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中班美术绘画教案《爱跳舞的格子》

 

  初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色,认识同种色。以下是小编为大家整理的中班美术绘画教案《爱跳舞的格子》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  教学目标:

  1.初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色,认识同种色。

  2.通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。

  3.能尝试与同伴进行协商,初步形成合作意识。

  教学准备:

  1.画有格子的大纸。

  2.红、白颜料,调色盘。水粉笔。

  3.幼儿用书:《爱跳舞的格子》。

  教学过程:

  一、导入活动

  ★教师:格子很喜欢和颜料一起跳舞,可是这需要小朋友用水粉笔帮忙,你们愿意吗?

  ★教师:请你让调色盘里的"白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆圈舞,看看"红宝宝"会有什么变化?

  ★教师:又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞,看看现在的"红宝宝"和刚才有什么不同。教师:今天"红宝宝"心情很好,一个人跳起了圆圈舞,它转呀转呀(教师用笔在颜料盘匕的红色。里转),格子看见了说:"红宝宝。你到我家里来跳吧!""红宝宝"点点头(教师在颜料盘边上舔笔)说:"好呀!"就来到一个格子的身上跳起了舞(教师涂色)。

  教师:"白宝宝"看见了说:"红宝宝,我能和你一起跳舞吗?"(教师用笔在白颜料里蘸一下)"红宝宝"说:"好呀!""白宝宝"就和"红宝宝"一起转呀转呀(教师将白颜色放入红色中转动)跳起了圆圈舞,然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着(教师用调好的颜色在格子内涂色)。

  二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》,激起幼儿参与涂色活动的兴趣。

  教师:你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗?跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。

  ★引导幼儿与同伴进行协商。教师:今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳?要和你的朋友商量。

  三、展示幼儿作品,引导幼儿观察。教师:你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞?可是却变出了这么多不同的颜色!它们有什么不同呢?为什么?

  教师进行总结。

  教师:"红宝宝"和"白宝宝"不停地跳舞,变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜,其他的颜色和"白宝宝"跳舞会变吗?

  效果反馈孩子们很喜欢给格子涂上颜色,有些孩子意识到颜色的相互搭配,会用渐变色。此次活动成思行进步最大。

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