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法国是非常有浪漫气息的国家，在这样浪漫的氛围下学习音乐，是很多国内该专业的学生想要做的，而且在该国学习该专业是有着非常多的好处以及优势的，那么在该国学音乐到底有哪些优势呢？和出国留学网来看一下吧！
优势一：该专业优惠多，不收取学费
该国的政府为了该专业的私立学校的学生减少了大部分的学费，若是学生申报的是该国的公立的音乐学校的话，是不收学费的。不单不收学费，还会有各方面的各种的补贴，再者就是该国的学校也会为国外的学生提供和当地学生一样的各方的保险，所以在该国学习该专业是有着很多的优惠的，公立的不收学费还有补贴，所以花费就减低了一半不止。再者就是若是学生语言水平非常高的话，还可以在学习的时候去打工，但是每周的时长最多在20个小时，但也可以为自己减轻经济方面的负担。
优势二：看重实践，文凭承认度高
和国内的音乐的专业是不一样的，该国学习该专业的学生是有着非常非常多的实践的机会的，因为该国有非常多的歌剧院和音乐厅，所以有很多的平台。而且该国每天都会有100场有关音乐的会，这些对该专业的学生都是免费的，不仅如此，该国的学校每年也会提供非常多的实践的机会的。再者就是，去该国学习音乐方面的学科，毕业以后的文凭的承认度是非常高的，该国有一个有关该专业的文凭，叫DEM文凭，一般有该类文凭的学生，不管是去哪工作各方面条件都是不会差的。
优势三：入读的条件少，要求较低
普通的学生申报去该国读书，入读的条件是非常多的，而且要求是非常高的。但若是国内的音乐类的学科的学生，就可以在本来已经降低要求的情况下去放松一些条件和要求，就算是学生没有满足那些要求，若是学生的专业能力强的话，也是可以申报的，而且成功的比率是非常高的。
以上就是有关这方面的详情啦~感谢各位的浏览！
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09-10
法国艺术专业之音乐
代表人物：法国版麦当娜 派翠西亚·凯丝 (Patricia Kaas)
人物简介
派翠西亚·凯丝 (Patricia Kaas)是上世纪90年代法国最顶尖当红的女艺人。派翠西亚·凯丝代表的法国香颂派是被全世界文化人所津津乐道的音乐流派。她尝试在传统的法国香颂音乐中融合流行、蓝调、爵士等音乐元素，形成了与众不同的音乐风格，也成为在法语乐坛中，唯一能与席琳狄翁抗衡的人;早在席琳狄翁还没走红之前，派翠西亚凯丝就凭她的法语音乐打入国际。她不仅是90年代法国最顶尖当红的女艺人，无疑地更是全球最畅销的法语艺人之一。堪称流行乐坛巨星，因此被称作“法国的麦当娜”。
推荐大学：巴黎音乐学院
院校简介
巴黎音乐学院 巴黎国家高等音乐学院(1957年定名)的惯称。设作曲、音乐学、音乐分析、演奏演唱及舞蹈等专业。在L.凯鲁比尼任院长(1812～1842)期间，即规定作曲系学生必先娴熟钢琴，并学习对位、和声、赋格等理论课程。近 200年来,巴黎音乐学院的学生来自世界各地,造就了许多世界著名的音乐家，并为歌剧、舞蹈、戏剧、电影等表演艺术输送了许多人才。
...08-18
一直以来，音乐艺术类专业都给人“高贵”不可亲近的感觉，加上国内院校学费普遍很高，许多有音乐天赋的学生不得不停下继续深造的脚步。其实，法国的音乐教育不仅是“免费的午餐”，而且质量还非常高。
王静(化名)2007年通过中介公司赴法学钢琴，现已拿到了法国高等音乐教育毕业文凭，还获得了法国钢琴考试金牌，目前正在准备法国国家音乐教师资格。
法国的音乐教育非常有特色，其音乐风格就好像法国在世界上的形象一样独特。我国音乐教育沿袭的是德奥体系，这一体系的代表国家除德国、奥地利外，还有俄罗斯。法国音乐教育则是一种完全不同的独特风格。其著名的法式教学法，追求热情奔放的性格，讲求音乐的实际效果，大胆鼓励创新和个性化。学生到法国音乐学院学习，首先能学习到先进的音乐教育，同时也能感受到一种全新的教学风格和模式。
一个音乐家的成长，除了要勤学苦练，还应该有良好的音乐氛围。法国是一个崇尚艺术和音乐的国家，每个城市都有自己的歌剧院、音乐厅。全国每天有100多场各种各样的音乐会，许多音乐会对音乐学院的学生免费开放。这对勤奋好学的中国学生来说非常有利。
不仅如此，中国学生学习音乐，以练为主，而法国音乐教育在强调练习的同时，大量提供学生登台演出的机会。学院每年都会主办大量的音乐会，对社会开放，学生也将从中获得大量的实践经验。学生既可以通过听音乐会学习，也有机会作为音乐会的主角一展才华。这种互动式的教学我国目前还达不到。
据介绍，法国国立音乐学院，都是法国正规的音乐教育机构。国际学生和本国学生享受一样的待遇，每年只需交纳150~200欧元左右的注册费。
法国公立大学音乐学院的申请条件非常简单，只要年满18周岁，获得了高中或中专等毕业证书，并且有相关音乐基础的学生，就可以报名申请面试。
法国音乐学院一般要求学生赴法国参加入学考试。以往，许多中国学生往往因为语言、心理紧张、不适应环境等问题在专业考试时被拒之门外。近年来， 、中欧文化交流协会等一些大型留学机构，和法国当地音乐学院取得了长期而深入的合作，校方会定期派人到中国举办入学考试，大大减低了学生赴法国参加入学考试的成本，学生对环境也更适应，录取成功率提高。
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法国音乐的渊源可以追溯到最早居住在法国本土上的克尔特、高卢等部族的民间音乐。公元前58～前51年，罗马人征服了高卢人，形成高卢-罗马文化。纪元后最初几百年，法兰克人占领高卢，哥特人侵入法国西南部，勃艮第人侵入东南部，都带来各自的文化。上述这些部族的音乐，成为法国音乐文化发展的基础。
关于法国民间音乐的最早的文字记载，见于 9世纪的文献。其中描述了古代的叙事乐、数字游戏歌，以及笛、风袋管、拨浪鼓和号角等乐器的使用，当时音乐在人民生活和宗教仪式中占重要地位。
中世纪的音乐
法国的专业音乐可以追溯到公元 5世纪的宗教音乐。直到8世纪上半叶，高卢人都是用高卢圣咏作为礼拜仪式用的音乐，其中含有多神教的和世俗的因素。到 8世纪末，由于加洛林王朝采用罗马教会典礼，格列高利圣咏排挤了高卢圣咏而居统治地位。利摩日、梅斯、鲁昂等地修道院成立圣歌学校推广格列高利圣咏。诺曼底、利莫赞等地有了符号记谱法，并有专门从事音乐研究的理论家。9 世纪查理曼大帝国崩溃和教廷衰退时期，宗教音乐中产生了新的音乐形式，鲁昂的瑞米耶日修道院和圣加尔修道院的僧侣创造了“西昆斯”(散文诗花腔歌调)和“特罗普”(填词花腔歌调)。这是世俗音乐对宗教音乐的渗透。利摩日城的圣马夏尔修道院的复调音乐活动，形成了欧洲音乐史上最初的乐派。自此至15世纪末，法国成为高度发达的复调宗教音乐中心。从11世纪起，世俗音乐有了很大发展，在流浪艺人、民间歌手中普遍流传的是抒情独唱歌曲“埃斯坦皮耶”和舞蹈歌曲“巴拉德”。12、13世纪，法国南方和北方的吟唱诗人成为单声部抒情歌曲的主要创作者。他们之中一类是出身于贵族的业余音乐爱好者，一类是出身于平民的专业作曲者。贵族出身的吟唱诗人由流浪艺人为他伴奏，平民出身的吟唱诗人把手艺匠、市民的特点带到这种艺术中来，所以它不仅仅是骑士的艺术。吟唱诗人演唱的多为爱情的、世态风俗的、十字军东征的内容。体裁有田园歌、晨歌、史诗歌、对唱游戏歌、埃斯坦皮耶等。北方的吟唱诗人以阿拉斯城为中心，它的代表作曲家亚当。德拉阿尔(约1250～约1306)创作了带有音乐的戏剧作品《罗班和马里翁》。
文艺复兴和古典主义时期
16世纪，在文艺复兴鼎盛时期法国音乐得到繁荣发展。代表法国人文主义精神的音乐体裁是世俗的歌谣曲。歌谣曲反映了市民阶层的爱好，确立了法国音乐的民族性，有意识地不再模仿后期尼德兰乐派的繁琐的复调技法，向主调音乐演变，并恢复了法国式的简洁流畅和描绘性。它的代表人物是C.雅内坎。他的着名作品有《马里昂战役》、《狩猎》、《鸟之歌》、《巴黎的喧哗声》等。歌谣曲流行全欧，后来意大利以它改编的器乐曲称作“法国坎佐纳”，是巴罗克时代飞跃发展的器乐的萌芽。这时的主要乐器是琉特、六弦维奥尔琴等，当时小提琴还是纯民间乐器，它在文艺复兴时期逐渐成为主要乐器，这过程反映了平民文化与贵族文化的尖锐斗争。
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法国艺术专业之音乐
代表人物：法国版麦当娜 派翠西亚·凯丝 (Patricia Kaas)
人物简介
派翠西亚·凯丝 (Patricia Kaas)是上世纪90年代法国最顶尖当红的女艺人。派翠西亚·凯丝代表的法国香颂派是被全世界文化人所津津乐道的音乐流派。她尝试在传统的法国香颂音乐中融合流行、蓝调、爵士等音乐元素，形成了与众不同的音乐风格，也成为在法语乐坛中，唯一能与席琳狄翁抗衡的人;早在席琳狄翁还没走红之前，派翠西亚凯丝就凭她的法语音乐打入国际。她不仅是90年代法国最顶尖当红的女艺人，无疑地更是全球最畅销的法语艺人之一。堪称流行乐坛巨星，因此被称作“法国的麦当娜”。
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中法艺术教育是有差别的，法国在音乐教育上讲究全方位发展，中国学生往往只专注所学的主专业，而忽略其他专业的基础课程，往往认为只要学好主专业就可以了。但法国的音乐教育则要求学生全面发展，试唱练耳、分析等课程是作为各个专业的必修课程。建议去法国学艺术的中国学生把音乐看作一门综合的艺术，重视“非专业课程”学习。
在法国，只有两所中央级的音乐学院，分别是巴黎高等国立音乐学院和里昂高等国立音乐学院，进入这两所学校必须要通过统一的入学考试，考试有相当的难度。而大区级的音乐学院目前有36所，入学门槛也较高，但大多数中国学生的专业水平可进入这类学院，如果想进入中央级音乐学院的学生，可先进入大区级音乐学院，再考入中央级，成功率较高。
学生就业情况：
法国音乐学院读书获得D.E.M文凭后，如果学生想在法国就业，可以参加法国及欧洲各大音乐社团的工作面试，只要专业水平过关，适合担当某个社团的表演角色，就可以获得在大型音乐社团供职的机会。除了进入音乐社团，在获得D.E.M文凭后，学生还可申请进入巴黎高等国立音乐学院、里昂高等国立音乐学院，以接受更高等的艺术教育。另外，还可以报考教师学院，比如巴黎高等音乐师范学院，毕业后将在音乐学院担任助教以上授课型职务，从事音乐教育工作。
如果选择回国，其D.E.M文凭受到中国教育部留学服务中心认证，为硕士。回国后可从事音乐教学工作，供职在重点音乐学院或者中小学或者政府的文艺部门。
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