生命课件

生命教育课件汇总七篇

08-23

标签： 生命教育课件生命课件

　　推荐一篇网络文章主题是“生命教育课件”很有启发性，如果您认为本网页有用请不要忘记将其收藏起来。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案是教师教学个性化的重要依托。

生命教育课件(篇1)

　　教学目标：

　　让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的危险，帮助学生掌握如何保护自己的基本常识。

　　小朋友们，过年喜欢放烟花，玩鞭炮吗?那你们知道烟花好看危险也多吗?

　　二、看一看，想一想(分析事例，强化观点)：

　　1、老师读“安全警示”中的故事(P38)。

　　3、全班交流。

　　4、教师补充小结。

　　1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

　　2、指名读小博士的话：烟花爆竹是以火药为主要原料制成的，燃放时会产生大量有害气体，这些气体的吸入有损人的健康。因此，我们看别人燃放烟花爆竹时，一定要选择离燃放点较远的安全地方。

　　四、总结全课，测一测：

　　2、教师检查总结。

　　教学活动目标：

　　1、通过学习增强学生安全意识，提高学生在生活中的自我保护意识。

　　2、通过学习使学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用。

　　3、通过设计安全标志，促进学生思维创新能力。

　　描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：适合小学二年级学生学习,参与人数40---50人。

　　2、铅笔、彩色笔若干;

　　3、四种类型不同的安全标志图片若干。

　　二、安全标志的重要性：

　　可以提醒人们预防危险，从而避免事故的发生;当危险发生时，能够指示人们尽快逃离，或者指示人们采取正确、有效、得力的措施。

　　三、出示安全标志图片，找规律，引导学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用：

　　1、引导学生认识安全标志的名称和含义：

　　师：今天，我给大家带来了几张标志图，一起来看看图上有什么。(逐一出示标志图，引导学生观察，并展开讨论，使学生知道每个标志的含义。)

　　师：这些标志都是跟安全有关的，所以我们叫它们“安全标志”。

　　2、引导学生认识安全标志的特征和作用：

　　师：这些安全标志对我们有用吗?有什么用?(可以提醒我们这个地方要小心，要注意安全。)

　　四、寻找生活中的安全隐患、画安全警示牌：

　　1、引导学生发现不安全因素：

　　师：这些有用的安全标志都是别人设计出来的。今天，我要请你们来做小设计师，设计我们班教室里的安全标志。我们都知道设计师在设计前，会仔细地观察、认真地思考，然后才开始设计。所以，我们要先到教室里去仔细的看一看、找一找，把不安全的、容易发生危险的地方找出来，然后再设计安全标志。

　　(让学生在规定的时间内到教室里进行实地观察，在幼儿观察的过程中，教师要注意个别引导，并提醒幼儿注意安全。)

　　2、实地观察后，组织讨论。

　　请部分学生说说自己的发现。

　　师：大家发现了许多不太安全的地方，有的地方地比较滑或者有台阶，容易让人摔跤...

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再塑生命课件

06-16

标签： 再塑生命课件再塑课件

　　下面是栏目小编为您搜集的最新资料，关于“再塑生命课件”。在教学过程中，老师需要根据事先准备好的教案课件内容来给学生讲解。每位老师都需要认真思考自己的教案课件。教案课件是教育教学改革的核心产物，仅供参考。让我们一起来看看吧！

再塑生命课件(篇1)

　　教学目标

　　1．理解、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。

　　2．了解海伦凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。

　　3．培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构，揣摩文中重要语句，加深阅读体验。

　　4．理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。

　　教学重点：研读课文，把握作品的思想内容。

　　教学难点：深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。

　　教学方法：诵读法、质疑研讨法

　　课时安排：2课时

　　教学程序设计

　　第一课时

　　一、介绍海伦凯勒，引起阅读兴趣，导入新课

　　结合课下注释，了解海伦凯勒，设问：是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。(板书文题、作者)

　　二、朗读，整体感知文意

　　1．学生分读课文，余生听读，初步感知文意。

　　2．疏解下列词语：企盼、迁徙、繁衍、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾。

　　3．学生自由诵读，理解课文描述的生活世界。体会莎莉文这位富有爱心的教师形象以及她高超的教育艺术。带着下列问题，从文中筛选信息并进行语言概括。

再塑生命课件(篇2)

　　一、说教材

　　1、说课内容：八年级（下）语文第五课《再塑生命》。

　　2、知识联系及教学内容的地位和作用：

　　在学生对议论、抒情等表达方式有所了解的基础上，本文能更好地培养学生将叙事和抒情有机结合的表达能力；本文人文内涵丰富，能更好地引导学生对人生、生命有所感悟，在情感、价值观上引导学生理性地思考爱、理解爱。总的来说，从八年级的整个教材体系来看，本文贴近学生生活，语言优美，无论是在能力的培养方面，还是情感的提升方面，其地位都是十分重要的。

　　3、教学目标及确定的理论依据：

　　依据新课程标准对阅读者的要求，即：“欣赏文字作品时，能有自己的情感体验，初步领悟到作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中的感人的形象、情境，能说出自己的体验。”我初步确定本课的教学目标为：在培养学生整理，概括能力的基础上使学生的感情得到升华。

　　二、说教法学法

　　1、说教法：

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生命与水课件(篇1)

　　【说教学目标】

　　一、总体目标

　　《谈生命》是一篇清新优美的当代散文。作者以“一江春水”和“一棵小树”为例，表达对生命的感悟，启发我们认识生命的本质和人生的意义。阅读全文，能把握作者思路、认识生命的本质和人生的意义；对生命的现象和规律进行思考，并感受和借鉴这种人生态度；学习本文用形象的比喻表达对生命感悟的写法，体会文中一系列形象所蕴含的意义。

　　二、具体目标

　　根据新课标的要求以及初三学生的认知能力、情感的规律，我把本课的教学目标确定为：

　　１、知识与技能目标：

　　⑴ 掌握文中生字、生词的写法和基本含义，这是阅读教学的基础。

　　⑵ 正确理解文字中关键词语的含义，品位文中含哲理意义的语句。

　　⑶ 继续培养学生朗读能力。

　　散文是学习语言的典范文体诵读是对课文语言以及课文内容的最直接最真切的感知，是进入课文情境。体会作者思想感情的一条最有效的途径。

　　本文以典范优美的现代白话文写成，注入了感情，写出了气势，很适合朗读，应结合朗读揣摩文义。

　　２、过程与方法目标：

　　⑴ 教师通过多媒体课件的演示和学生读书时背景音乐的播放创设情境，学生在教师积极有效的帮助和点拨下，以读为主线，开展研究式学习和体验式学习，锻炼创新素质。

　　⑵ 学习文章运用比喻的方法说明抽象事物的写法：

　　课文以“生命像东流的一江春水”、“生命又像一棵小树”比喻人生，具有很强的隐喻性，描述春水和小树的行动和生长的现象，生动形象，给人以审美享受，教学中引导学生学习比喻方法的运用。

　　３、情感态度与价值观目标：

　　使学生能进一步理解生命的意义，勇于战胜困难，热爱生命，积极投入生活。

　　培养生命不息，奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。

　　４、创新素质培养目标：

　　重点培养学生的创新志向、创新思维和创新想象。

　　【说教学内容】

　　一、教材的地位和作用

　　本文是冰心先生写的一篇散文。文章文质兼美，意境美、哲理美和语言美兼具，景、情、理和谐相融，是一篇很好的学习材料。从语言上看，字、词、句、段都耐咀嚼，“形象表达”尤其精彩，如果导引得当，学生必然学有所得。从思想内容上看，文章谈的是“生命”话题，处在人生重要关口的初三学生，应该有体验、有兴趣，能与文本进行情感交流、思想碰撞，或许能够受到启迪，产生共鸣。从而激发学生的主动意识和进取精神，达到课程标准所提到的工具性和人文性的统一。

　　二、重、难点的确定及依据

　　１、教学重点：

　　运用比喻、拟人等修辞手法表达作者的思想感情

　　确立的原因是本文以典范优美的现代白话写成，注入了感情，写出了气势。学生可以揣摩来学习如何运用一定的修辞表达主题。提高学生的文学素养，提高他们的写作能力。

　　２、教学难点：

　　体会文中一系列具体形象所运含的深刻意义，体会作者的思想观点。

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生命教育课件汇总

04-24

标签： 生命教育课件生命课件

　　为了方便阅读和使用出国留学网编辑为大家整理了“生命教育课件”，希望本文能为您的工作和生活提供助力。教案课件是老师需要精心准备的东西，本学期又到了写教案课件的时候了。教案和课件的精湛设计能够带来教学思路的拓展。

生命教育课件篇1

　　活动目的：在学校的教育教学中，安全教育是非常重要的工作。对小学生而言，培养良好的安全意识，增强自我保护的能力，促进他们健康成长，有很大的意义。举行安全教育主题班会的目的，就在于通过安全教育活动教育学生学会树立和提高安全防范意识，增强自我保护能力。

　　一、前言,这个世界上，最美好和宝贵的，就是人的生命!而安全是一个人生命存在的有力保障，拥有安全才能拥有生命。每一个清晨、每一个夜晚，您的亲人都期盼着您能高高兴兴上学，平平安安归来。面对生活、学习中可能存在的安全隐患和潜在的意外，您是否做好准备加以防范?您是否重视过这些看似不起眼有一天却会带给您致命伤害的问题?安全知识的贫乏，安全意识的淡薄总是让我们看到一幕幕血的教训，一个梦想成为画家的人,因为意外失去了双臂，用双脚书写着自己奋斗的一生;一个还没有看清楚美丽世界的孩子,因为意外的玩耍而造成眼部的受伤,为家人和自己留下了终生的遗憾;那将是怎样的懊悔!那将是怎样的悲剧!他们忽视了安全,为此付出了血的代价,甚至用一生去悔悟，在今后漫漫的人生道路上,他们将独自品尝因忽视安全而酿成的苦果。面对这些血的事实，面对这些本来可以避免或是减少损失的事故给我们的惨痛教训，我们没有理由不重视安全，为了每个人每个家庭的幸福，让我们“从我做起，从现在做起”，重视安全，珍视生命。

　　二、进入主题班会 1、班主任列举近期出现的一系列学生安全事故，使学生充分认识到安全工作的重要性和紧迫性，帮助学生树立安全防范意识。 2、学生小组讨论如何避免出现安全事故，代表总结发言。 3、班主任就具体的安全防范做出提示： ①教育学生远离危险物品：小学生好动、爱玩，对许多物品感兴趣。鞭炮、火机、小刀、木棍等物品，对小学生而言是比较危险的。通过本次班队会，让学生明白玩这些物品是比较危险的，可能出现的意外事故，会给自己或他人造成伤害。 ②教育学生要远离危险地带：对小学生而言，什么地方比较危险，他们还不能完全意识到。大道、河水边、工地上、高压线下等等，是小学生应尽量不去的地方。老师利用主题班会让学生讨论交流，使他们明白这些地方危险在哪，去这些地方可能会发生哪些意外，从而有意识的不去或少去这些相对危险的地方。 ③教育学生危险的事情不要做：举起比较尖锐的物品嬉戏、打闹，翻越栏杆，从高处往下跳，横穿马路闯红灯等等，是小学生生活中时有的事情。但他们未能完全意识到这样做，随时会发生危险。一旦发生意外，后果不堪设想。教育的关键是要让小学生认识到做这样事情的危险性、伤害性，分清什么事情是比较危险的，不要也不能做的。 ④让小学生熟悉常用的报警、急救、求助电话110、119、120、122等，帮助小学生增强安全意识，提高自我保护的能力。 ⑤要注意心理安全，同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。

　　三、总结同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!愿我们都能乘者安全的翅膀飞向幸福美好的明天!