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教案课件是老师上课的重要部分,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 教案课件的认真编写有助于教学的连续性和可持续性,如何做好教案课件的编写呢?关于与“古诗牧童教案”相关的议题是本文的主题,要了解更多信息的朋友可以来看看!
古诗《牧童》的教案
一、教学目标
1.了解古代牧民的生活方式及牧童的职责;
2.了解古诗《牧童》的内容,培养学生对古诗歌的欣赏能力,提高阅读理解能力;
3.通过学习这首古诗,使学生感受到山野中一份宁静和简朴的生活情趣,从中感受到人与自然和谐共处的美妙;
4.培养学生品味“洁净”的文化情趣,向学生细微之处注入人性之美,提高学生的人文素质。
二、教学重点
1.了解古代牧民的生活方式及牧童的职责;
2.了解古诗《牧童》的内容,培养学生对古诗歌的欣赏能力,提高阅读理解能力。
三、教学难点
1.通过学习这首古诗,使学生感受到山野中一份宁静和简朴的生活情趣,从中感受到人与自然和谐共处的美妙;
2.培养学生品味“洁净”的文化情趣,向学生细微之处注入人性之美,提高学生的人文素质。
四、教学内容
1.引入:
教师请学生先看下面一幅名画《牧童图》,请学生描述画面内容,教师引导学生体会画面所表达的主题;
学生观察后,教师提出问题,引导学生思考:“思考一下,我们的人生应该怎么度过比较充实,丰富,有意义呢?”
2.逐句讲解古诗《牧童》
学生阅读课上,教师指出古诗的重点,在讲解诗句的同时,注重阐明诗句所表达的情感和思想。
3.古诗解读
学生了解古代牧民的生活方式及牧童的职责,教师围绕这一点展开古诗的解读。通过解读古诗《牧童》,学生深刻感受到了牧童的生活非常单纯,而且没有任何琐事,他们和大自然和谐共处,对自然充满着热爱。
4.现代生活的反思
学生思考自己的生活,想想自己真正所需要的是什么,是否值得我们去追求。听听学生的想法,让他们思考和珍惜生活中那些细节,从中感受到人与自然和谐共处的美好以及人性之美,提高学生的人文素质。
五、教学方法
1.视觉化教学法
2.朗诵教学法
3.情感化教学法
4.启发式教学法
六、教学要求
1.要求学生熟练掌握古诗《牧童》的诗意;
2.要求学生通过古诗《牧童》的学习,更好的了解人与自然和谐相处、追求简约、洁净、高尚生活的思想。
七、教学评价
1.课前测评
2.课堂练习
3.口头表达评价
4.书...
新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是出国留学网为您整理的人教版二年级下册语文《画家和牧童》教案,谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级下册语文教案】。
人教版二年级下册语文《画家和牧童》教案(一)
【教材说明】
本文根据杨学良作品改写,而杨作又根据苏轼《东坡志林》创作。文本通过记叙牧童指出戴嵩的《斗牛图》画错了而画家真诚接受的事情,赞扬了牧童敢于批评和画家虚心接受的优秀品德。
文章的重点之一是画家绘画水平的高超。为了突出这个重点,作者不惜笔墨,集中一二三四段,从多种角度反复渲染,这为教师建立第一个教学板块,训练同学抓住关键词语和句子进行体会提供了基础。
文章的另外一个重点是牧童对画家的批评以及画家对待批评的态度,这是第二个教学板块。这个重点集中在两种对比之中,一是牧童与其它围观者对画家作品的态度,二是画家与其他围观者对牧童批评画家作品的态度。
结合二年级同学认知水平和年龄特点,教学应确立以下原则:以词语和句子为主要认知对象,以感悟和体验为主要认知目标,以感情朗读为主要训练形式,以创设情境激发同学扮演为主要努力方向。
一、关于媒体的运用,主要突出四个方面的功能:
1、欣赏戴嵩的画,以激发学习兴趣;
2、关键句子比较,以突出学习重点;
3、提供说话词语,以丰富语言积累;
4、欣赏古今名画,以陶冶同学情操。
【教学目标】
1、识字13个,写字12个。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能抓住重点句子中的关键词语,体会画家画技的高超和虚心的美德,体会牧童善于观察生活和敢于提意见的美德。
【教学准备】
多媒体课件一套。
(动物名画欣赏、文本讲稿、斗牛视屏、生字教学资料等)
【教学过程】
一、回顾内容,欣赏名画,调动同学情绪。
1、上节课,俺们初步学习了课文,认知了很多生字朋友,也知道了课文中写了一个大画家和小牧童的故事。
2、是哪个大画家?介绍画家戴嵩画的牛。
3、还写了一个小牧童(也就是一个放牧的小朋友),他们之间会发生怎样的故事呢?这节课俺们进一步学习。
二、整体感知全文。谈话:谁给你留下的印象深?留下了怎样的印象?
三、抓住三个情景理解词语,了解人物,学习朗读。
1、情景1画技高:
⑴ 戴嵩画技很高,默读一、二自然段,用“ ”划出有关内容。
⑵ 指名读,相机出示重点句子:他的画一挂出来,就有许多人观赏:
① 他的画一挂出来,就有许多人观赏。
② 他的画挂出来...
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