁的笑了。
我是一棵梧桐树，我给同学们带来了方便，我很开心。 我是一棵梧桐树，我和同学们一起长大。
专家点评:
这篇演讲稿写得很有章法。开篇的一连串的排比既有气势，又成功地吸引了听众的注意力。文章以“树”的口吻去写，抒情性很强，引起听众的共鸣，最后引用名言，发出号召，循循劝导！
在校园里、街道两旁、跑道周围．．．．．．处处都可以见到梧桐树的身影。
梧桐树的树干非常粗壮，它的枝叶像一把绿色的大伞，非常茂密，伸展开来可以给人们遮阴乘凉。它们像士兵一样守卫在马路的两旁，使得整个道路都变得阴凉舒畅，人们在这样的道路上散步、骑车、驾驶都心情愉...
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雨不知什么时候下了起来。
天空乌云密布，像是天空打翻了墨汁。电光闪闪，像是天空裂开了一道道金口子。风凛冽地刮着，像是谁惹怒了他，一滴滴豆大的雨珠从天而降……
望着窗户朦胧地看见另一番景象：小草低下了头，失去了原有的生机；菊花本来就弱不禁风，自然经不起这般折腾，早就垂下了头，也只好听天由命了；院里的桂花早就落满一地了……再往后院一看，那棵梧桐树竟然昂首挺立，不低头折节，挺拔着身躯。一颗颗豆大的雨珠溅在树上、屋上、路上全是湿漉漉的，梧桐树被这雨洗濯着，那一片片树叶似乎经不起这摧残，悄无声息的落下……
雨停了，风累了，太阳公公出来散散步了。空气是别样的清新，天空是别样的蓝，远处的天空架起了一座七彩桥。我赶紧往后院跑去，那棵梧桐树依然挺立……
梧桐树的精神真可贵啊！他遮风挡雨，经过多少岁月的变迁，他的年轮上记载了他一生的经历，像一位饱经风霜的老人啊！一想起他，我的脑海里就浮现出：那棵梧桐树昂首挺立着。也许，他一直坚信：彩虹总在风雨后……
专家点评:
这是一篇状物散文。作者运用细腻的笔触，描绘了“风雨中的梧桐”的生长环境，阐发了自己的感悟。全文叙事条理，语言流畅，比喻、拟人修辞运用恰到好处，内容完整充实。
我爱马路两旁的梧桐树，无论是春天生机勃勃的它们，还是夏天枝 繁叶茂的它们，也无论是秋天树叶纷飞的它们，还是冬天傲霜斗雪的 它们，都给人以美的享受。
春天在人们的期盼中姗姗来迟，一阵和煦的春风吹过，它吹绿了小 草，吹艳了花朵，更吹醒了梧桐枝头的嫩芽，刚探出小脑瓜的只是棕 色的芽苞，它们伴随着春风的吹拂，春雨的滋润，渐渐转变为嫩黄的 小芽，又慢慢地变成了嫩绿色。看着满枝的翠绿，真忍不住想去碰一 碰，它们多像依偎在妈妈怀抱中宝宝，甜蜜地微笑着，但它们更如坚 强的士兵，虽没有太多的保护，只有靠自己面对，却依然站在枝头向 人们展示着它不息的生命力，也同样用自己的魅力向万人诉说着春天 是充满生气的，正可谓“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
夏天，太阳散发着强烈的光芒，而此时的梧桐树已是郁郁葱葱、高 大挺拔，早已为人们撑起一把大伞，筑起一片阴凉。灿烂的阳光透过 层层的树叶之间的空隙洒落，大树的倒影映在地面上，斑斑点点，让 人联想起夜空中的繁星，闪烁着，眨着大眼，刺烈的阳光，总让人睁 不开双眼，炎炎的烈日，总使常期在外奔波的劳动者，汗流浃背，， 此时的梧桐用它慈母般的大手为人们遮阳，让人们在酷暑中感到一丝 凉爽。
入夜，梧桐树下依旧少不了老人的身影，老爷爷、老奶奶们带着椅 子坐在树底谈天说地，这大树为他们提供了天然娱乐的场所。不仅是 老人，一些青年人，也老爱坐在树下的长凳上，而梧桐树用它们慈祥 的目光注视着。伴随着偶尔吹来的暖风，树叶发出“哗、哗……”声 响，好像在用它那肥大而温暖的双手，轻抚着疲备人儿的脸颊。
随着天气渐渐转凉，进入了秋天，秋风一吹，树叶纷纷飘落，宛如 一只只金色的大蝴蝶，漫天飞舞，向人们传递着来自秋天的...
在我们桃花路小学里，有一棵高大的梧桐树矗立在校园的北面，它一年四季都给我们带来欢乐。
春天，它长出了翠绿的叶子。朝着校门的一根树枝，好像是梧桐树的大手，微风一吹，它随风摆动，似乎在招呼着门外的同学，说：“要上课了，孩子们，快进来！时间是很宝贵的，正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，你们可不要浪费时间，要抓紧时间学习，长大后成为对社会有用的人啊！”
夏天，梧桐树的叶子更绿了。我站在树下，一下子感觉不到夏日的炎热了。我和同学们一起在那玩耍，有个同学提出：“我们来爬树啊。”可正好被一位老师听到了，老师说：“你们可不要爬啊，万一从上面掉下来怎么办？况且这棵梧桐树也算得上是一位‘老人’了，我们可要尊老爱幼哦，知道了吗？”那位同学脸红了。
秋天，梧桐树的叶子黄了，一片一片从树上落下来，像蝴蝶似的，在空中翩翩起舞。地上见到的不止是黄叶，还有一种圆形的、带刺的球，好像一个个把身体卷起来的小刺猬。一阵风吹来，树上又掉下几个圆球。
冬天，白雪皑皑。我走到梧桐树面前，看见有许多人在打雪仗，于是我也参加了战斗，我躲到了梧桐树后面，他们都打不中我，我抛出一个雪球，就打中了“敌人”，我欣喜若狂，这都得归功于梧桐树。
那棵梧桐树一直站在校园里，好像一位站岗的士兵，守护着我们的校园。我爱校园的梧桐树！
专家点评:
这是一篇状物类的记叙文。小作者分别从“春、夏、秋、冬”四个季节描写了校园的梧桐树给我们带来的快乐。语言生动活泼，充满了童趣，字里行间流露出作者对梧桐树的喜爱之情。
我相貌平平，一根亭亭如青玉的干，树枝上透着稀疏的绿叶，这就是我——梧桐。
就因着平凡的模样，大理菊都对我不屑一顾，甚至对我冷嘲热讽：“梧桐啊，你可真是太普通了，如果把你放在树林里，根本就没有人稀罕往你这瞥一眼。”接着，一阵哄笑。我缄默不言。是呀，她们说的对，我没有资格去反驳。瞧，大理菊那袅袅婷婷的身姿，那艳丽的色彩，那傲然的神态……再加上主人的精心呵护，更娇艳欲滴。与她们相比，我有些黯然失色，路人不会留心我，主人不会宠爱我。渴了，喝叶上的露珠，饿了，吃地上的泥土。我是一个十足的野孩子。但我并不管这些，我只萌新芽，吐绿叶，这是我的使命。
说起我的住处，那可真有点奇怪。我从小就在主人家的院子里成长，而我恰恰就长在屋前正中，不偏不倚。清阴分别覆盖了两家的草场，可以说，我是两家的分界线。夜里下雨，雨潇潇淅淅地拍打在我叶上的雨声，诗意也两家分享。
我忙碌了一个春天，抽新枝吐绿叶。大理菊呢，每天游手好闲，只顾搔首弄姿。
夏天，骄阳似火，青蛙鼓噪，知了兄弟伏在我的树干上，哼着不知名的小曲儿。此时，我的叶儿也已长得差不多了，在阳光的亲吻下，通体透明，仿佛镀上了一层金边。主人们耐不住屋子里的闷热，纷纷在我投下的绿荫下乘凉。老人们慵懒地躺在安乐椅上，蒲扇轻轻扇动。淘气的孩子们围着我转圈儿，他们搔着我的皮肤，养得我咯咯直笑。大理菊受到了人们的冷落，斜着眼干瞪我。
夏夜，少了正午的燥热，空气中连着一息儿水汽，知了仍不尽兴，还在低吟着夜之曲。皓月当空，大地沉浸在无限安谧之中。这时，一个洁白的身影在空中飘舞摇曳。噢，是她！我的好朋友——蒲公英！她又...
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