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班会班主任工作总结汇总(12篇)

07-19

 

班会班主任工作总结 篇1

  本周,我讲了体验式班会《认真过好每一天》,此次班会主要以时间为主题,让学生们在活动中、游戏中体会时间的流逝,学会如何合理的安排时间,做时间的小主人。整堂课的设计非常新颖,班会内容环环相扣,且切入主题,课堂的氛围很活跃,同学们的参与度也非常高。

  本节课主要由六个方面来组成。第一,由热身小活动引入,名字是“我是时钟人”。让大家听清老师说的时间,然后做出相关的动作。(老师分别说出3点、6点、9点、12点)接着我播放时钟的声音,让同学们跟着音乐来摆动作,音乐的速度越来越来,孩子们的动作也越来越快。整个过程孩子们的参与度都很高,身心也得到了很大的放松。活动结束后,我就顺势引出“时间”这个主题。接着播放关于时间的视频,孩子们的热情又被激发起来,为整堂课的氛围打下了一个良好的基础。

  第二,让学生们画时间。我提前给同学们发了24小时时间表,请学生按时间比例将所做的事情所用时间长度一点一点画下来。这个环节锻炼学生们的动手能力,用他们喜欢的方式来切入,效果很好。

  第三,同学们自由分享自己所画的时间。鼓励学生们畅所欲言,与大家交流自己的时间分配,在加深了他们对主题理解的同时,也培养锻炼了他们的语言表达能力。

  第四,让学生们谈谈自己的活动感受,先在组内交流,然后找同学汇报。同学们发言都很积极,而且都表达了自己的观点。我总结了一下,出现最多的就是“我没时间”这四个字。所以我抓住了这四个字,给他们播放了视频《我没时间》,让同学们产生共鸣,并通过找一找哪句话出现的最多,再一次深化主题。最后我课件出示“我是......我没时间......”这个句式,让同学们来说,调动孩子们的积极性和参与度。整个过程气氛都很好,而且积极性都很高。

  第五,填写事情分类表和优化时间表。通过一个小游戏“抓时间”让他们明白时间过得很快,我们抓不住。让他们一起来重新分配时间。首先,以小组为单位填写分类表,老师巡视。这个环节锻炼了他们小组合作的能力。然后我找了三个小组上前汇报,把老师提前给的关于各类时间的贴纸贴在黑板上,通过三个小组的对照,让同学们更直观的了解事情分类表的目的和作用。让他们亲自动手,亲自进行体验,能让他们的印象更深,参与度更高,结果也更加直观。最后,引出“优化时间表”。让学生思考回答。

  第六,教师总结。通过一节课的学习,让我们懂得了时间的宝贵,也学会了如何合理地安排时间,那么老师希望你们以后都能做时间的小主人,认真过好每一天!

  当然,这堂课也存在不足。首先是有的环节的衔接语有些生硬,可能会让学生听着不舒服,这点还需要自己再多下些功夫。其次是有的学生的写字姿势不太正确,需要老师多加提醒。最后,个别环节的设置还可以再仔细琢磨、推敲一下,争取下次呈现一个更完美的体验式班会!

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班会班主任工作总结 篇2

  为期三天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面:

  一、作为班主任要有爱心,树立正确的学生观。<...

班会班主任工作总结

 

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  班会班主任工作总结

  本周,我讲了体验式班会《认真过好每一天》,此次班会主要以时间为主题,让学生们在活动中、游戏中体会时间的流逝,学会如何合理的安排时间,做时间的小主人。整堂课的设计非常新颖,班会内容环环相扣,且切入主题,课堂的氛围很活跃,同学们的参与度也非常高。

  本节课主要由六个方面来组成。第一,由热身小活动引入,名字是“我是时钟人”。让大家听清老师说的时间,然后做出相关的动作。(老师分别说出3点、6点、9点、12点)接着我播放时钟的声音,让同学们跟着音乐来摆动作,音乐的速度越来越来,孩子们的动作也越来越快。整个过程孩子们的参与度都很高,身心也得到了很大的放松。活动结束后,我就顺势引出“时间”这个主题。接着播放关于时间的视频,孩子们的热情又被激发起来,为整堂课的氛围打下了一个良好的基础。

  第二,让学生们画时间。我提前给同学们发了24小时时间表,请学生按时间比例将所做的事情所用时间长度一点一点画下来。这个环节锻炼学生们的动手能力,用他们喜欢的方式来切入,效果很好。

  第三,同学们自由分享自己所画的时间。鼓励学生们畅所欲言,与大家交流自己的时间分配,在加深了他们对主题理解的同时,也培养锻炼了他们的语言表达能力。

  第四,让学生们谈谈自己的活动感受,先在组内交流,然后找同学汇报。同学们发言都很积极,而且都表达了自己的观点。我总结了一下,出现最多的就是“我没时间”这四个字。所以我抓住了这四个字,给他们播放了视频《我没时间》,让同学们产生共鸣,并通过找一找哪句话出现的最多,再一次深化主题。最后我课件出示“我是......我没时间......”这个句式,让同学们来说,调动孩子们的积极性和参与度。整个过程气氛都很好,而且积极性都很高。

  第五,填写事情分类表和优化时间表。通过一个小游戏“抓时间”让他们明白时间过得很快,我们抓不住。让他们一起来重新分配时间。首先,以小组为单位填写分类表,老师巡视。这个环节锻炼了他们小组合作的能力。然后我找了三个小组上前汇报,把老师提前给的关于各类时间的贴纸贴在黑板上,通过三个小组的对照,让同学们更直观的了解事情分类表的目的和作用。让他们亲自动手,亲自进行体验,能让他们的印象更深,参与度更高,结果也更加直观。最后,引出“优化时间表”。让学生思考回答。

  第六,教师总结。通过一节课的学习,让我们懂得了时间的宝贵,也学会了如何合理地安排时间,那么老师希望你们以后都能做时间的小主人,认真过好每一天!

  当然,这堂课也存在不足。首先是有的环节的衔接语有些生硬,可能会让学生听着不舒服,这点还需要自己再多下些功夫。其次是有的学生的写字姿势不太正确,需要老师多加提醒。最后,个别环节的设置还可以再仔细琢磨、推敲一下,争取下次呈现一个更完美的体验式班会!

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