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社会文明班会说课稿8篇

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标签: 班会说课稿

 

  考虑到你的需要,出国留学网小编特地编辑了“社会文明班会说课稿”。教师是创造真善美的人,在教学前把教案写好对于每个老师来说都是非常重要的。指导案例让学生明确自己的学习目标。本文供您参考,并请收藏!

社会文明班会说课稿【篇1】

  活动目标:

  1.培养热爱家乡的情感。

  2.积极参与游戏活动,大胆表达出自己的想法。

  3.提高对社会公德的判辨能力,萌发做文明市民的美好愿望。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1.水彩笔,白纸,对错牌,记录板,小红花。

  2.幼儿对我们生活的地方,有一定的了解,对于一些公关礼仪也有一定的认识。

  活动过程:

  一、观看视频,谈话导入。

  1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的`地方的视频让幼儿观看。

  师:“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?”

  2.教师继续播放视频,幼儿欣赏。

  3.师:“片中有哪些景点,你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?”

  4.教师小结赣榆的美景。

  (利用视频导入,引起幼儿兴趣。在活动中适当的问题谈话,可以发展幼儿的思维,倾听能力及口语表达能力。孩子直观欣赏,培养热爱家乡的情感.)

  二、观察行为图片,幼儿分辨是非。

  1.师:“看了视频,我和你们一样,都觉得赣榆越来越美了,那你们知道为什么赣榆越来越美吗?”

  2.师:“赣榆的美丽和我们每一个都分不开,只有我们每个人都热爱这座城市,爱护我们的环境卫生,做一个文明的好市民。平时,我见过不少市民,我把他们的行为拍了下来,请你们来当评判员,看看他们做的对不对?”

  3.展示图片,幼儿分组讨论,并进行抢答比赛。(师介绍比赛规则,要求幼儿严格按照规则进行比赛。)

  4.总结出文明市民的标准。(守法,讲卫生,爱护公物,举止文明,帮助他人,健康生活等)

  (通过分组游戏竞赛的方式,对社会公德有一定辨别是非对错的能力,并总结出争当文明市民的标准。)

  三、学做一名好市民。

  1.讨论:如何做文明小市民。

  (通过讨论,幼儿进一步了解了做文明市民的标准。)

  2.那我们把刚才讨论的结果画下来,贴到我们的作业栏,提醒别人也要做文明的市民!

  (孩子们把自己所想的在纸上表现出来,对之前的活动有一个巩固,也有一定的拓展。进一步理解和巩固已有的知识、观念,并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。)

  活动反思:

  本此活动,我根据幼儿年龄特点和学习规律,发展特点来设计的。活动中的亮点就是:我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有...

《心中的领巾永远红》说课稿

 

  《心中的领巾永远红》说课稿

  我今天说的主题班会是《心中的领巾永远红》

  一、说班会主题:

  本次活动的主题是《心中的领巾永远红》,是本着对小学生进行革命传统教育,让孩子在教育中懂得热爱母校、不忘师恩。同时,教育学生树立远大的理想,培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性,促进儿学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。

  二、说设计背景:

  我们经常说要教育学生尊敬师长,团结同学,爱学校,爱祖国,爱人民,而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少,因此红领巾在心目中也是可有可无,只是在出操时戴给值日生看看,觉得有必要对学生进行队知识方面的教育,让红领巾永驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用,我力求班会形式的创新,内容的多样,教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计,勇于参与,自我突破。

  三、说活动目的:

  1:对小学毕业班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育,让他们明白少先队员的责任,深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称,表达学生对母校、对辅导员老师的感激之情。

  2;通过活动,使学生进一步了解红领巾,教育学生爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾的小主人,培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。

  四、说设计理念:

  主题班会活动是道德认识的阶梯,陶冶情感的熔炉,转化行为的动力,也是班主任向学生进行思想品德教育的有效形式和主要阵地,它在思想品德教育中具有多方面的功能,同时,也可以充分发挥集体的智慧、展示个人的风采,对于提升班级的团结向心力和凝聚力,提高班级的自主管理水平,树立学生的自信心,提高学生的综合素质都有着重要意义。一节班会四十分钟,到底能给学生怎样的教育,能带给他们多少深远的影响。在本次班会方案的设计上,我主要突出以下几个特点:

  1.巧定主题。我紧密联系学生生活实际,从小处着手,以“红领巾”为切入点,以“热爱祖国,不忘师恩”为主线,激发学生的爱国热情和感恩母校的情感。

  2.层次清晰。活动设计由浅入深、循序渐进地引领学生热爱祖国,不忘师恩,使学生的情感得到升华,各环节推进自然。

  3.情感渗透。通过讲述感人的英雄故事,节目互动来触动学生的心灵,让学生受到情感的强烈碰撞。

  4.形式多样。通过情境创设、知识竞赛、英雄故事、诗文郎诵、歌曲演唱等多种形式,配合多媒体手段的运用,激发学生积极参与活动热情,充分发挥学生的主体性。

  5.注重细节。无论是音乐的选择,还是教具的设计使用;无论是多媒体手段的巧妙融入,还是英雄故事的情感渲染都精心设计,为主题服务。

  五、说活动准备:

  1:指导学生从课内外书籍中收集有关队旗,队歌,少先队等方面的知识。

  2:收集抗日小英雄的故事。

  3;准备歌曲、朗诵、三句半等节目。

  4;红领巾、队旗,卡片等教具。

  5:精心制作的多媒体课件

  六、说活动程序:

  整个主题班会活动由五大环节组成:一、猜谜导入主题。二、回顾光荣的队史。三、重温伟人的教导。四、喜看今天的领巾。五、珍藏心中的领巾。

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