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一年级科学上册《家乡的水资源》教案

 

  《家乡的水资源》教案

  [学习目标]

  1.知识与技能:

  (1)了解家乡水资源缺乏,及有限的水资源已被污染的情况。

  (2)知道水污染的危害及主要原因。

  2.情感、态度与价值观:

  (1)通过小鱼在污水中的表现,体验水污染对生命的危害。

  (2)感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成有破坏和影响。

  (3)能够积极说说保护水源,减少污染的办法。

  [教学准备]

  1.教师准备:准备学校附近一些水资源的图片资料。准备一些污水。

  2.学生准备:自带一些洗涤用品。

  [课时安排] 1课时

  [教学过程]

  (一)导入新课:

  1.复习。上节课的学习内容。

  2.引入新课。

  (二)自主学习:

  1.说说周围的水资源情况:

  (1)在你家或我们学校附近,你观察到的这些水资源,你对他们有什么了解?或者说你对这些水有想说些什么?

  (2)学生回答。

  2.提出研究性的问题:

  (1)教师列出几个小专题: A.家乡水资源状况; B.污水对动物的影响; C.污水给工农业生产、人们生活带来的危害; D.水污染的原因。 3.4人小组说一说。

  4.全班交流,师补充、小结。

  (三)课后延伸:

  观察小鱼在清水和污水中的表现有什么不同。

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人教版九年级上册化学《爱护水资源》教案

 

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  人教版九年级上册化学《爱护水资源》教案

  教学目标

  1、知识与技能:

  (1)了解世界和我国的水资源状况;

  (2)了解水污染问题,形成节水和爱护水资源的意识。

  2、过程与方法:

  通过阅读和观看资料,让学生了解水资源状况,学会用辨证的方

  法来看问题,形成节水和爱水意识。

  3、情感、态度与价值观:

  (1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限;

  (2)增强学生的节水意识;

  (3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

  (4)培养学生通过阅读获取知识的能力,提高学生的阅读能力。

  教学重难点

  1、理解爱护水资源的重大意义及措施

  2.世界水资源分布情况、可利用水资源情况。

  3.如何充分调动学生学习的积极性和主动性

  教学工具

  ppt

  教学过程

  一、课堂导入

  今天老师带同学们去一个地方(沙漠)旅游,你觉得你首先应该

  带的是什么?(水)为什么首先想到的是水呢?谈谈你的想法。

  沙漠中水资源如此的宝贵,那么其他地方?整个世界呢?今天老师带同学们一起来了解。

  [板书]课题1 爱护水资源

  一、人类拥有的水资源

  请同学们仔细阅读书本爱护水资源的内容,解答老师提出的问

  题。(可能提出的问题)通过课件播放

  (一).地球上的水资源

  1.地球上的总储水量?(地球表面71%被水覆盖,总水量约为1.39x1018m3)

  2.自然界中水的存在形态?(海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水)

  3.地球上最大的储水库?(海洋,约占全球总储水量的96.5%)liuxue86.com

  4.海水中的化学元素有多少种?(80多种)

  5.既然水资源如此丰富为什么我们还说缺水?还要节约用水?

  6.淡水约占全球总储水量的多少?(淡水约占全球总储水量的2.53%,其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久的冻土层中,难以利用,可利用的只占其中的30.5%,即1.07x1016m3)

  (二)我国的水资源

  1、我国的水资源总量?(我国的水资源总量为2.7x1012m3)

  2、中国水资源居世界第几位?(第六位)

  3、中国的人均水量?(2048m3 ,居世界第八十几位)

  4、中国的水资源分布状况?(水资源分布不均匀,北部严重缺水)

  二、爱护水资源

  (一)、节约用水

  为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚,我国于1984年颁布...

人教版八年级上册地理《水资源》教案

 

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  人教版八年级上册地理《水资源》教案

  教学目标

  1.运用地图等资料说出黄河基本概况及各河段的水文特征;

  2.运用地图和资料,分析黄河存在的问题及治理的措施。

  教学重难点

  【教学重点】

  黄河上、中、下游的水文特征,理解黄河的综合利用和治理措施。

  【教学难点】

  黄河各河段的环境问题及黄河的治理措施。

  教学工具

  课件

  教学过程

  (导)

  视频导入,展示黄河的景观,通过动态景观能生动地、真实准确地感受到黄河那种磅礴的气势,陶冶情操,激发爱国主义热情。教师寻找切入点,自然导入新课。

  一、认识黄河

  (学)自主学习

  学的意图:众所周知知“学而不思则罔”。“学”这个环节是一节课的基础环节,保证学生能够认真的看书、独立思考、深入思考,便于学生用脑思考、理解所学内容,为后面的“论”“展”做铺垫。

  1:说出黄河的基本概况 落实学习目标1

  【设计意图】这部分内容是这节课的基础知识。学生利用《黄河水系图》、《中国地形图》找出下列表格内容。板画无注记的黄河干支流图让学生填图。通过学生的读图、填图活动突出突出了地理学科的特点,即从地图中获取知识,在地图中消化理解知识。

  2:说出黄河的各河段的水文特征 落实学习目标2

  【设计意图】

  培养学生利用文字、景观图片提取信息的能力、形成语言文字的能力。

  (论)(合作交流)

  合作要求:

  1.对议:“自主学习”1、2

  2.组议:“对议”存在的疑惑

  3.时间:约3分钟

  (展)(展示汇报)

  1. 小组选代表展示。

  2. 其余同学准备质疑、补充、完善。

  3. 时间:约5分钟

  二、赞美黄河

  意图: 本课的重点虽然不在这里,但可树立辨证唯物主义观念和进行爱国主义教育。

  步骤:

  1.要求学生读“中国地形图”,假如你是一个水电站建设专家,你应该把水电站建在黄河的哪些河段,才能充分发挥黄河的水能资源。各小组讨论,派代表上台交流,得出问题的答案后,教师再出示“黄河流域水系图”,让学生从地图上找出黄河的主要水电站,印证学生的结论。liuxue86.com

  2.进行完这个活动,此时同学们对母亲河的奉献、伟大有了初步的感受,为进一步加深印象,此时,多媒体显示三组景观图片,自然而然印象深刻。

  三、忧患黄河

  (学)自主学习 黄河各河段存在的问题及措施

  通过触目惊心的黄河决口和数据资料,学生感受到黄河的危害,激起学生探究问题的欲望。 以上活动,利于培养学生获取图文信息能力,推理分析思维能...